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1、运动中班社会教案运动中班社会教案 作为一名优秀的教化工作者，通常须要打算好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的运动中班社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 运动中班社会教案1活动目标：1、知道运动有益于健康，引发参与运动的爱好。2、在说说、看看、动动中，提高自我爱护意识和实力。3、能大胆地用清晰的语言表达自己知道的运动，能与同伴共享、沟通对运动的相识。4、能主动参与运动活动，并学会自我爱护。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：幼儿在家长的指导下完成调查记录表；邀请一位爱好运动的老奶奶；相关图片、音乐磁
2、带、录音机。活动过程：1、活动导入。老师运用简短的语言干脆引出主题。2、沟通调查状况。（1）老师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行沟通。师：你找到在我们的生活中有哪些运动？是在哪里找到的？（老师将幼儿的调查表展示出来）（2）引导幼儿与同伴相互沟通自己调查到的运动。（3）给不同的运动贴上标记（家里、竞赛场、小区、公园、幼儿园、健身房）。（4）小结：运动可以在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中到处都有运动。3、幼儿讲解并描述活动。（1）师：你会什么运动？（2）师：哪些人须要运动？为什么？（3）小结：运动是要坚持的，人人都可以参与运动。4、观看老奶奶的表演，并采访老奶奶
3、。（1）激励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参与运动的问题，了解人们喜爱运动的缘由。（2）小结：不同的人适合参与不同的运动。5、提出任务。教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。运动中班社会教案2活动目标：1、在沟通仿照中，巩固对常见昆虫名称、主要特征的相识。2、乐意视察昆虫，感受探究昆虫世界的乐趣。活动打算：阅历打算：利用各种工具在校内里捕获过昆虫、和爸爸妈妈参观过昆虫馆。材
4、料打算：昆虫图片、大背景图等。活动目标：一、秋虫捉迷藏。（价值分析：激励幼儿依据对秋虫的已有阅历，在背景图中找寻秋虫，进一步丰富孩子对昆虫的相识和了解。）1、秋天到了，有哪些虫子出来了？2、找寻秋虫：幼儿在背景图中找出自己相识的秋虫，数一数共有几只？你是怎么找到的？3、介绍自己对这些秋虫的了解，老师予以提升小结：蚂蚁最大的本事是什么？蚂蚁喜爱住在一起，热喧闹闹，相互帮助，团结友爱。假如一只蚂蚁发觉好吃的东西，就会请来很多的好挚友，有的围成一圈，有的排成长长的队伍，同心协力把东西搬回家，一起品尝。小蚂蚁团结一起力气大，我们小挚友要向小蚂蚁学习，在一起团结友爱，相互帮助。你在哪里看到过蜘蛛？蜘蛛会
5、织美丽的蜘蛛网，有的象蚊帐、有的象雨伞。它是一只勤劳的蜘蛛，它做事用心仔细，我们小挚友也要向蜘蛛学习做事用心仔细好吗。为什么蚱蜢不简单找到？蚱蜢喜爱在草地上蹦蹦跳跳，它还有一种会爱护自己的本事，春天草地绿了，蚱蜢的衣服也变绿了，现在秋天，草地变黄了蚱猛的衣服也变黄了。你怎么知道是七星瓢虫？七星瓢虫喜爱吃叶子上的蚜虫，会爱护田里的庄稼，是益虫，它是人类的好挚友。还有哪些瓢虫也是益虫？4、小结：秋天到了，各种秋虫都出来了，大家在一起真喧闹啊。二、秋虫运动会。（价值分析：依据秋虫特征选择匹配相适应的运动项目，进一步增进对秋虫的了解，在仿照中体验乐趣，体现动静交替。）1、你想请哪些秋虫来参与运动会？2
6、、运动会上有哪些竞赛项目？你觉得谁最适合参与哪个项目？说说自己的理由。3、幼儿扮演秋虫角色模拟开运动会，尝试做各种运动竞赛项目的动作。小结：各种秋虫都有他们不同的本事，他们都很了不得。活动建议：1、活动前，通过和爸爸妈妈一起捕获昆虫、参观昆虫馆等，为孩子积累了丰富的前期阅历。有助于孩子在沟通中能大胆提出自己的发觉。2、在模拟运动会中老师供应肯定的运动材料，结合幼儿园场地开展嬉戏，有肯定挑战性。运动中班社会教案3一、设计背景：活动课上我教小挚友折钢琴，到了最关键的一步，Michael怎么也着不好，焦急的大哭起来，老师怎么劝也没用。升入中班了，有二个方面的实力都有了显著的提高，可是在遇到困难和挫折
