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1、第一课 色彩的对比教学目的:知识与技能:结识色彩的对比,使学生能运用对比色来装点自己的生活。过程与措施：进行对比色的涂色练习。情感态度价值观:培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步结识,以及对美的感知。教学重点：结识色彩的对比。教学难点:如何运用对比色。教学用品:教师：水粉颜料,毛笔,调色盘，笔洗，报纸，抹布学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸，抹布。教学过程：1、欣赏：（1）出示色环图片,让学生认每一种颜色。()比较: 相似的主体,不同样的背景,两幅图有什么不同.2、发现:(1)当一种颜色出目前另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色.这就
2、是对比了（）观测色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。（3)在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。（）引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生结识到强烈对比使画面响亮，气愤勃勃,可以更形象更生动地烘托出主体。3、实践：（1)用对比色组织一幅画面。(2)学生作业，教师巡回指引。4、学生的作品展评:根据本节课的要点开展点评。第二课 色彩的和谐教学目的：、结识邻近色,掌握邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。教学重点:结识邻近色并掌握其调色措施。教学难点:如何运用邻近色体现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教
3、学准备：教师：水粉颜料和绘画工具。学生:水粉颜料,毛笔，调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学过程：1、引导欣赏：(）播放录象,欣赏生活中的邻近色画面(）出示课题“色彩的和谐”。(3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目的发展:（)什么是邻近色?（出示色轮)在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。如：黄黄绿绿 红紫紫蓝紫 黄橙橙红橙(）寻找邻近色（师生互动）A、 家居图片B、 生活图片、 建筑图片（）欣赏画家作品，找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐（)师示范邻近色的调配措施、实践活动：(1)作业：用邻近色组织一幅画面。（2）学生动手操作，教师巡视指引。4、作业展评。第三课 美丽的纹样
4、教学目的:1、理解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律,懂得适合纹样在平常生活中的广泛运用。2、应会运用此前学过的点、线、面等装饰措施和夸张、变形、省略等变化措施来对适合纹样进行装饰。教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点:运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化措施来设计制作适合纹样。 教学具准备:适合纹样图片资料、作画工具等。 教学内容: 一、导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 提出问题:刚刚欣赏的图案中,你们有无发现什么规律? 生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。生:有的外形像桃子、有的像树叶。 师总结学生的发言
5、，揭示课题:适合纹样二、理解知识 掌握措施 师：在我们生活中可以发现诸多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们? 生讨论发言。 师:那我们同窗想不想自己来做一做这样的图案呢？ 我们在来仔细的观测欣赏一下，同步思考如下的问题:1、什么是适合纹样？ 2、基本形有哪些？ 、我们可以有哪些填充的图案 师和生一起总结:1、适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特性。2、可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等。、我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一种形象或者几种形象来装饰。 三、构思、设计、制作精美的适合纹样 师
6、:我们诸多同窗很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同窗就来设计某些适合纹样,规定先选好某种外形,在根据外形设计选择填充图案,去掉外形后，图案仍能保持其形状。 四、评价作业(自评、互评） 第四课 趣味文字教学目的：1、在理解美术字知识和中文构造的基本上，理解笔画、笔顺与书写措施。2、学习美术字的基本书写措施与美化措施。3、培养学生丰富的想象力与体现力，提高学生学习美术字的爱好。教学重难点：1、理解美术字基本知识,掌握变体美术字的书写措施与美化措施。2、提高学生想象能力和体现能力,感受趣味美术字的乐趣。课前准备:1、学具:记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具:多种美术字和变体美术字、记号笔第一学时
7、课堂教学:一、引导阶段1、结识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。、欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观测那种更有趣味?为什么？二、发展阶段、结识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，因此它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。、趣味文字的分类：a、笔画变化：变化笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。b、字形变化：变化字的外形，使之更有造型感。c、构造变化：将某笔画进行夸张或缩小来求新颖的效果。
