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1、老师个人读书心得体会 篇一:老师读书活动心得体会 老师读书活动心得体会 本学期，我校依照中心校的安排,适时安排老师利用课余读一本书活动。旨在引领全体老师从本身做起,从点滴做起，培养浓重的学习兴趣,养成良好的学习适应,探究科学的学习方法，树立终身学习的理念;营建人人热爱学习、擅长学习的气氛,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 针对老师的教学和教育工作的需要,学校精心选择了不同品种的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍,使老师能够从中不断提高本身的理论-功底、理解教改动态,学习新的教育方法、加强教学的本领。在读书的根底上,学校定期组织的读书心得交流和
2、研讨活动,使老师们能够在短时间内学习、解惑。 一、积极组织发动,宣传 “读书活动”的精神本质,使每一位老师都实在领会活动的目的、要求及要到达的详细目的。 学校召开学年、学科组长及骨干老师会议，商讨制定行动的打算和详细施行步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的详细负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。学校以朱永新的我的教育理想为源头,鼓舞老师大量阅读经典使老师素养得到升华。二、制定实在可行的措施保障,每个环节都有相应的制度和奖罚细那么,确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目的明确、任务详细、做起来易行。 三、建立学校
3、、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的材料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参与、施行;各位老师积极响应，有目的、有打算、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好,学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备,配制光盘、音像制品,为活动提供充足的保障。 四、各项活动的开展,有效地促进了老师专业的开展，提高老师的科研才能。通过活动,使老师们在知识的海洋中游览，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真理，提高文化知识素养，加强教育治理的水平，对科学研究的认识越来越深化，课题研究的水平逐步提高。 “阅读经典，丰富人生”活动在我校的顺利开展,得益者老师,受益者学生,同时
4、提高了老师的专业素养，促进了学校教育教学改革的不断深化,我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位老师的一种自觉行为。篇二：20X老师个人读书心得体会 202X老师个人读书心得体会 心得一：老师个人读书心得体会 本学期我读了亚米契斯写的爱的教育。让我明白了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。 爱的教育一书中描写了一群充满活力,积极要求上进，如阳光般灿烂的青年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾,所以也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对本人的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真诚之情。这里面不能无视的是每个月老师
5、读给那群青年听的精神讲话。这一个个小故事,不仅使书中的人物遭到陶冶,同样让我这个读者也被其中所表达出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的根底。 读爱的教育，我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎么样学习,生活，怎么样去爱。在感动中,我发觉爱中包含着关于生活的追求。夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过如此一段话:教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。爱的教育中，把爱比成非常多东西，确实是如此又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我明白，爱是没有限制的。同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓舞，父母对小孩无微不至的关
6、爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑. 透过安利柯的描绘，我理解到什么样的师爱才最让学生感到暖和,把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉，给我荣耀!先生的这些话,让所有的学生都服气与他。尽管我无法做到这位先生的如此坦诚,但想想，我是否用平等的目光对待所有的学生了。两个学生同时犯了错误,有时，我会凭我直觉推断，然后毫不留情的批判那个我心目中的差生。却不知,受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽
7、容和尊重学生，只要你们有勇气承认本人的错误,我绝不会责备你们,这是安利柯的先生们给的我另一个启示。不管是表扬依然批判学生,我们的目的是教育学生，只要目的到达，又何必在意学生是否接受了惩处。 爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是无法用精确的文字描述爱的定义,但是我明白,拥有爱的人,付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样,我们对学生的爱,不应是居高临下的平易近人,而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当老师,更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感,一切教育都是无从谈起，感情所以不能取代教育，但教育必须充满
8、感情。 总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才明白得去爱人，爱给人力量，给人温馨,也给人漂亮的心灵和情感。让小孩们心中拥有爱，非常多咨询题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是,做一个温顺的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。 心得二：老师个人读书心得体会 暑假期间,我阅读了做不抱怨的老师一书，我感受颇深。不断以来，老师这一职业被认为是天底下最光芒的事业。但是随着时代的开展,独生子女是越来越多，家长对老师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们老师带来压力。因而我们老师要调理好本人的心态,对生活充满决心,对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。如此才能生