7、时却有一部分孩子不会用正确的看法去面对。耍性子、哭闹是他们解决问题的.手段。如何让中班的孩子正确面对挫折和困难对他们的心理发展是特别重要的。由此我想到正在实行的亚运会，有些运动员在竞赛时遇到了困难，仍旧坚持参与完竞赛，这种精神让他们虽败犹荣。孩子们身上所缺乏的不就是这种勇于面对困难的精神吗？二、设计思路：本节活动以亚运祥瑞物奥利带小挚友观看竞赛为主线索，通过观看竞赛、师幼谈话、幼儿小组式探讨、设计奖牌、送奖牌等环节，让幼儿知道跌倒了爬起来这种精神是特别珍贵的，引导幼儿相识到我们的生活中会有许多的困难和挫折，当遇到困难和挫折时要主动地想方法解决，只要勇于面对困难就会赢得他人的敬重和认可，从而激发
8、幼儿情愿解决自己遇到的困难和挫折的愿望。三、活动目标1、正确面对困难和挫折，知道遇到困难和挫折时用恰当的方法解决。2、大胆表达和用不同的方式表现自己的想法，培育幼儿的想象力和创建力。四、活动打算：1、物质打算亚运会祥瑞物幻灯 亚运会竞赛视频、课件、几种不同形态的奖牌轮廓卡片若干、水彩笔、奖牌范例2、学问打算家长和幼儿一起在家观看和收集亚运会竞赛的相关信息。老师引导幼儿了解亚运会的相关学问。3、随机教化：在平常的一日生活各环节中教化幼儿遇到困难和挫折时要主动想方法解决。4、班级环境中投放亚运会竞赛的图片、亚运会奖牌的图片供幼儿进行语言讲解并描述活动。五、活动重点：相识到做任何事情都会遇到困难和挫
9、折，知道遇到困难和挫折时应当如何主动地解决。六、活动难点：培育幼儿不怕困难和挫折的品质，帮助幼儿形成“困难并不行怕，敢于面对就是最棒的”的意识。七、活动过程1、出示亚运祥瑞物奥里导入话题，吸引幼儿留意力，引发幼儿参加活动的爱好。“小挚友们好，我是本届亚运会的祥瑞物奥利，今日我请小挚友们观看亚运会的竞赛，你们想看吗？”（分析：亚运会是离幼儿既远又近的事情，利用幼儿喜爱卡通想象的心理特点，通过亚运会祥瑞物邀请小挚友观看竞赛更加拉近了亚运会和小挚友的心理距离。）2、观看竞赛录像，引导幼儿视察和讲解并描述运动员是怎样面对挫折和困难的。设计提问：（1）你们知道这是亚运会的什么竞赛项目吗？（2）在竞赛的过
10、程中你看到了什么？（3）摔倒的运动员叔叔是怎么做的？（4）他又没有取得好的成果？他的奖牌了吗？（5）你觉得这位叔叔表现得好吗？为什么？（分析：通过视察，让幼儿知道运动员在竞赛的时候也会遇到困难，通过讲解并描述，让幼儿知道运动员是怎样解决困难的，从而让幼儿初步意识到有了困难要想方法解决。）3、老师小结，幼儿懂得主动想方法解决困难也会得到他人的敬重和认可。运动员叔叔在竞赛的时候不当心摔倒了，可是他并没有灰心，而是英勇地站起来接着参与竞赛。虽然他没有得第一名也没有拿到奖牌可是他表现的同样特别精彩。因为他是一个不怕困难，英勇的运动员，这位叔叔真了不得，让我们把最热情的掌声送给他吧。（分析：老师恰当的总
11、结既能把幼儿零乱的回答串联起来，又进一步强化了幼儿“不怕困难，英勇地面对困难也会赢得他人的敬重和确定”的意识。）4、出示课件，幼儿小组式探讨，联系实际说一说“假如我遇到困难该怎么办？”（1）户外活动时，鞋子不当心被小伙伴踩掉了。（2）我想看我自己的小画书，可是让小挚友看了。（分析：此环节依据中班幼儿详细形象思维的年龄特点，出示几个和幼儿生活联系紧密的困难产生的情景，让幼儿通过和同伴相互沟通和探讨一起想方法，以此来引导教化幼儿如何在实际生活中解决自己遇到的困难。）5、设计活动：我为运动员叔叔做奖牌，幼儿进一步懂得不怕困难就会赢得他人的敬重和认可。（1）老师引导幼儿说一说“我想把奖牌设计成什么形态
12、的”“我要在奖牌上设计上什么图案来激励运动员叔叔”（2）幼儿自由设计，老师巡回个别指导。（3）作品展示，个别幼儿讲解并描述。(分析：此环节通过详细的设计活动，让幼儿进一步懂得并能够表达出自己对主动想方法解决困难这一行为的认可。)6、活动结束：送奖牌借助奥里这一卡通形象，把设计的奖牌送给那位摔倒的运动员叔叔，表达小挚友对他的敬意。八、延长活动在教室内设立激励奖的奖牌榜，记录和表扬在平常的生活中遇到困难时能够主动想方法解决的幼儿。九、说教法老师是幼儿教化活动的引导者、支持者和合作者。引导幼儿发觉问题，和幼儿一起探讨解决问题，在必要时给幼儿以总结性的支持是我在这节活动中坚持的主旨。十、说学法中班幼儿
13、的思维特点是处于详细形象性思维阶段，借助于图片、录相或实物来引发话题，进行思索是非常必要的。同时这个阶段的幼儿已经能够完整的表达自己的想法，表达欲是比较剧烈的，所以他们喜爱和老师、同伴进行沟通和互动。另外，中班幼儿初步具备了进行简洁的创建性的活动，他们可以联系生活阅历和简洁的想象进行一些设计活动表现自己的思想。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
