教育心得体会最新教育理念培训心得体会

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1、最新教育理念培训心得体会教育理念是对教育本质及其价值的根本性判断和理性认识 ,是指 向教育未来发展的精神范型和远见卓识。 下面是为大家整理的最新教 育理念培训心得体会，供你参考 ! 最新教育理念培训心得体会篇 1新教育理念真可谓一字千斤， 使我受益匪浅， 它从不同的角度为 我们诠释了教育， 让我感慨良多。 我真真切切地感受到了一个老师应 该具有渊博的知识， 对教育至真的感悟与至纯的挚爱， 对新教育理想 的追求。我强烈的感觉到，这新教育之梦，并不遥远，她就在我们广大教 育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真 !新教育实 验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运 用

2、双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我眼睛一亮。最新的理念 是：为了一切的人，为了人的一切。为了学生的一切。这是我作为一 名教师一直信奉的理念，做教师不为学生为谁 ?在此理念下，我们勤 勤肯肯地工作，默默无闻地奉献。然而，朱教授却认为，教育是为了 一切的人，为了人的一切。他说，教育是为了学生未免太狭隘了，人 文精神的核心是关注人的生存状态， 关注人的发展空间， 教育就是为 了人，为了一切人的发展， 他将此理念作为新教育理念的核心。最欣 赏的一句话：只要行动，就有收获。朱教授提出新教育四大基本观点， 其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。 他引用米卢的 一句话说：态度决定一切，并将以改

3、版为 只要行动，就有收获。 他说你去做，你就行 ;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面 对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性 阻碍着自我的超越。我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住 朱教授的话，只要行动，就有收获。最震撼的一个工程：营造书香乐 园。朱教授认为， 一所学校如果没有一定量的书， 就不能称其为学校。 一所学校可以在很多方面很简陋贫乏， 但只要有书， 这就足以称得上 是学校了。一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能 够脱颖而出。新教育思想对我的又一启示：1、新课程改革和教育发展的

4、新要求：今天的教师应该有自己独 特教学个性。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。老 师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势， 在夯实自己教学能 力的基础的同时， 培养出自己独特的教育理念和教学个性。 只有这样 才能培养出学生个性， 要求老师对于自身要有清晰的认识， 并善于不 断调整自己的定位， 在学校环境和个人条件之间寻求平衡。 当今教育， 教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一 面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。2、教师对学生要真正做到一视同仁。一个老师通常要面对几十 甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一 个学生

5、，并爱护每个学生， 是这一类老师所具备的能力。把学生当学 生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论 高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。 我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。3、教师应该对学生严而有度。只有这样才能把班级管理得井井 有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。学生 正处于成长发育阶段， 难免犯有这样或那样的缺点和错误， 所以必须 按照学生的言行规范来严格要求他们， 又正因为这些缺点错误是难免 的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改 正缺点错误的时间和机会， 不能一味的批评和指责，

6、 甚至体罚或变相 体罚。老师的管理应该得到学生的尊敬，使学生心服口服，从心底里 得到学生的认同。总之，通过这段时间的学习， 我的教育思想也得到了一次深刻而 重大的洗礼。 我将在今后的工作和学习中， 以朱永新的新教育理念和 思想为我所范，努力学习，进一步学习 我的教育理想 ，使自己的思 想不断进步，工作也有更大的起色。我们要向朱永新老师学习，做一 名对未来有理想的教师， 做一名对社会有个性的教师， 做一名对事业 有思考的教师，做一名对自我会学习的教师。 最新教育理念培训心得体会篇 25 月 17 日，我们一行 4 人乘车到安康师范学院进行为期两天集 中培训。我们共听了五个主题报告。 我现在初步了

7、解到朱永新先生主 持的 新教育实验 ，是以一切人的发展为宗旨，是基于人文培养的素 质教育，是着眼精神成长的生活教育，做新教育实验，圆素质教育之 梦。在学习与交流中我们看到了新教育小学教师的智慧在彰显， 心中 涌起好久不曾涌的新教育理念， 就将此次培训中值得我学习与借鉴的 地方总结如下：一、明白了新教育的基本要素和理念理论根源： 新教育并不是一个全新的概念， 它源于美国的杜威就 教育思想和陶行知等人的教育改革，以及同一时期的欧美新教育运 动。冠以新教育之名的实验正是已杜威教育思想和陶行知教育实践 为其根源，并在此基础上发展、创造的一个整体教育改革实验。核心理念：过一种幸福完整的教育生活 ;行动，

8、就有收获。 四大改变：改变学生的生存状态、改变教师的行走方式、改变学 校的发展模式、改变教育的科研范式四重境界： 使实验成为教师实现专业发展的理想舞台、 使实验成 为学校提升教育品质的理想平台、 使学校成为学生享受成长快乐的理 想乐园、使学校成为 新教育共同体 的精神家园和共同成长的 理想村 落。四种精神：第一个理想主义 ;第二个是田野意识 ;第三个是合作精 神;第四个是公益情怀。五大理念： 无限相信学生与教师的潜力、 交给孩子一生有用的东 西、重视精神状态，倡导成功体验、强调个性发展，注重特色教育、 让师生与人类崇高精神对话。十大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养 卓越口才

