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1、 走 进 秋 天活动主题的提出： 前两天的语文课上新学了几篇关于秋天的课文。同学们也由此对秋天的一些景物产生了兴趣，我就此抓住机会，将此作为我们这个学期的活动主题走进秋天。活动目标：1、通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征（包括动植物变化、天气变化等）。 2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。 3、通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。活动过程：准备阶段一、 初步观察，发现问题 各
2、自利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可带实物）。在观察中发现问题。二、 讨论交流，提出问题 1。各自说说：秋天到了，你发现了哪些变化？ 2、对于秋天，你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论（可以是以前的思考，也可以是观察中的发现或疑问）。三、 问题归类，确定主题 1、将大家提出的问题进行分类。 2、确定研究的主题。 （1）秋天的天气描写秋天的成语有哪些？为什么“秋高气爽”？雾、霜是怎样形成的？ （2）秋天的植物 花草树木有什么变化？哪些庄稼在秋季成熟？为什么秋天的
3、枫叶那么红？ （3）秋天的动物 哪些动物到了秋天很忙碌？为什么大雁要南飞？ （4）秋天的水果 秋天的水果有哪些？吃水果有什么作用？水果吃得越多越好吗？秋天还有哪些干果？ （5）秋天的节日 秋天有哪些节日？这些节日有什么传说？ （6）秋天的保健 秋天有哪些保健常识？如何做好自我保护？实施阶段：制定方案 1、各小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？ 2、 分组讨论：这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？ 3、共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？ 4 小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案（为了便于操作，可以设计不同表格）。 5、集体交
4、流：交流各组方案，相互学习、相互启发。 6、分组行动：各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）活动具体操作：第一阶段：1、 各小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？2、分组讨论：这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？3、共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？时间：第1周第二阶段：1、小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案.2、集体交流：交流各组方案，相互学习、相互启发。时间：第2周第三阶段：分组行动：各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整） 时间：第7周第四阶段：成果展示阶段 时间：第8周 开展一个“走进秋天”的综合实践活动总结交流会。 / 文档可自由编辑打印
