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1、 生命课堂教学模式操作指引课题：影子 备课人：邱世娟 学习目标1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识笔画“横析弯勾”与“竖折折勾”和5个偏旁“彡、犭、”。2正确流利地朗读课文，背诵课文。3通过读课文，认识有关影子的一些有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。学习重点1、 认识11个生字，会写飞、马、鸟三个生字。2、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓住重点句子“影子是条小黑狗”、“影子是我的好朋友”指导朗读。学习难点1、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。2、在朗读课文和对叠词的感知、理解、运用的过程中体会改革开放以来农村的新变化，激发热爱自己学校的情感。第一课时
2、一、问题引领。（引思）1、出示谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。谜底是什么？（影子） 2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习影子，板书课题。3、为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？二、三学解疑。1请打开书81页，读儿歌,边读边圈出生字，把生字多读几遍。2、小组合作识记生字后，请小组展示读儿歌、识字方法。（说说识记生字的方法或值得大家注意的地方）3、检查5、6号读音。4、拓展识字方法：其实我们在生活中每天都能见到字，如电视里、商店里等，你还在哪里见过这些字？5、看谁能在最短的时间里把儿歌背下来？自由试背。三、顺学导思1同桌合作背儿歌。2小组合作
3、自编动作，表演背诵儿歌。3、说一说影子还有哪些变化?四、总结提炼。（总结）1、让学生说说为什么能读的这么好吗？2、体会诗歌抓住了事物的主要特点写。五、当堂检测1、指导写字（汉字书写）（1）请小朋友们观察书本P82我会写田字格里的“飞”“马”“鸟”新字朋友，并说说写字的时候应注意什么地方？有什么相同的地方？(2)各自描红，自由仿写一个，自己与范字比较，矫正。(3)小组展示写“飞”“马”“鸟”(程序为：小黑板展示-重点字纠错练习本书写） （认识“”“”）范写时，边说边写，学生认真观察，注意每个字的笔顺和关键笔画。（不要把“”写成“乙”）（不要写成乌鸦的“乌”）2、划去不正确的读音影子（yn zi yn z ）跟（gng gn）常（chn shn ）黑（hi h ） 3、要求写词语。反义词：前（）左（）近义词：常常（）
