小班体育简短教案20篇.docx

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1、 小班体育简短教案20篇 第1篇、小班体育活动钻洞洞教案反思 设计意图：小班幼儿好动，爱仿照，尤其是对“钻”这个动作特别感兴趣。趁教师不留意时，在桌子下面钻来钻去，用小椅子搭个小山洞，钻一钻，宠爱查找一个不被人留意的小角落，象小虫子一样爬一爬，钻一钻。依据小班幼儿身心发育规律，结合幼儿园教育指导纲要精神：利用幼儿感兴趣的活动进展他们身体的协调性和敏捷性，给幼儿供应适当的材料，启发幼儿探究的欲望，设计本次活动，借用“小虫子”，让幼儿探究出身体部位各种各样的洞洞，同伴之间你搭我钻，师幼之间你搭我钻，幼儿之间相互合作，体验嬉戏中的开心心情，进展幼儿的探究精神和身体的协调性、敏捷性。活动目标：1、鼓舞

2、幼儿探究身体部位各种各样的“洞”，初步培育幼儿的探究创新精神；2、通过“爬一爬”“钻一钻”，进展幼儿身体的敏捷性和协调性；3、培育幼儿活动中的规章意识和安全意识。活动重难点：重点：幼儿初步探究身体部位各种各样的“洞”，并“钻一钻”；难点：幼儿相互合作探究各种各样的“洞”。活动预备：小虫子（幼儿人手一条），圆片（即时贴若干），音乐磁带一盘。活动过程：一、开头局部“热身活动”1、嬉戏“吹泡泡”幼儿嬉戏后站成大圆，贴圆片做自己的位置标记；活动身体：随音乐做律动“小虫子，钻洞洞”教师带幼儿听音乐，边说儿歌边做动作，“小虫子，钻洞洞，钻呀钻，钻呀钻，越钻越快乐！”二、根本局部：（一）小虫子钻洞洞* 虫子

3、想钻小朋友身上的洞洞，我们用身体的各部位变洞洞，好吗？*启发幼儿说一说，你的洞洞是用什么部位变成的？教师带一条虫子钻一钻小朋友探究出的洞洞。*幼儿一起带小虫子钻洞洞，要求幼儿可以钻自己身体的洞洞，也可以钻一钻其他小朋友变出的洞洞，教师也参加到活动中去，和幼儿一起钻洞洞，教师也可以变出洞洞，让幼儿带虫子来钻一钻。* 小虫子钻累了，送小虫子回家休息。（二）幼儿之间相互搭洞、钻洞。*教师启发“谁能搭一个小朋友能钻过去的洞洞？”（鼓舞幼儿尝试搭一搭，钻一钻）*幼儿自主选择“搭洞”或“钻洞”，进展嬉戏（教师提示幼儿合作，并准时表扬和鼓舞幼儿搭出“新洞洞”，表扬和鼓舞幼儿多种“钻法”。提示幼儿留意安全，不

4、相互推挤，不踩踏幼儿小手）（三）师幼相互搭洞，钻洞。*教师启发：能设计一个教师钻过去的洞洞吗？*师幼共同嬉戏。三、完毕局部*师幼小结，教师观看幼儿的活动量（摸一摸是否出汗）*放松活动，带幼儿活动身体各部位。活动反思：孩子们特别的喜爱这个活动，由于整个活动过程中孩子们都特别的乐的积极嬉戏。预备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，教师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起嬉戏，拟人化的方法让小班孩子在嬉戏前活动自己的身体对他们来说是特别适合的，由于他们带着一种欢乐的情感来活动，就特别的投入和积极。第2篇、小班体育嬉戏教案：大鸭子、小鸭子 幼儿园小班体育嬉戏教案：大鸭子、小鸭子 活

5、动目标 1、能够仿照大鸭子（走大步）、小鸭子（走小步）走路的动作。2、能够根据口令进展走、跑的交替动作。3、体验与同伴、教师进展嬉戏的乐趣。 活动预备：铃鼓一个，小虫（可以用替代物） 活动过程 一、导入 情境导入：（将幼儿分成两局部，分别扮演大鸭子、小鸭子，教师扮演赶鸭人） 教师：今日的天气可真好啊，赶鸭的老伯伯要带鸭子们去漫步了！ 二、绽开 1、组织幼儿嬉戏：大鸭、小鸭去漫步。 （1）教师和幼儿一起仿照大鸭子、小鸭子走路、跑步的动作在场地上自由活动。（2）将“鸭子”赶到草地上去漫步，教师提示动作：大鸭走大步小鸭子走小步，一个跟着一个走。（3）反复练习听指令漫步：听到摇铃鼓就走路，听到拍铃鼓就

6、跑回家。 2、教师讲解嬉戏规章，并引导幼儿进展嬉戏。 (1)嬉戏规章：赶鸭人要赶鸭子去山坡上做操，然后到很远的“鱼塘”和“草地”去抓鱼、捉虫， 假如遇上狐狸，肯定不要怕，要一个跟着一个跑回家。 （2）教师与幼儿进展嬉戏，边念儿歌边做早操：大清早，坐早操，伸伸臂，伸伸臂， 弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，仔细熬炼本事高。 （3）请幼儿来到“鱼塘”和“草地”，大鸭子去抓鱼，小鸭子去捉虫子，大家相互共享食物。 （4）赶鸭人喊“狐狸来了”并拍打铃鼓，“鸭子们”快快跑回家。 三、完毕局部 大家共庆成功，（教师带着幼儿做放松运动）， “赶鸭人”将“鸭子们”赶回家。 （活动自然完毕）第3篇、

