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1、2.12 动物需要水分 教案教学目标科学知识目标：1、通过收集资料、观看视频、讨论，体会认识动物的生存也离不开水。2、知道水广泛存在于自然界及动物体内。3、认识保护水资源的重要性。探究能力目标：1、学会观察不同动物的喝水方法并质疑。2、学会写简单的观察记录和结论。情感态度与价值观目标：1、认识动物生存也离不开水，懂得没有水就没有丰富多彩的动物世界。2、体会动物喝水方法的多样性，初步了解事物具有普遍性和特殊性的哲学思想。教学重点1、认识动物的生存离不开水，理解各种动物吸收水分的方式不同。教学难点1、理解不同种类、不同生活环境的动物喝水的方式有所不同。教学准备1、人员分配：全班共分10组，每组4人
2、2、多媒体：课件、各种动物喝水的视频、图片【教学过程】一、情境导入1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了人的生存离不开水，那么动物需要水吗？这是我们这节课要探究的问题。板书：动物都需要水分2、上一节课，我给大家布置了一个作业是：观察你常见的动物是怎样喝水的。有条件的同学还可以拍成照片或拍成录像，下面请同学们先跟你的组员谈谈你观察了哪些动物喝水，如果用语言难以表达，你可以模仿动物喝水的动作。3、学生们开心地与组员分享自己的观察成果。4、请几位学生谈谈自己的观察成果，说完后，再模仿动物喝水的动作。5、师：我真佩服你们！你们观察得很仔细，模仿得惟妙惟肖。今天，老师带来了不少动物喝水的视频给大家欣赏
3、，我们来一起看看吧。（课件播放视频：动物对水的需求。）21世纪教育网版权所有二、探究活动（一）探讨动物是怎样喝水的？1、师生共同观看视频：小猫、豹、斑马、火烈鸟、小狗等动物喝水的视频。2、刚才大家看得十分认真，谁来说说这五种动物是怎样喝水的？（小猫、小狗和豹喝水是用舌头舔水喝；而斑马、火烈鸟是直接用嘴向水里吸水喝。）3、师：为什么它们喝水的方法不是一样呢？因为像猫、狗和豹这样的肉食动物，是用嘴头舔水喝；而角马这样的草食动物和火烈鸟这样的鸟类动物，是直接用嘴向水里吸水喝。你还能举例说说有哪些肉食动物、草食动物、鸟类动物是这样喝水吗？（肉食动物：狮子、老虎、豹，草食动物：牛、羊、驴，鸟类动物：乌鸦
4、、燕子）21教育网4、下面我想让同学们再看看其他动物喝水的图片。看看它们喝水的方法是否一样。5、有没有同学见过昆虫喝水？昆虫需要水吗？先小组讨论一下。6、各小组就“昆虫需要水吗？”进行讨论。老师巡视、倾听。7、课件出示：苍蝇、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁喝水图。8、现在大家该知道答案了吧。大部分昆虫是喝水的，比如说野外生存的蚂蚱之类的，主要喝露水，蝴蝶和蜻蜓主要是河边喝水，小蜜蜂则是在养蜂人家里喝水，蚂蚁经常在夏天清晨出去采露珠回来喝（播放蚂蚁喝水的图片）。但也有小部分昆虫不是直接喝水的。9、师：蝗虫有咀嚼式口器，吃植物的叶子，吸取植物中丰富的水分。这些昆虫是不直接喝水的，因为平时摄取的食物包含了足够的水分。除蝗虫意外，还有蚕宝宝、蚱蜢也是吃植物的叶子，吸取植物中丰富的水分的。10、通过刚才的学习，不管动物的体积有多大，都需要水，都离不开水，那究竟谁对动物有什么作用呢？11、小组讨论，派代表汇报。三、课堂小结：与人类一样，动物也需要从体外摄入水分。如果没有水，养料就不能吸收，动物体内的废物就不能排泄，血液就不能流动，体温就无法恒定，体内的各种活动就无法进行，生命也就停止了。只是不同动物的吸收水分的方式有所不同。四、布置作业1、用一个装有水的透明的瓶子里放一棵植物，观察其瓶子里水的变化。