8、d、形象性:根据文字含义运用形象图案来装饰字体。3、欣赏优秀美术字:引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如:形象体:“心灵”运用爱心来表达点,提高了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不安静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如:“天香”采用直线和曲线相结合,增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。构造变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写措施联想到小朋友的木马玩具可以摇动的,有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。4、演示美术字书写的环节和特点：、一方面用尺子定文字的大小和形状。b、再根据外形、构造、笔画的特点用单线写出字形。c、然后根
9、据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。尚有“时间”采用小闹钟来替代日字,很有说服力，具有特殊的意义。、最后运用色彩基本知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。三、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来变化?四、学生起稿设计文字,突出趣味性。五、作业展示，学生进行评价。第二学时一、欣赏趣味文字在生活中的运用。（出示教具）如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌,作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，尚有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。二、如何制作提示牌？(演示制作
10、过程）先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一种半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型)配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。三、学生练习制作，教师巡视四、作品展示评比第五课 画龙点睛教学目的:1、理解礼物包装的作用。、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。教学重点:礼物外包装的设计措施。教学难点:不同包装材料的巧妙地设计。教学准备:1、学生寻找身边的多种可运用的材料。2、课前教师收集不同风格的礼物包装。教学过程:一、引导阶段1、组织教学。、教师出示图片
11、对比:一一般的月饼和通过包装后的月饼。学生通过对比理解到：随着时代的发展,人们对平常礼包装越来越注重；让礼物穿上美丽的外套,能使人们更加爱慕。、导入课题。二、发展阶段1、教师展示课件,解说方行纸盒的包装。(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。（2）用双面胶或胶水接合两边。（)抓住包装纸，沿着礼盒边沿，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边沿往中间折入。()将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相似。(5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的,师生交流。3、教师给学生展示不同包
12、装的礼物，开拓学生的眼界。4、学生练习:用废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。可以设计单独的包装,也可以设计一组包装。5、教师巡视指引。、作业评讲:学生之间,师生之间互相点评。三、教学拓展1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。第六课 快乐刮画教学活动目的：1、通过学习,理解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。2、使学生的想象能力,创新思维能力,动手操作能力得以发展和提高。教学重难点：1、引导学生通过实际操作，学会和掌握刮蜡画的措施。2、在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结协作的能力。教学活动准备:课件、白纸、刮蜡画作品、蜡笔、小刻刀、小木棒等。教学过程:一、创设
13、情景,激发爱好师:同窗们,你们都用过蜡笔画过画吗?喜欢用蜡笔画些什么呢？师:教师今天来给人们简介一种新画法,（教师出示以黑色作为背景的学生绘画作品。）（教师用小刀在刚涂抹好的黑色表层蜡纸上刮画，一幅美丽的花朵呈现出来了。)二、实践操作，自主探究1、个体制作。学生动手制作刮蜡画。教师同步出示课件演示环节:(1）起稿：刮蜡纸的表面可以用铅笔在上面轻轻地起稿，但注意不要太用力，以免破坏表面的黑色。(）轮廓线:用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出,线条注意要圆润流畅。(3)刻画大色块:用刮蜡笔扁平的一头来刮出画稿中的大色块。（)调节:由于刮蜡纸特殊的制作工艺,一笔刻下后来不可以修改,因此在刻画的过程中一定要
14、做到心中有数，胸有成竹。在完毕创作后，可以根据画面的需要增长线条或色块。2、学生实践,师巡视辅导。3、刮好的同窗演示刮蜡画过程，集体交流制作技巧。4、鼓励发明，体现个性。师:在刚上学时,有同窗想要在纸上刮多种内容，目前动手试试，看看谁能把作品刮得更美丽?通过想象,你还能把自己的作品变成什么样子?三、小组制作1、师:人们都完毕了自己的作品，真是了不起。能不能发挥小组的智慧,创作一幅更加精美的作品呢？我们目前就来开展一场比赛，看哪个小组分工最佳、完毕最快、刮出的作品最美?、小组创作，师巡视辅导。3、小组展示成果，互评。第七课 无笔画教学目的1、让学生学会不用画笔,运用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法
15、、化水法、吹法等制作措施来创作图案。2、激发学生的学习爱好，发现无笔画的乐趣,体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望。重点：多种图案制作技法的掌握。难点：颜色搭配与色彩浓度的掌握。教学过程:一、演示导入(给学生演示一种小魔术）:先拿出一张白纸,用蘸满深色的大刷在纸上刷一遍后,白色的纸上就会浮现一张美丽的图案。(在白色的纸上，教师事先用白色的蜡笔或白色的油画棒画上了美丽的图案）。师：除了上述两种制作技法外，尚有许多不用画笔来制作的技法,今天,我们就与同窗们一起来学习这些技法。出示课题:无笔画二、探究师:目前，我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法。1.排水法:运用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上。2.