9、活的简单而充实。抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添姿加彩,反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，老师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，假如抛弃让学生人人灿烂的办法，顺应自然,那么小孩们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了6分依然不够，大概只有10分才能算优秀。我们老师总是不满足于小孩的成绩。就像有的学生上课稍不认真,一旦被老师抓住,立即就会被批判一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。事实上平复下来,细心想想,一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。非常多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的
10、生长一样,在摩擦的过程中，学会了与别人相处的艺术。因而，我们老师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长,这是一种自然选择的过程,而在此过程中，我们老师不必代劳。 我们老师经常也会抱怨：如今的小孩如何那么不听话？如何那么坐不住?如何那么难教？如何那么不爱学习?家长如何也不管管？事实上,平复想想，可能是我们老师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提示一下就行了;和同学闹矛盾,告诉他们要友好相处，不能太冲动。事实上转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事,给耽搁了，也只是偶然没有完成。有的同学没考好,由于他就只能考成那样,也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的咨询题时，我们
11、老师要试着相信本人的学生,试着操纵本人的情绪,如此一来,不但咨询题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。 有的事情，我觉得只要跟小孩好好说说就行了。毕竟没有不犯错的小孩，关键是他不要放弃学习,接着努力，我们没必要严加管教，另眼对待,不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓舞,少些批判，鼓舞他们。每个小孩成长阶段的需要不尽一样,懵明白无知的时候要明白灌输引导;慢慢长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓舞。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底,爱是讲层次的。只要擅长引导,灵敏多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生,去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。假
12、如用心，是能够教给学生非常多东西的,不仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧,使他们成为一个有用的人,对社会有奉献的人意义更大一些！我们给学生希望,他们就成为我们的希望了。你是笑着面对本人的希望呢，依然苦着面对本人的希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的欢乐!生活确实是一面镜子，你笑它也笑;你哭,它也哭。不以物喜,不以己悲，时时留意,保持欢乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个小孩! 心得三:老师个人读书心得体会歌德如此说:读一本好书，确实是和许多高尚的人对话。 最近，我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的给老师的101条建议捧读此书，给我非常多收获,带给我教学上许多建议,
13、在原来教学中的许多疑虑一下云消雾散,里面收入了101个教育小故事,涉及教育的各个方面，有老师教育小孩的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱小孩的收获. 读着书中的故事,我不由联想到了本人，假如我遇到了类似的情况,我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时,当学生的行为已经超越了底线,我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵敏的对付,依然会大发雷霆,以本人的威严压载学生个性的出现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我本人,慢慢融入到小孩们中间,成为他们最为可亲的朋友。 读过此书，我印象最深的是最后一章节:不要放弃任何一个小孩。 其中讲到优秀的老师,让差生变好,让好
14、生更优秀。学生失败的同时,我们也失败了。反省本人，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差,跟不上进度，久而久之,他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩处他们，如今想来感到非常惭愧，每个人都有本人的一技之长，都有本人的分工，本人的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为老师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家.那样,我们才真正做到因材施教,为了一切学生。 心得四:老师个人读书心得体会 初次邂逅陪小孩走过小学六年这本家庭教育书籍,是在长春的结合书城。当时和好朋友一起去买书，为了凑够买300元钱的书
15、就能够办一张会员卡,我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书,理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长看的。回到家之后,利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感受。读了一遍后,又挑重点地点读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个一般的母亲，在培养本人小孩的过程中,注重营建良好的家庭教育环境，从实践中探究出了丰富的家庭教育经历,倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养本人的小孩,18年的时间，她培养了一个素养全面，成绩优秀的女儿,她的女儿同时被北大和香港大学录用。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。 读完此书，作为老师的我才感遭到对本人儿子的教育与人家相比确实是汗颜。在培养小孩的写作
16、才能上,我没有像作者那样给小孩写下水作文；在培养小孩的耐心时,我不会像作者那样陪小孩一起玩拼图，让小孩从中体会到输得起的人生态度;在节假日，我没有把逛书店作为小孩休闲交流的地点,让小孩泡在书海中学习和感受.这一桩桩事例，无不表达出作者的出发点,都是基于有利于小孩成长来考虑的。 此书让我的收获颇丰,如今谈谈本人感受最深的地点: 一、让小孩泡在书海中。往常我总是说本人的小孩不喜爱读课外书,事实上是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有合适小孩阅读的书,父母更要和小孩一起读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让小孩读感兴趣的书，哪怕开场的时候和学习的书并没关,但是当小孩的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书,这是名著和文学书籍就会走近小孩的视野中。从我儿子的身上我就明显的感遭到了这一点,往常的儿子从来不读课外书，是
