《数星星的孩子教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数星星的孩子教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学科语文课题数星星的孩子课型新授教学目标知识目标能正确、流利地朗读课文。能力目标在练习与讨论中加深了对课文主题的理解情感态度与价值的培养学习张衡善于观察、善于思考的好习惯。激发激起学生对宇宙奥妙的幻想。重 点能正确朗读课文，体会课文蕴含情趣。难点. 深入体会张衡的善于观察、善于思考，感受张衡对天文的兴趣新旧知识联系点孩子们都看到天上的星星，对天文知识有一点的了解。知识拓展 （课程资源）让孩子们从课外找一些关于张衡的内容，有利于理解课文内容。双基拓展能正确朗读课文。板书设计 数星星 发现 小时候 爷爷的话 思考 几次看星星 观察长大后 成为天文学家 刻苦钻研课后作业回家收集有关古代科学家的故事。
2、学生知识反馈情况学生们能正确流利地朗读课文，理解课文的大意，知道学习张衡从小善于观察和思考的好品质。本节课的收获能正确的朗读，体会课文的内容，学习张衡的好品质。本节课需要完善的地方在还应在抓重点词句，品析人物品质之后，尝试用“因为所以”的句式，谈谈张衡数星星与他成为天文学家的关系，也可以拓展。用这样的句式，谈其他杰出的人物效果会更好。教学内容要点师 生 活 动一、导入二、复习生字三、学习课文a.放音乐闪烁的小星b.同学们，这节课老师要先带你们去看看美丽的星空，你们愿意吗？（放课件：美丽的星空）师：闪烁的星星把我们带到了一个美丽的境界中，那么就让我们带着这种美好的感觉走进今天的课堂吧！很久以前，
3、有个孩子也特别喜欢观察星空，还喜欢数星星，知道是谁吗？这节课我们继续学习第29课数星星的孩子。师板书课题，生齐读课题。让现在老师请哪位小朋友到前面带着大家读一读小星星上的生字。出示课件。让同学评价一下谁读的最好。1、师：现在老师要到科学知识的王国去，你们想去吗？那就快来读读课文吧！看看课文中都告诉了我们哪些知识？自由朗读课文。2、学习课文最后一个自然段。出示课件读了课文，你知道了什么？（板书：张衡 天文学家） （1）你是从哪个自然段知道的？（指名读最后一段）（2）你还能向大家介绍张衡其他的资料吗？（出示课件）（3）提问：张衡小时候数星星跟长大后成为著名的天文学家有联系吗？让我们继续学完课文就会
4、明白了。3、学习第一自然段。（1）、仔细观察插图，想想张衡是怎样数星星的？用自己的话说一说。(2)、读第一自然段，边读边画出张衡数星星的动作。（3）、指导学生读准“仰”字。看到“仰”字，你还能想到什么字？（4）、情景体验“数星星”：教师说“仰、指、数”，学生做系列动作。（5）、对比感悟：你觉得张衡是个什么样的孩子？指导读出张衡的认真、耐心。4、学习二、三自然段（1）那么多的星星，你觉得能数得清吗？为什么？奶奶和张衡是怎么认为的呢？从奶奶和张衡的话中，你读懂了什么？（2）指导朗读。5、学习第四自然段。（1）爷爷听了奶奶和张衡的话，同意谁的观点呢？请一名学生读。（2）指名读爷爷的话，让学生根据爷爷
5、的话找出北斗星和教学内容要点师 生 活 动四、分角色朗读，体会故事的情趣和蕴含的道理。北极星。出示课件（3）出示投影，比较两组句子有什么不同。（第二句话运用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生动、具体了）并用投影演示北斗星、北极星运转的情况。（4）听了爷爷的话你最想干什么？小张衡是怎么做的？（小张衡一夜没睡好，几次起来看星星。）师板书：一夜、几次师：请大家想象一下，小张衡那一夜都想了些什么，做了些什么呢？（生畅谈）师：通过小张衡的做法，你觉得他什么地方值得你学习？（善于观察、勤于思考、仔细、认真、有耐心）学生根据答案写板书。师：为了验证爷爷这句话，小张衡一夜没睡好，几次起来看星星，他这种乐于探索的精神多么值得我们学习呀！（板书：乐于探索）
