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1、正山国际艺术设计学院ZHENGSHAN GUOJI YISHU SHEJI XUEYUAN大专部图表设计教学计划（2010下）任课教师：蔡晶鑫图表设计年级：广告二年级学分：2每周上课：2课时学期：18周任课教师：【课堂纪律要求】旷课三次，本门课程无分重修。缺交作业二次，本门课程无分重修。考试成绩占60%，平时成绩占40%。【教学目的】 目的（市场、网络、图书馆、生活）通过调查、了解，收集环境方面的数据资料，学习对信息的归纳、统计、整理方法。认识形象图表设计的特点，学习形象图表设计的表现形式和绘制方法。 难点调动学生的想象力，用艺术的形象化的图表设计，创造出表达准确，形象或新颖别致、或幽默、或醒
2、目的设计。 重点 灌输学生以实际运用为出发点，探索图形语言的创新，以及图表的向导性符号设计，以达到能够反映公司或地区特有的向导指示。此外，通过多方面练习，让学生更能配合不同的顾客需求，充分发挥创作思维，使其更好为社会服务。 宗旨让学生认识图表设计，以及相关的符号等设计项目，从而来更好的体现图表设计的魅力。【教学方法】先给学生一个概念，什么是图表，再让学生收集各种形式不同的图表，再出题让学生自己设计，分组练习，分组讨论各不同类型场所不同图表的表现方式。【教学内容及课程安排】第一周 教学内容：一、什么是图表设计二、图表的特性：通过我们熟悉的年历，公园导游图，地铁交通图等，引出在信息社会里图表的各种
3、应用。它的特性主要有3点： 1.准确性 2.可读性 3.艺术性 三、图表设计的构成要素：1.从内容上：文字，数据 2.从形式上：具象图形，抽象图形，色彩 四、图表设计的传达原理 1.列表 2.对照 3.图解 4.标注 5.连接 教学方法：1、互动式教学，启发式教学。2、先给学生一个概念，什么是图表通过PPT给学生看大量不同类型的图表作品。3、从图表的特性、构成要素、传达原理入手，结合图表设计作品，通过形象的资料帮助学生理解抽象的概念。 教学要求：以完全互动式教学为主，鼓励学生多提问多感受，并且务必让每个学生充分理解图表设计，并能找到图表设计的感觉。第二周 教学内容：一、图表的类型：1、统计图表
4、2、示意图表3、地图图表4、界面图表5、历法图表二、详细举例介绍五类图表的用途 教学方法：1、互动式教学，启发式教学。2、先给学生看五种类型的图表设计作品，结合图表设计作品通过形象的资料帮助学生理解抽象的概念。 教学要求：1、鼓励学生多提问多感受，并且务必让每个学生充分理解图表设计的五个类型。2、要求学生在下周上课前准备好纸、笔、尺子、颜料等基本作图工具，准备进入图表设计制作阶段。 作业：思考并查阅资料，初步拟定统计图表设计的主题。第三周、第四周、第五周 教学内容：完成一个高质量的统计图表设计，内容不限。 教学安排：第三周：安排：确定并制作作业。方法：1、学生将收集好的资料带来课堂，当堂做草图
5、，老师全程进行帮助辅导，根据学生的构思给予意见，并确定每个学生定的主题，进行图表绘制。2、注重过程，这一过程体现我们的教学特色。第四周：学生继续完成已定的主题图表设计作业。教师全程跟踪辅导。第五周：安排：作业讲评。对每位学生的作业进行点评。目的：使学生对自己的作品心中有数，优点缺憾都要给学生指出来。方法：互动启发式教学。学生对自己作品进行讲解，之后由老师统一点评。 教学要求：1、要求教师全程跟踪辅导，并因材施教，注重过程，这一过程体现我们的教学特色。2、要求学生必须保证作业质量，细心工整，强制性作业工整训练。 重点：1、作业辅导：注重过程，体现教学特色。2、作业讲评：互动启发式教学模式。3、作