7、小班体育嬉戏：球儿跑得快2 山东省滨州市滨城区杨柳雪镇试验幼儿园 马桂芳 活动目标： 1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。2、学说“小球躲起来了”、“小球浮现来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。3、培育幼儿的合作意识。 活动预备： 1、在水槽中接满水；两个小朋友一个乒乓球。2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。 活动过程： 1、师：小朋友，今日教师手里有珍宝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜想）2、教师给你变个魔术。教师把小球放在水里，用手划水，手不遇到球，小球随着水流的方向飘走了。教师向相反的方向划水，小球又飘回来了。3、小朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小

8、朋友用手划水，手不遇到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。（边做边说：“小球飘过来了”、“小球飘走了”。）4、观看嬉戏“小球躲猫猫”。（1）师：小朋友，小花猫来了！（配班教师发出小猫的声音）哇，乒乓球可可怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上确定会被小猫叼走的。（幼儿自由发言）（2）师示范嬉戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮现来吧！”（3）师示范嬉戏其次遍，鼓舞幼儿一起说：“小球躲起来了。” “小球浮现来啦！”4、分组嬉戏。（师讲明嬉戏规章：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮现来。） 活动延长： 小朋友们，

9、在水里玩球好不好？回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。 活动反思： 幼儿都喜爱玩水，对于小球在水里的飘动和浮沉更是布满了奇怪。这节课孩子们积极参加，师幼互动，动手动脑，既开发了幼儿智力，又激发了嬉戏兴趣。但玩水时间不宜太长，留意幼儿安全。（转载请注明出处：幼儿园教案网）第4篇、小班体育活动乌龟宝宝真能干教学反思活动反思：培育幼儿对体育活动的兴趣，进展幼儿的体能是体育的重要任务。爬行时我班孩子比拟喜爱的活动，在日常的活动中常常有孩子趴在地上爬行着玩耍，依据本班孩子的兴趣特点，于是就有了我今日这个活动乌龟宝宝真能干。让孩子自主探究乌龟爬行的方法，在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的方法

10、，还有进展身体手脚动作协调性，体验体育嬉戏所带来的欢乐，这是我这节课的目的。在设计教案的时候，我就想到要给孩子供应轻松开心的气氛，让他们在各个淮街中自然地过渡。于是在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做嬉戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够到达了体育活动要求的预备局部，又激发了孩子们要参加活动的兴趣。接着通过情景导入的方法，“乌龟宝宝要去帮奶奶捡蛋，就要学会本事”的情节自然而然过渡到活动的其次环节（根本局部），在其次环节中，我通过和孩子一起探究、练习乌龟走路的方法：手膝着地向前爬、向后爬，到达我教案中的第一个活动目标，在“乌龟捡蛋”的嬉戏中，孩子的体育既能得到了进

11、一步的练习和稳固，并且体验到了体育嬉戏所带来的欢乐，这也到达了我的其次个活动目标。在第三环节（完毕局部）中，通过我的小结，让孩子知道运用自己的本事帮忙别人是一件很快乐、很欢乐的事情，这样在体育活动中渗透了情感教育。总之，在本次活动中，我认为孩子的心情还是比拟饱满、积极性高、乐于练习，幼儿的爬行力量、手脚协调力量在活动中得到了进展。作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。固然也存在缺乏，比方由于本人性格缘由，有的地方还放不开，在语言上还不够激情，大局部孩子没有创新意识，只跟着别人做。第5篇、小班体育小动物找家教案反思活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的根

12、本动作。2、能找到空的位置，不推他人。活动预备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的活动过程：一、开头局部。幼儿跟着教师随音乐一起做仿照操。二、根本局部。1、新授嬉戏。幼儿四散站在场地中间，教师说：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿嬉戏1-2次后改为跑。（提示出汗多的幼儿留意休息）3、表扬遵守嬉戏规章和能找到空位置的幼儿。三、完毕局部。嬉戏：狡

13、猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。教学反思：我在本次教学活动中，注意幼儿的活动多一些，忽视了幼儿纪律的养成。第6篇、小班体育小狗乖乖（手膝着地爬行）教案活动目标：1、学习听信号手膝着地爬行,增加幼儿四肢的肌肉力气。2、倒退爬时别碰撞四周的同伴。2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。活动预备：供幼儿爬行的大草坪；阅历预备：材料预备：小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干；独木桥若干座；小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。活动过程：一、扮演角色,活动身体。师：教师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音

14、乐,活动下身体吧!二、变换方式朝制定目标爬行。师:宝宝,我们小狗家四周有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)先请一个力量强的幼儿示范倒爬。看看妈妈示范倒爬,提示幼儿倒爬时不要遇到同伴。三、练习听信号变换方向爬1、出示小鼓,引导幼儿叫知名称。咚咚咚,这是什么?2、提出嬉戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本事”,鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。3、组织幼儿听鼓声变方向爬。四、嬉戏“小狗打滚”。“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。五、嬉戏“小狗找肉骨头”。师：我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛

15、里就有很多肉骨头,看谁最聪慧,能找到肉骨头。六、放松活动“小狗洗澡”。师：小狗宝宝玩累了,出了许多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真愉快。全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。第7篇、小班体育嬉戏教案：小铃叮铃铃 幼儿园小班体育嬉戏教案：小铃叮铃铃 活动目标 1、通过活动让幼儿体验嬉戏的乐趣。2、初步培育幼儿对节奏快慢的感知力量。3、在嬉戏中熬炼幼儿正确的走、跑动作。 活动预备 1、海顿 弦乐四重奏 云雀2、小铃1个 活动过程 一、导入 组织幼儿随音乐边走圆圈边读儿歌做仿照动作： “小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳”。 二、绽开 1、利用小铃让幼儿感知节奏。