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1、著名的作家肖复兴曾说过这样的一段话：“一个人的一生很短暂，也很漫长。在孩提时代，常常容易出现一个又一个的闪失甚至过错，也常常会由于其中一个闪失或过错的处理不当，而陡然改变一个孩子的生活道路。做师长的，还是小心为好，还是宽容为好。这些孩子还不是成人，他们还在成长，他们的身上每分每秒都会诞生一个新的世界，而且，有可能这个世界和那个世界截然相反。他们的过错或闪失，有时和他们的成绩是连在一起的，只不过是一枚硬币的两面。”我很有同感。我认为：作为教师，每一个学生都需要我们细心地呵护，特别是后进生更需要老师的关爱。 我们的学生之所以成为后进生，受环境影响是非常大，正所谓：“近朱者赤，近墨者黑”。当然，这一
2、观点不一定正确，但对于意志薄弱者，不良的生活环境对学生的成长是相当不利的。首先是家庭环境的影响。有些后进生因家庭不和，很少得到家庭的温暖或父母的爱心，那么他们的个性心理就会畸形发展。有些孩子由于家长过分溺爱，他们是家庭中的“小皇帝”。当他们的需要在某一点上得不到满足时，便会走向反面。还有些家长却是对子女的期望过高，要求过于苛刻，近乎冷酷，用粗暴训斥、打骂来代替教育，结果引起孩子的逆反心理，造成无法控制。其次是社会环境的影响。后进生由于缺乏正确的道德观，常常美丑不分，是非混淆。当他们在校受到老师、同学们的冷落，独来独往，只好在社会上寻找知音，求得心理上的平衡，和社会上那些“哥儿们”在感情上一拍即
3、合。学校教育的偏差，学生因一两次做错了事，或学习不好，教师就恶语相加，或抛弃不管，学生自尊心就会受到刺伤，心理上就会产生对立情绪，没有上进心，对学习没有兴趣，自暴自弃，破罐子破摔，自甘堕落，最后导致恶性循环，甚至故意做有伤道德、有损体面的事情等。那么，如何转化后进生？我想从以下几个方面谈谈我的看法： 首先、要为后进生创造良好的学习环境 学校需要给后进生创造良好的学习环境，提供各种有利的条件，营造积极上进的氛围来促进他们的转化，比如：开设一些有针对性的心理讲座来吸引后进生；定时的召开后进生家长家长会；定时的召开校后进生学习交流会，并邀请有关任课老师参加；要求每个班级都能成立互帮小组。而家庭也需要
4、给学生创造很好的生活环境，幸福的家庭是学生坚强的后盾，也可以说是学生安全的避风港。因此，家庭应尽可能的给学生生活上的帮助，家庭的温暖。试想，一个破碎的家庭对学生的影响是不仅仅表现在学习上的，还包括在心理上，甚至会给子女以后的生活带来很大的影响。往往一个破碎的家庭环境中生长的小孩其性格也往往是不健全的，甚至是畸形的。这对他们在生活中的为人处事原则都会产生相当大的影响。其次、教师要尊重和理解后进生。后进生往往有一种较重的自卑感，误认为老师，同学看不起他们，厌弃他们，这样，无形中在自己同老师，同学之间形成了条鸿沟，如果老师不能正确的理解和对待后进生，久而久之，鸿沟会越来越大，他们也就会越来越远离集体
5、。相反，如果老师能正确理解并尊重后进生，使他们感觉到还有人在关心他，那么师生之间的距离也会缩短，关系也会变的融洽，因为爱是一种巨大的教育力量，是沟通思想的桥梁。作为教师，只有具备了深厚的爱生之情，才会时刻把学生放在心上，为教育学生不惜呕心沥血，学生才会向教师敞开自己的心扉，用全心来接受教师的爱，因此，教师应树立起正确的“学生观”。热爱每一个学生，尤其要增加对差生的感情投入，给其以慈母般的爱。一般说，差生都有自卑感，与教师感情疏远，只有亲近他们，关心他们，与他们多谈心，多交流，才能渐渐消除其对抗心理，使之诚心接受教师的教育。 第三、善于捕捉差生的闪光点，给予鼓励。教育实践告诉我们，后进生并不是每
6、个方面都差，他们总有潜在的某一方面的才能和好的品格，每当这种光点闪烁时，也正是对他们引导的最好时机。因此，教师要善于使用“放大镜”寻找差生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有点滴进步时，着力给于表扬，鼓励，让其产生一点“成功感”。 在工作中经常会碰到这样的后进生，学习成绩不好，但是爱好广泛，如在游戏方面，在体育运动方面却很有兴趣，组织能力强，人际关系好，和他们交流了一段时间后会发现，他并不是不想学习，而是缺乏自信心，每一次考试后都经常性的让他自己失望，屡考屡败，屡败屡考，但是却看不到什么希望。在这个时候，作为老师要细心观察他们，要善于发现他们身上的闪光点，因为每一个孩子身上都有闪光点。
7、作为老师，一旦发现孩子身上的闪光点，哪怕很不值得一提的小事，都要给予及时的表扬和鼓励，多培养学生的自信心。 最后、转化差生要持之以恒。差生身上的不良行为，不是一日养成的，同样，后进生的转化工作也不是一朝一夕可以做好的。转化后进生是一项巨大的工程，应有长期的思想准备，应付出很大的精力。这是因为后进生自治力差，病好了伤疤忘了痛。在日常的学习生活中，差生出现反复是正常的，要允许他们反复，关键是他们出现反复的时候怎么办？这时切忌操之过急，简单粗暴的批评。实践证明，欲速则不达，急于求成则适得其反。教师要有更大的耐心去帮助他，鼓励他，使之明白老师的苦口婆心是为了他们的健康成长，是真心实意为了帮助他。凡事都要有个过程，要给差生一个再认识、再改正的机会，有针对性的采取恰当的教育方法，及时给予引导，使差生在认识过程中循序渐进的改正缺点。由此可见，对差生的转化必须有信心，贵在持之一恒。但只要我们不断学习具有深厚的道德修养和高尚的人格魅力，对差生施以满腔的爱，在实践中不断探索差生的心理活动及特点，采取恰当的工作方法，定会取得可惜的成绩。 有人说得好：“教育无小事”。从每一个细节处关心、爱护学生，是教师的天职。在师爱这个服务区，守护孩子幼小的心灵，永远是老师服务的主题。我们要塑一个用爱点燃的太阳，挂在孩子的心田，融化孩子心灵深处的冰角，让每一个孩子都能沐浴在阳光中，健康、茁壮地成长。
