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1、人教版四年级上册数学万以上数的读法知识点一、根底知识：1、个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿2、个(一)，十百、千、万、十万、百万都是是计数单位3、数位分级方法：从个位起，每四位为一级。个级包括个位、十位、百位、千位，个级表示多少个“一;万级包括万位、十万位、百万位、千万位，万级表示多少个“万;亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位，亿级表示多少个“亿。4、十进制计数法：两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。5、读数的法那么：(1)、读数的时候我们先把这个数按四位一级分级。(2)、从高位读起，一级一级地读;(3)、读亿级或万级时，先按个级数的读法去读，再
2、在后面加一个“亿或“万字(4)、每一级中间有一个0或连续几个0，都只读一个0;每一级末尾的0都不读。6、多位数的写法法那么:(1)把数分级(2)从高位到低位，一级一级地往下写。(3)哪一个数位上一个数也没有，就在哪一个数位上写0。(4)写完后再读一读所写的数，检查是否正确。7、万以上数的大小比拟方法：数位不同时：数位多的数大。数位相同时：先比拟左起第一位，数字大的那个数就大，如果左起第一位也相同，再比拟左起第二位 以此类推。数的大小比拟儿歌两数比大小，先把位数看。位数多的大，位数少的小。位数相同时，就把高位瞧。高位大的大，高位小的小。高位相同时，依次往下找。8、用四舍五入法求近似数(1)万以上
3、的数改写成以万作单位的数的方法：改写成“万并不难，右数四位很简单。如果四位全为0，全部去掉添个万。任意一位不为0，千位与5相比拟。千位要是小于5，舍掉四位添个“万。千位大于等于5，向前进一再去掉。不舍不入用“=，四舍五入用“。(2)四舍五入法：在取近似数的时候，如果省略的尾数的位数字是4或者比4小，就把尾数去掉。如果省略的尾数的位数是5或者比5大，就把尾数舍去并且在它的前一位进1,是“舍还是“入，要看省略的尾数局部的位是小于5还是等于或大于5。这种求近似数的方法叫做四舍五入法。二、知识难点难点一：对“大数的理解和感受难点二：多位数的读写其中，数中间和末尾有0的多位数的读法与写法是教学中的难点之
4、一。因为读数时，有时写着的0不读出来，有时又要全读出来;而在写数时，所有的0又都要全写出来，学生往往容易少读、少写或多读、多写。所谓“先分级，后读写，就是按照我国计数的习惯，先将一个多位数从右向左，每四个连续数位分为一个“数级(最后一个数级不一定要满足四个连续数位，每一个数级的名称依次叫做“个级、“万级、“亿级)，然后从数级起按级读、按级写。一、多位数的读法。其步骤是：1. 按照我国四位分级法画出多位数的数级(可用铅笔在多位数下面轻轻画横线)。2. 从位起，逐级依次往下读，每一级的读法都按照个级的数(即万以内的数)的读法去读，再在亿级或万级的后面加上该级的级名“亿或“万。3. 一个数的中间有一
5、个0或者连续有几个0，都只读一个零，每级末尾的0不必读出来。例如：(1)读出：3400760 先分级 ,后读数，读作：三百四十万零七百六十。(2)读出11203400 先分级，后读数， 读作：一千一百二十万三千四百。(3)读出2635200000 先分级，后读数， 读作：二十六亿三千五百二十万。“先分级，后读数的方法，可以帮助学生正确地读出中间有0或末尾有0的多位数，并且只需记忆“亿、万、千、百、十、个六个数位，减轻了记忆负担。二、多位数的写法。其步骤是：1. 确定要写的数有几个数级，同时作出标志。如级是亿级的，可用铅笔轻轻地画三条横线;级是万级，那么画两条横线。2. 在每一个数级的横线下分别从左向右依次写出该级的千、百、十与级名。3. 从高位到低位，一级一级地往下写，除了一级有效数字前面的空位不用0补足四位外，其余数级里但凡有空位的地方，一律用0来补足四位。例如：二百零三亿零五十三万1. 有亿，这个数肯定是有三个级，先写三个分级线2. 从高位到低位分级写数：3.每级有四个数字，缺乏的用0补足数位：“先分级，后写数，能够使学生不多写或少写0。 “先分级，后写数是提高学生正确读写多位数行之有效的方法。学生一旦掌握、熟悉了“先分级，后写数的方法以后，形式可以从简，有关过程可以省略，读写多位数的速度就会随之提高。 2 / 2
