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1、第一课 信息与我们的计算机朋友教学目标：知识与技能：了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系知道计算机的主要组成设备及其功能,了解计算机在生活学习中的应用情况。情感态度：培养学生良好的上机习惯重点难点：教学重点：计算机的主要组成设备及其功能教学难点：计算机各部分功能的理解教学方法：小组协作、观察法、分析法、讨论法自主学习、探究学习。教学环境及资源准备：教学环境:多媒体教室。资源准备：课件，实物教具（竹简、硬盘等）教学过程设计：教学活动环节教师活动学生活动教学意图引入1、提问：你们为什么回到教室里来了？2、播放几张关于烽火狼烟的图片。3、提问：烽火狼烟告诉我们什么？学生回答问题学生观看多
2、媒体，回答问题。学生思考并回答问题引导学生认识上课铃是我们刚刚获取到信息。激趣，将学生的注意力引入到课堂教学中信息的社会1、请同学们看书P1中的图11、图12、图13、图142、提问：每幅图能带给我们什么信息？3、提问，我们平时都通过什么样的方式来获取信息呢？学生看书思考回答问题学生回答问题学生小组讨论、协作完成这个问题。让学生感受我们生活在信息社会里，信息与我们的学习、生活息息相关引导学生总结出：看、听、闻、触这几种获取信息的方式。信息的记录方式与计算机朋友1、请同学们看书P2了解信息记录方式的变化2、请同学们观看信息记录变化的一组图片。3、提问：通过看书和观看多媒体，同学们有什么感受？4、
3、评价1、学生通过看书和观看视频，了解信息记录方式的变化情况2、学生回答问题，谈谈自己对信息记录方式变化感受让学生初步了解信息记录的相关知识激趣，促使同学们想和计算机交朋友，让它成为我们生活和学习中的好朋友计算机基本组成及其功能1、提问：请孩子们说说自己所见过的计算机的样子？2、演示多媒体、实物等介绍计算机的发展过程，让学生理解随着信息量的增大，传统的处理方式已不能胜任，必须由功能强大的计算机来帮助我们处理这些复杂的信息。3、请学生看书P4图19试着填图4、提问：试着说说计算机各组成部分的功能5、做游戏：角色扮演每45个孩子分别扮演计算机的主要组成部分、并相互讨论说说各自的作用6、介绍第一台计算
4、机，播放多媒体1、学生回忆并回答问题，描述自己所见过的计算机的情况2、学生观看演示，了解计算机的发展情况3、熟悉计算机的主要组成设备及功能4、学生回答问题5、学生参与游戏观看多媒体，了解计算机发展史学生在自身知识建构的基础上提出自己的想法、看法，充分发挥学生学习的主体性。让学生对计算机相关知识有一个较全面的了解学习计算机基本组成部分及其功能的相关知识巩固学生对计算机组成及功能知识的掌握通过游戏掌握计算机的组成部分激发学生兴趣，了解发展过程计算机在学习和生活中的应用及良好行为习惯的养成1、过渡：同学们我们已经了解了计算机的许多知识，现在让我们大家自己来说一说，我们可以用计算机做哪些事情？引导学生
5、分类别回答题，从学习、应用、娱乐方面回答。评价2、视频或图片或实物演示计算机在生活和学习中的应用情况。3、计算机有那么多的用处，它是我们的好朋友，我们应该怎样对待我们的好朋友呢？评价4、引出使用计算机时应该注意的问题，使用计算机的时候有哪些坏习惯呢？5、并用视频、图片或现场演示在计算机使用中的一些现象和表现。学生思考并回答问题学生观看学习，学生倾听，思考试着回答使用计算机时应该注意的问题学生观察、分析思考，学习计算机使用的注意事项重点展示计算机在生活中的应用，让学生理解计算机重要的功能不是游戏。小组协作讨论自己总结出使用计算机的注意事项充分发挥学生的主体性让他们大胆的说出自己的观点看法让学生了解更多的计算机应用方面知识，为学好计算机知识激发兴趣。学生通过谈自己的体会，然后通过现场表演、视频、图片的演示可以加深学生对计算机使用规则的深刻印象，对学生养成良好的行为习惯有促进作用。养成良好的上机习惯。小结1、计算机设备的基本组成及其功能。多媒体展示2、良好行为习惯的养成学生倾听知识再现巩固本课所学的知识探究活动完成P6家庭调查表。实践操作认识信息在我们生活中传播以及与我们生活的密切联系。