9、、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美 教室、研发卓越课程、家校合作共建。二、我最欣赏的一句话： 只要行动， 就有收获 ;坚持， 才有奇迹。I!意思说你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多， 人之惰性阻碍着自我的超越。 凡事不能持之以恒， 十几年的教育教学 改革，使我们的教育理念虽然有所转变，但是，我们的教育却不能走 在教育改革最前列。 要重新召回神圣的教育灵魂， 是人类不断走向崇 高，我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话， 只要行动，就有收获。只有坚持才有奇迹 。我们要把这句话作为我 们的座右

10、铭，时时提醒和鼓励我们走向成功。三、最震撼的一个工程：营造书香校园 朱教授认为，一所学校如果没有一定量的书， 就不能称其为学校。 一所学校可以在很多方面很简陋贫乏， 但只要有书， 这就足以称得上 是学校了。一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠 ;而有 着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能 够脱颖而出。 朱教授把 营造书香校园 读书工程列为新教育行动的首 项行动。由此可见：我们教师应该多读书，不断充实自己，使自己成 为一个知识渊博的人。作为一个教师，需要各个方面的知识，一个知识面不广的教师， 很难真正给学生以人格上的感召力。所谓 学高为师 ，没有阅读就没 有学习，

11、没有学习就谈不上进步， 更不可能 学高。在学校就要读书， 读书就意味着教育， 学校就是一个师生共同读书的乐园。 所以我们从 今天开始，从现在做起，在广大教师中开展 每日一语、每周一文、 每期一书 的读书活动，要求写体会感悟。朱永新教授称教师都是一 本大的巨作， 每一部巨作都有真切的可行的理论。 朱教授还告诉我们 成为一名名师的途径，那就是从现在起，坚持每天写教育随笔、教育 故事、教育反思。 520xx 年后，你抱着自己积累的教学日记时，你 就成为了一位名师。 这让我深深感受到 认真教学 、不断学习 的深 刻含义。要想在教育改革的大潮中立于不败，唯有不断学习，并坚持 将工作中的发现记录下来，所思

12、所想写下来。只要坚持下来，就可成 功进行角色转型。由 普通教师向 科研教师的转型。朱教授提倡的 晨诵、午读、暮省 结合起来，开展丰富多彩的读 书活动。新教育的晨诵，提倡在一定的时间内，用同一首诗歌来 开启黎明， 为每一天注入生命的源泉。 这样的诗歌往往需要千挑万选， 需要千百次的咀嚼玩味，同时，她要具有优美典雅、天真纯净、奋发 向上、感恩虔敬、想象奇特、童趣盎然的特点，是儿童以当下的经验 能够感受到的。因此，他们的数量也是极为有限的。它强调了师生共 同的吟诵玩味，直接用声音来感觉诗歌，品味诗歌。它需要教师用自 己的理解来感染学生，传递学生，带动学生对诗歌的热爱，对黎明的 热爱，对生活的热爱。

13、晨诵时，师生一起诵读、 一起感受、 一起陶醉， 一起激励，美妙的诗歌与孩子的灵魂交织在一起。午读时间一般为中午的 20 分钟时间。其形式可让全校师生在优 美的轻音乐中静静地开始，如讲故事、读绘本、默读、轻声自由读等 等。我们倡导班级共读，让师生拥有共同的生活。师生共读一本书，彼此之间便有了共同的语言和密码，相互传递着快乐、理解与尊重。至于暮省我认为师生应共同反思，不断反思，这样才能不断提 高反思能力，才能不断进步。让我们记住朱永新教授这样一句话：一 个民族的发展史就是一个民族的阅读史， 一个民族的精神境界在很大 程度上取决于一个民族的整体阅读水平。 新教育实验首先要做的就是 拯救民族的阅读，尤

14、其是儿童的阅读。让我们与孩子们同读共思，挤 一点时间给读书 ;留一点空闲给思考 ;献一份热情给学习。 让 晨诵、午 读、暮醒 成为我们的生活方式 !四、完美教室的缔造缔造完美教室， 就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月， 在 各方面训练有素又和谐发展，并一天天地丰盈着、成长着。朱永新认 为，缔造完美教室有一个绝对的 硬指标 ：所有孩子在教室里都有可 见的进步无论是在道德上的、情感上的，还是智力上的。他说： 教室一头挑着课程，一头挑着生命。没有生命绽放的教室，就不可 能是完美教室。 完美教室这种提法源于朱永新的幸福教室理念， 它不仅体现在教 室内各种张贴、美化，这只是外在的美的表现形式，还应该

15、拥有丰富 的文化内涵，让学生在教室内感到集体的温暖，学习的快乐。比如学 生自己设计的班名、班徽、班诗等，即能体现班级的精神风貌，又能 彰显孩子千差万别的个性特点 ; 每个教室门前都贴有各自班级的班 名、班徽、班名的由来，班里的学生也都有对应的称呼，老师把孩子 们在校园生活体验中的每个重要时刻都会以拍照来以此留下纪念， 师 生共同出版刊物，参加一些课外活动， 让孩子们真正在学校感到快乐， 在轻松快乐中进行学习，这样的教师、教室哪个学生不喜欢呢 ?总之，走进新教育，是我们充满了激情，学习的结束意味着实践 的开始，只要行动，就有收获。只要去做，就能成功。我确信新教育 虽是一个梦，但只要我们还有梦，只要我们在行动，我们就会不断地 前行。只要我们不断地前行，我们就会实现我们的梦想。共 2 页，当 前第 1页 12