6、业要求：强制性作业工整训练，培养学生认真的态度。 作业：思考并查阅资料、收集资料，初步拟定示意图表设计的主题。第六周：国庆放假。第七周、第八周、第九周： 教学内容：完成一个高质量的示意图表设计，内容不限。 教学安排：第七周：安排：确定并制作作业。方法：1、学生将收集好的资料带来课堂，当堂做草图，老师全程进行帮助辅导，根据学生的构思给予意见，并确定每个学生定的主题，进行图表绘制。2、注重过程，这一过程体现我们的教学特色。第八周：学生继续完成已定的主题图表设计作业。教师全程跟踪辅导。第九周：安排：作业讲评。对每位学生的作业进行点评。目的：使学生对自己的作品心中有数，优点缺憾都要给学生指出来。方法：
7、互动启发式教学。学生对自己作品进行讲解，之后由老师统一点评。 教学要求：1、要求教师全程跟踪辅导，并因材施教，注重过程，这一过程体现我们的教学特色。2、要求学生必须保证作业质量，细心工整，强制性作业工整训练。 重点：1、作业辅导：注重过程，体现教学特色。 2、作业讲评：互动启发式教学模式。3、作业要求：强制性作业工整训练，培养学生认真的态度。 作业：思考并查阅资料、收集资料，初步拟定地图图表设计的主题。第十周、第十一周、第十二周 教学内容：完成一个高质量的地图图表设计，内容不限。 教学安排：第十周：安排：确定并制作作业。方法：1、学生将收集好的资料带来课堂，当堂做草图，老师全程进行帮助辅导，根
8、据学生的构思给予意见，并确定每个学生定的主题，进行图表绘制。2、注重过程，这一过程体现我们的教学特色。第十一周：学生继续完成已定的主题图表设计作业。教师全程跟踪辅导。第十二周：安排：作业讲评。对每位学生的作业进行点评。目的：使学生对自己的作品心中有数，优点缺憾都要给学生指出来。方法：互动启发式教学。学生对自己作品进行讲解，之后由老师统一点评。 教学要求：1、要求教师全程跟踪辅导，并因材施教，注重过程，这一过程体现我们的教学特色。2、要求学生必须保证作业质量，细心工整，强制性作业工整训练。 重点：1、作业辅导：注重过程，体现教学特色。2、作业讲评：互动启发式教学模式。3、作业要求：强制性作业工整
9、训练，培养学生认真的态度。 作业：思考并查阅资料、收集资料，初步拟定界面图表设计的主题。第十三周、第十四周、第十五周 教学内容：完成一个高质量的界面图表设计，内容不限。 教学安排：第十三周：安排：确定并制作作业。方法：1、学生将收集好的资料带来课堂，当堂做草图，老师全程进行帮助辅导，根据学生的构思给予意见，并确定每个学生定的主题，进行图表绘制。2、注重过程，这一过程体现我们的教学特色。第十四周：学生继续完成已定的主题图表设计作业。教师全程跟踪辅导。第十五周：安排：作业讲评。对每位学生的作业进行点评。目的：使学生对自己的作品心中有数，优点缺憾都要给学生指出来。方法：互动启发式教学。学生对自己作品
10、进行讲解，之后由老师统一点评。 教学要求：1、要求教师全程跟踪辅导，并因材施教，注重过程，这一过程体现我们的教学特色。2、要求学生必须保证作业质量，细心工整，强制性作业工整训练。 重点：1、作业辅导：注重过程，体现教学特色。2、作业讲评：互动启发式教学模式。 3、作业要求：强制性作业工整训练，培养学生认真的态度。 作业：思考并查阅资料、收集资料，初步拟定历法图表设计的主题。第十六周、第十七周、第十八周 教学内容：完成一个高质量的历法图表设计，内容不限。 教学安排：第十六周：安排：确定并制作作业。方法：1、学生将收集好的资料带来课堂，当堂做草图，老师全程进行帮助辅导，根据学生的构思给予意见，并确
11、定每个学生定的主题，进行图表绘制。2、注重过程，这一过程体现我们的教学特色。第十七周：学生继续完成已定的主题图表设计作业。教师全程跟踪辅导。第十八周：安排：作业讲评。对每位学生的作业进行点评。目的：使学生对自己的作品心中有数，优点缺憾都要给学生指出来。方法：互动启发式教学。学生对自己作品进行讲解，之后由老师统一点评。 教学要求：1、要求教师全程跟踪辅导，并因材施教，注重过程，这一过程体现我们的教学特色。2、要求学生必须保证作业质量，细心工整，强制性作业工整训练。 重点：1、作业辅导：注重过程，体现教学特色。2、作业讲评：互动启发式教学模式。3、作业要求：强制性作业工整训练，培养学生认真的态度。注：完成此次作业，进行期末成绩汇总。2
