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1、 浅谈营造良好的小学英语学习氛围的策略 【摘要】环境对人的影响是很大的，良好的学习环境让学生更加有动力去探索学习。英语作为一个语言性学科，更加需要比较积极活跃的学习氛围，教师在教学过程当中要注意激发学生学习的兴趣，让整个课上学习时间更加有趣，改变落后的教学模式，不断促进学习效率的提高。随着教育的不断进步，教师要随从时代发展的脚步，探索新的教学模式并且运用到实际教学当中，促进学生们更好的学习英语。本文将主要对于营造良好的小学英语学习氛围的策略进行分析。【关键词】小学英语 教学策略 学习氛围【正文】英语的学习本身是一个比较有趣的过程，学生们可以在学习英语的过程当中体验国外文化与中国文化的不同并且能
2、够收获到学习语言的快乐。然而，在现阶段的小学英语教学中，出现了一些学生厌倦学英语，甚至畏惧学英语的情况。这一情况将会阻碍学生们对英语的学习，不利于学生们的成长。所以教师要不断更新教学策略，建立良好的学习环境，促进学生们更好的学习英语。注重教学过程当中的策略性，激发学生们英语学习的兴趣。一、情境教学，全面参与互动情境教学模式利用情景模拟、现场表演的方式，让学生们在特定的情境中去感受知识，感受英语。有利于创建一个好的学习气氛，促进师生之间的全面互动。教师在日常的英文教学过程当中，要善于运用情境教学的方式是让学生们很好的参与到学习当中来，提高学生们学习的积极性。例如：在学习辽师大版小学英语四年级上册
3、课本中的“This is my teacher”时，教师就可以让不同的学生进行角色的扮演，也给学生们创造一个当老师的机会。让学生们之间，学生和老师之间用英文的方式进行互相介绍和打招呼来进行本章节知识点的巩固。在这一过程当中，学生们可以给自己想一个喜欢的英文名之后再进行交流，这样有利于提高学生们情境模拟的体验感，让学生们更有动力去参加这一活动。教师要对学生们进行及时的指导，让学生们在快乐中学习到这一章节的知识，并且能够让学生们更加的印象深刻。这种教学方式很好的让课堂氛围变得有趣起来，增加学习中的乐趣，让学生们更加主动学习英语，愿意探索新知识。二、英文游戏，在快乐中学习对于小学生来说，游戏教学是非
4、常好的一项教学方式。他们酷爱游戏，享受游戏当中的乐趣。将知识与游戏相结合，有利于学生们更好的接受。小学阶段的学生比较喜欢展示自己，所以通过游戏比赛，有利于让学生们更好地去展现自己的优势，不断提高学习的自信心，为之后的英语学习发展打下一个良好的基础。通过游戏教学，也有利于让课堂氛围变得更加轻松，让学生们更好地进行英语学习。例如，在学习辽师大版小学英语四年级下册课本当中的“welcome to my home”时，教师针对这一章节的内容可以为学生们设计一个小小的游戏来促进学生们学习积极兴趣的提高。教师给学生们分为五个不同的小组进行小组竞赛，让学生们把提前准备好的本单元单词卡片拿出来，进行“你表演，
5、我猜词”的竞赛。组内成员一个人来表演词的内容，另一位组员在看不到卡片的情况下进行猜词。规定时间内哪个小组猜的词最多，哪个小组将会获得竞赛的胜利。最后成功的小组将会获得相应的嘉奖。这种教学方式不仅温习了本单元的单词，还增加了教师与学生之间，学生与学生之间的情感交流，让学生之间的学习配合不断增强，减少了课上学习的无味性，创造了良好的学习氛围。三、多媒体教学，丰富课上活动随着科技的进步，多媒体逐渐进入了小学课堂当中。这种新型的教学模式也获得了广大学生们的关注和喜欢，所以在新时期的小学英语教学当中，教师要利用好这一教学手段，运用多媒体给学生们进行教学。多媒体教学为小学英语教学提供了很大的方便，对于一些
6、较难明白的词或短语以及句子，教师可以通过多媒体播放图片的形式，让学生们加以理解。另外，通过多媒体为学生们播放视频，将幻灯片与课本知识相联系，增加了小学英语学习的活动，有利于让整个课堂氛围变得更加的活跃，促进学生们课上注意力的不断集中。这种图文结合的教学方式让学生们注意力不断集中，有利于提高整个课堂上的学习效率。运用多媒体展示的学习方式可以扩展学生们学习的视野，通过网络学习，让学生们了解到更多的国外文化和知识。【结束语】总而言之，任何科目的学习都不是一蹴而就的，都需要每天的积累之后才能够不断获得知识上的进步。教师要为学生们营造良好的英语学习氛围，这样学生们在每天的英语环境下会不断提高口语和知识学习能力。教师和学生之间的互动是课上不可少的环节，教师要注重与学生的课上交流，深入了解学生们的学习程度再进行针对的指导，及时纠正学生们犯的错误，不断提高学生们的英语成绩和英语学科素养。【参考文献】1 盛丽强. 小学英语课堂互动教学模式探究J. 课程教育研究. 2020 (09)2 蒋囯霞. 怎样在小学英语课堂教学中设置教学情境J. 小学生(中旬刊). 2018 (12)3 熊勇. 小学英语课堂教学中多元化评价的应用探讨J. 科普童话. 2018 (28)-全文完-
