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1、心理学名词解说汇总1、心理学心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。2、心理过程指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思想）、情绪和感情过程及意志过程。3、察看法察看，旨在自然条件下，人们为必定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。察看法就是以感官活动为先决条件，与踊跃的思想相联合，系统地运用感官对客观事物进行感知、观察和描绘的一种研究方法。4、自然实验法在自然的正常的状况下，依据预约的计划，存心识地惹起或创建所要研究的现象5、反射是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。6、反射弧是实现反射的生理构造。它包含感觉器、传着迷经、神经中枢、传出神经、反应和效应器。
2、7、无条件反射无条件反射是天生的、生来就有的不需要学习就会的反射.8、条件反射是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射.9、喜悦过程是指相关大脑皮层区及相应器官的机能由相对歇息状态转向活动状态.10、克制过程是指相关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对歇息状态11、喜悦和克制的扩散与集中当大脑皮层的某部位产生喜悦或克制时,其实不是逗留在原发点不动,而是向四周的神经细胞传播开来,这就是喜悦和克制的扩散.扩散到必定限度后,又向原发点齐集,这就是喜悦和克制的集中.12、喜悦和克制的互相引诱是指一种神经过程能惹起与它相反的神经过程的加强.13、第一信号系统是详细刺激物惹起的条件反射系统
3、14、第二信号系统是由词语作为条件刺激物而惹起的条件反射系统15、注意是心理活动对必定事物的指向和集中。16、存心注意是指拥有预约目的，需作必定意志努力的注意。17、无心注意是一种预先没有预约目的，也不需要任何意志努力的注意。18、存心后注意是指既有目的性，又不需作较粗心志努力的注意。19、注意的分派是指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特色。20、注意的转移是依据新的需要，主动实时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特征。21、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。22、知觉是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反应。23、感觉性感觉器官对适合
4、刺激的感觉能力的不一样叫感觉性。24、感觉阈限是指能惹起感觉连续一段时间的刺激量。25、剖析器是一种复杂的神经装置,由感觉器官、传导神经(包含传着迷经和传出神经)和大脑皮层的相应地区三部分构成.26、适应因为刺激物的连续作用而惹起的感觉性变化叫做适应。27、记忆是过去经验在人脑中的反应。28、记忆表象被感知过的事物不在眼前时，它的形象还能在脑筋中表现出来，这个现象叫记忆表象。29、识记就是经过频频感知进而辨别、记着某种事物，并在脑筋中留下映象的过程。30、保持是识记过的资料在脑筋中储藏和稳固的过程，人脑的保持量是相当大的。31、前摄克制先学习的资料对回想后学习的资料的扰乱作用叫前摄克制.32、
5、倒摄克制后学习的资料对先学习的资料的扰乱作用叫倒摄克制.33、再认是识记过的事物再次出此刻眼前，能够把它认出来的过程。34、重现是指经验过的事不在眼前时能够把它回想起来的过程。35、忘记识记过的资料不可以再认或再现，或许错误的再认和再现，这类现象叫忘记。36、思想是人脑多客观事物的间接的、归纳的反应，它能够反应事物的实质和规律。37、想象是人脑对已有表象进行加工改造，创建出新形象的过程。38、无心想象是没有预约的目的,在必定刺激作用下,自但是然产生的想象.39、存心想象是依据必定的目的,在乎识的控制下,自觉进行地想象.40、再造想象是依据词语描绘和图样表示，在人脑中形成新形象的心理过程41、创
6、建想象是人运用已有的表象，在脑筋中独立地创建出新形象地心理过程。42、想象与个人的梦想相联系并指向于将来想象。43、动作思想以实质动作为支柱的思想叫动作思想.44、形象思想以直观形象为支柱的思想叫形象思想.45、抽象思想以观点为支柱直接反应事物实质的思想,叫抽象思想.46、发散思想朝着多个方向,形成多种正确答案的思想,叫发散思想.47、集中思想朝着一个方向,导出单调正确答案的思想,叫集中思想.48、剖析与综合是思想的基本过程，是思想过程的基础，并贯串于整个思想过程。49、感情是人对客观事物能否切合自己的需要而产生的态度的体验。50、心境是轻微而长久的情绪状态。51、应激是由预料之外状况所惹起的
7、高度紧张的情绪状态。52、道德感道德感情是依据必定的道德准则去评论人的思想、企图和行为时产生的感情体验。53、美感依据必定的审美标准对客观事物进行评论时所产生的感情体验。54、理智感是人在智力活动过程中对认识活动成就进行评论时所产生的感情体验。55、意志是人自觉地确立目的，并依据目的支配和调理自己的行为，战胜困难实现预约目的的过程。56、意志行动在乎志支配下进行地行动叫。57、动机是指惹起和保持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内容动力。是需要动力作用的直接表现。58、意志的自觉性是指一个人内行动中拥有明确的目的性，对自己行动的目的拥有清楚而深刻的认识，并有效地支配自己行动地意志质量。59、意
8、志的坚决性是指一种擅长明辩是非，快速而合理地采纳决定，并踊跃履行决定的意志质量。60、意志的坚持性是指不卑不亢地把决定坚持到底的意志质量。61、意志的自制性是指一个人擅长控制和协调自己行动的意志质量。62、个性现代心理学往常把个性理解为一个人的整个精神相貌，即一个人的拥有必定倾向性的、比较稳固的独到的个性心理特色的总和。63、需要是人们在个体或社会生活中短缺某种东西，并力争获取悉足的一种心理偏向。需要反应某种客观存在和要求的必定性，并成为个人活动的踊跃性的源泉。64、兴趣是指一个人常常偏向于某种事物，力争认识、参加某种活动，并拥有踊跃情绪色彩的心理偏向。这类偏向拥有稳固性特色，能够较长时间地保
9、持在某种事物或活动上。65、个性心理特色是指一个人身上常常地、稳固地表现出来地心理特色。66、间接兴趣是指由事物或活动的结果所惹起的兴趣.67、能力是直接影响活动效率，保证活动顺利达成的个性心理特色。老是和活动联系在一同，成为影响活动效率的心理要素。68、性格是指一个人身上表现出来的对客观现实的稳固态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。69、气质在心理学中，把一个人在心理活动中所表现出来的独到的、比较稳固的动力特色，称为气质。所谓心理活动的动力特色，是指心理活动的强度、变化的速度、灵巧性与稳固性以及指向性特色。70、一般能力是人在各样活动中一定具备的基本能力，包含察看力、记忆力、思想能力、想象
10、力和注意力。71、创建能力是指在活动中，有目的的创建出有社会价值的、新奇的、独到的思想与产品的能力。72、学习广义的学习是由经验惹起的较长久的行为变化。是指人和动物的学习。73、意义学习经过符号使学习者在脑筋中获取相应的认知内容的学习,叫意义学习74、机械学习是符号所代表的新知识与学习者认知构造中已有的适合观点成立非实质性和人为性的联系.75、接受学习是教师引导学生接受事物意义的学习,是讲堂学习中教师讲学生听的学习方式.76、发现学习是教师启迪学生独立发现事物意义的学习.77、学习动机是直接推进学生学习的内部动力，是某种学习需要的外显。78、学习兴趣是学生渴求获取悉识，研究某种事物或参加某种活动的意识偏向。79、观点是指由符号所代表的拥有共同的重点特色的一类事物。80、观点同化是指学习者将观点的定义直采纳入自己认知构造的适合部位,经过鉴别新观点与原有相关观点的异同而掌握新观点.
