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1、整百整千数加减法教学设计教学内容：人教版二年级下册第7单元教学目标： 1、 通过学生熟悉的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千数加减法的方法， 经历口算的过程。 2、通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。使学生能正确熟练地进行口算，提高口算能力。3、培养学生仔细审题，认真口算的良好习惯教学重点：掌握整百、整千数的进（退）位加减法的口算方法。 教学难点：正确进行整百、整千数的进（退）位加减法口算。教学过程：一， 情景引入师：同学们知道吗？这几年我国广大农村发生了翻天覆地的变化，由于国家政策好，农民朋友们都住上了新房，生活一天比一天好。而且都住上了新房。瞧！张爷爷家不仅住上了新房，还
2、准备购买新的家电呢！我们一起去看看吧。 （课件出示主题图）师：仔细观察图，你能发现什么数学信息呢？生：每台电视1000元，每台冰箱2000元。师：张爷爷有问题要考考大家，敢接受挑战吗？ 课件出示问题：买这两种家电一共花多少钱？师：解决这个问题应用什么方法呢？怎样列式？生汇报：1000+2000（师板书）师引出课题：整百整千数的加减法。（板书课题）二， 探究新知1， 整百整千加法减法师：这道题怎么计算呢？同桌商量商量，后汇报：生1:1000是1个千，2000是2个千，1个千加2个千等于3个千，就是3000. 生2,：1+2=3.所以1000+2000=3000 生说师板书 小结：同学们真的很能干，用不同的方法解决了同一个问题。张爷爷看到大家的表现，可高兴了，还有一个问题，想继续挑战吗？课件出示问题，生独立解决，后汇报； 2000-1000=1000 引导生完整地说出计算方法。2， 整百整千进位加法拖尾减法 （1）出示80+50= 130-80= 引导生找出不同的方法，比一比那种方法简单，什么道理？ （2）及时练习 900+600= 600+900= 1500-600= 小结整百整千进位加法和退位减法的方法（课件出示） 三，练习1， 第一关：卡片游戏2， “做一做”四，总结这节课你有什么收获？
