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1、【教育资料】小学语文五年级教案我盼春天的荠菜教学设计之三1、学会本课的15个生字,29个新词。2、初步学会自然段段意归并法概括段意。3、懂得旧社会财主的罪恶，穷苦人家生活的艰苦。4、能有感情地朗读课文,背诵第9、0自然段。教时安排：2学时教学过程:第一学时一、激趣引题，激发动机:1、出示实物荠菜，教师和同窗一起谈谈自己对荠菜的结识。（从生长季节、生长地点、形状、味道等方面展开）、揭题后解题,质疑：（1)揭题:我盼春天的荠菜(板书)（2)读题,你觉得课文重点会写什么?课题重点词是什么?(3)质疑：据题你会觉得课文会写哪些内容?你有什么疑问?那么我们来看看作者究竟为什么盼春天的荠菜吧。二、自读课文
2、,整体感知1、尽情地读，可轻声读,放声朗读,也可独自读,小组合伙读规定:（1)读准生字,理解新词，读通课文，(2)读出你的感受，读出你的感情，并提出疑难问题。、交流读书成果:()检查生字新词的认读,提出不懂的词语合适解决。(2）谈谈自己读了课文后的初步感受,提出疑难问题3、这个故事发生什么年代,从哪里看出来?师简介旧社会穷人生活有关状况(犹如学谈话中波及此问题即穿插进去）4、课文的哪些段落具体描述了作者盼春天的荠菜的?（9、10自然段)课文其他部分写了哪些内容?给课文分段，并交流。分四段：一（)二（2-3)三(48）四（91）5、再读、自然段,简朴回答作者为什么盼春天的荠菜?（板书:好吃坦然的
3、心情是享有）师引：作者为什么会有这样的感受呢？这与她的经历有关。让我们进一步地学习课文吧!三、导学探究,学习新课1、研读第二段:(1)分节指读,归纳节意（）联系全文重要意思，你觉得馋与饿哪一点更重要?为什么?(3)指引感情朗读全段。、研读第三段（1)自由轻声读,一边读一边想象文章描写的画面。（2)指名再读,其她同窗闭目再次想象文章描写的画面。（师在此告诉人们这种读书措施叫初读想象画面)（）在你想象到的画面中,给你印象最深的是如何的画面？为什么会给你留下最深刻的印象?规定对照文中句子,分析品读，体会感情，先在小组内交流（4)全班集体交流（分两方面财主家人残酷和我心里胆怯,可怜）、第一方面：研究财
4、主家人残酷重点研读,并进行朗读训练：、那家伙立即拿着一根粗木棍,紧紧追来。、冰冷的河水呛得我透但是气来,脑后却传来一阵阵冷酷的笑声。想象说话:财主家人当时的语言、神情、我实在没有勇气回去找，可又不敢回家。（为什么会没有勇气?)、第二方面：研究我心里胆怯，可怜重点研读，并进行朗读训练：a、追赶我的人越来越近了,我胆怯到了极点，便不顾一切,纵身跳进那条河里。(一切在这里涉及哪些,不顾一切阐明什么？）想象说话：当时的气候环境和我此时的心理b、河水没过了我矮小的身子。我挣扎着,扑腾着，身子失去了平衡。c、我怕妈妈懂得。我并不是怕妈妈打我,而是怕看见她那双哀愁的眼睛。(如果妈妈懂得这件事，她心里会如何想
5、?会哀什么,愁什么？)d、我听见妈妈在村口呼唤我的名字，可是我不敢答应师述：是啊,羊儿咩咩地叫着回圈了，乌鸦也呱呱地叫着回巢了，而我独自一人在空旷漆黑的田野上,有家不敢回,有家不能回,我的命运真是连羊儿、乌鸦也不如啊!我心里有许许多多的胆怯，这样的生活真是受罪！（板书:心里胆怯是受罪)（5）说话训练，激发感情:我仅仅因饥饿难忍而去偷财主家的玉米棒,就落得如此下场，我想同窗们此时心中一定有诸多感想,如果你就是文中这位主人公,你此时最想说什么,说给人们听听,好吗?(6)配音朗读全段四、作业练习简要复述第三段第二学时一、复习引入：、简要复述第三段、师引：因此在那么让人感到饥饿的冬天，让人受罪的冬天里
6、,我多么盼望春天的到来啊，由于春天二、导读探究，学习第四段、接上引读、从哪里感受到我盼春天的荠菜的急切心情?朗读3、理解我盼春天的荠菜的两点因素：（1）用关联词把描写因素的两个句子联接起来（2）荠菜真的那么好吃吗？这句话怎么理解？（)读下一种长句子，想象画面,思考：此时,我的心里没有(）,也没有()，非常()。（4）这样没有紧张,也没有顾虑的心情,就是坦然的心情。具体找找有关的词句。（)a、再次读句子,想象画面，让我们也一起到那美好的境界中，你还看到了什么,听到了什么，想到了什么,你又会说些什么?b、请人们把这种美好的境界用文字描写下来。c、交流。4、师引：同窗们,比起冬天偷玉米棒时那种紧张胆
7、怯的心情来,目前这种放松坦然的心情真可以称得上是一种享有啊,自由，太好了！让我们也来一起分享一下这种快乐吧,感情朗读全段。、配音朗读,试背全段三、回归整体,升华主题1、作者说自己对荠菜有一种特殊的感情,你们说这是一份如何的感情?2、我仅仅是盼春天的荠菜吗?那我事实上是盼什么?又仅仅是我一种人的盼望吗？3、是啊，我们目前就生活在这样美好的社会里，这可是旧社会的人们日思夜想，却想也想不来，盼也盼不到的生活啊，我们应当如何爱惜这幸福的生活呢?四、学习自然段段意归并法归纳段意:、学习单元提示，小结自然段段意归并法的措施:一、归纳节意;二、舍次留主;三、进行归并、共同归纳第二段段意：(）归纳节意:第一节
8、：我小时候很馋。第二节:我馋是由于饿。(2)联系全文重要意思,你觉得馋与饿哪一点更重要？为什么？（3）因此这一段的段意归纳为：我小时候馋是由于饿。(4）再次小结自然段段意归并法的措施3、尝试归纳第三段段意：出示课后第三题读题后选择下面你觉得最合适的答案,并阐明理由（1)我在掰财主家的玉米棒时,被她家的人发现和追赶，逃跑时胆怯得跳进了一条河。我在河水中挣扎，爬上对岸但不敢回家，傍晚,我独自一人游荡在静得可怕的田野上。（2)我在掰财主家的玉米棒时,被她家的人发现和追赶，逃跑时跳进了一条河，爬上对岸但不敢回家,傍晚,我独自一人游荡在静得可怕的野上。(）我在掰财主家的玉米棒时，被她家的人发现和追赶,逃跑时胆怯得跳进了一条河,爬上对岸后也因胆怯，始终不敢回家。4、自主归纳第四段段意:让学生自主归纳、交流五、总结全文，再次质疑齐读全文六、布置作业:补充课外阅读
