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1、五年级班级活动方案班级工作助理制度是应高校学生思想政治工作改革的要求而产生的，有其现实意义。下面是有五年级班级活动方案，欢迎参阅。五年级班级活动方案范文1五年级(17)班共有学生33人，其中男生18人，女生13人.年龄均在11-12岁之间.学生大多数思想品德良好，天真活泼，要求上进，有较好的学习习惯和生活习惯.但个别学生的思想境界有待于进一步的提高，少先队员中亦有思想要求不严的情况.二，工作设想针对以上情况，我对今年的班主任工作有以下设想.1，制定切实可行的班级奋斗目标.本学期我要引导学生制定班级奋斗目标，力争形成自主，文明，乐观，创新的良好班风，使班上的每个人都能做到我爱我的学校，我爱我的班
2、级，我爱我的老师，我爱我的同学，我爱我自己.2，选拔得力的班级干部.优秀的班干部是班主任的得力助手.因此，开学初我要根据班级的实际情况，重新调整班干部，进行班干部竞选.然后要着重培养中选的班干部，使其真正起到模范带头作用.首先，要教给班干部正确的工作方法，同时还要更严格地要求干部个人在知识，能力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求在各方面给全班起到模范带头作用;其次，要大力表扬班干部，宣传他们的先进事迹，帮助小干部权力;第三，鼓励班干部大胆创新，不仅仅要做到上传下达，协助班主任做好工作，还要创造性地开展班级活动.3，加强自我教育.苏霍姆林斯基曾说过:最好的教育方式就是让学生进行自我教育.因
3、此，在新学期里，我准备从正面鼓励树立典范，使违规者自觉地遵守规章制度，让他们增强自我控制意识，经常检讨自己的言行，努力做到超越自我，用今日这多战胜昨日之我，使明日之我比今日之我更进步.长此以往，班级管理就会逐步步入自动化与良性开展的轨道.4，培养学生良好的行为习惯.俗话说:嫩枝易弯也易直，这说明了加强小学生行为标准养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强.首先，寓养成教育于课堂教学中，把握其标准性.课堂教学既是培养学生智能的根本途径，也是养成良好的行为习惯的主渠道.因此，我要与各科老师协调好，有目标，有标准，要求一致，这样才能使学生的行为有所依据，知道怎
4、样做才对，怎样做是错，也便于老师指导和检查.对学生进行行为标准训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，才能到达目的其次，寓养成教育于各项活动中，把握其实效性.行为标准养成教育，除在课堂教学中抓之外，还应开展丰富多彩的活动来训练和加强.把标准中的内容寓于丰富多彩的活动中，通过学生喜闻乐见的形式，使其明白道理，增长知识，接受教育.同时，学生通过具体的实践，把行为标准养成教育变成了自己内在的需要，就能逐步养成良好的行为习惯.其三，寓养成教育于日常活动中，把握其具体性.学生养成了良好的行为习惯，对他们的学习和生活具有十分重要的意义，将会使他们终身受益.因此，行为标准养成教育应渗透于他们
5、的学习，劳动，娱乐等各个方面.为使他们在日常生活中的行为举止有一定的依据，加强行为标准养成教育还应把握其具体可行的特点.总之，希望能通过自身以及全班学生的共同努力，使整个班级形成良好的班风，使每个学生都能健康，活泼，生动，全面地开展，争领先进班集体.三、具体工作方案9月份: 1，班干部竞选2，尊师颂10月份:1，祖国，您好主题班会2，评选文明之星3，我的优点大家找主题班会11月份:1，做好迎接期中考试的准备2，评选纪律之星12月份:1，零花钱怎么办2，评选卫生之星3，元旦联欢会1月份: 做好迎接期末考试的准备五年级班级活动方案范文2本班现有学生45名，其中住宿生17人(女生7人，男生10人);
6、转入3人，留入3人。百分之七十的学生学习比较自觉，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强。为形成一个“团结向上、拼搏进取的班级体，根据本班实际情况，结合学校工作方案，特制订工作方案如下。一、存在的主要问题：1、学生为实现目标而努力的程度不够。2、对学生干部的满意程度不够。3、班级学生遵守纪律不够。4、一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。5、班级重视并开展学生的兴趣爱好不够。二、形成的主要原因：1、学生对集体目标管理的参与度不够。2、学生干部以身作那么不够。3、自律程度不够：有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业，课余又感到无事可做，不认真学习;学习成绩较好的学生在完成作业后不抓紧时间复
7、习、预习，也放松纪律。4、学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。5、一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：学习满足于完成作业，完成作业后就不认真复习、预习;较多学生怕苦畏难，训练不够。6、家庭教育上的问题。留守孩多，监管人对留守孩的学习严格要求少;少数家长对子女期望值低。三、主要目标：1、形成“团结互助，努力进取的良好学习气氛，学生制定的各科学习目标到达五年级班级活动方案以上。2、经常对学生进行平安卫生教育，确保平安无事故。3、标准化管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。4、班主任、课任教师、学生家长经常保持联系，互相沟通，使班级形成和谐稳定的学习乐园。5、教师和
8、学生以身作那么，严于律己，尽职尽责，学生满意率打95%以上。四、主要措施1、成立班委会，明确职责。开学初，由学生民主选举班干部。2、完善班会制度。认真上好每周的班会课，小结上周工作。3、平时加强科任教师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。4、典范，组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型;5、组建兴趣小组，安排每周活动时间。6、加强教师自身的学习，提高业务水平和管理能力。7、定期召开班务会议，做好记录，及时讨论出现的问题。8、每周对学生进行思想及平安卫生教育，每周对学生的日常行为进行量化一次。9、做好学期测评工作，撰写学生评语，完成各项总结;安排好学生寒假生活。五年级班级
9、活动方案范文3一、班级情况分析：五(2)班共有学生32人，女生18人，男生14人。目前他们的整体素质有了较大的提高：就学习方面而言，多数学生已养成动脑、动手，动口的好习惯，知识根底比较扎实，能力较强，成绩优秀，智商较高，学习兴趣较浓厚，愿意通过自己的努力获得成功。但是也有个别学生没有较好的学习方法，学习习惯还有待进一步强化，学习不刻苦，上课不会听讲，平时不思上进，思维水平与实际年龄不符，成绩较差。就学生的品质而言，大多数学生品德高尚，乐于助人，集体荣誉感较强。但也有个别同学品质太差，组织纪律性较差，经常惹事生非，不遵守班规班纪，使班内良好气氛受到了影响。针对以上班情的分析，特制定以下措施：二、
10、加强学生思想道德教育，坚持育人为本1、这学期紧紧围绕每个月活动的主题，组织丰富多彩的活动，使学生形成良好的做人品质，养成良好的行为习惯，使每一位学生大大方方做事、堂堂正正做人。2、组织学生深入学习小学生守那么、日常行为标准和班纪班规，结合日常生活中的小事及时进行教育，做到生活无小事，事事能教育，深入浅出，注重教育的实效性。3、加强平安教育，力争本学期无一人破皮红伤。4、结合少先大队开展的主题活动，对学生进行思想品德教育。5、有方案、有目的的进行家访，和家长互通有无。三、指导思想以“三个代表重要思想及“加强小公民道德建设，促进儿童的健康成长题词为指导，以“加强小公民道德建设，争做五小小公民为行动
11、目标，以队的组织建设为根底，把工作重心落到每个小队、每个队员。继续开展少先队化与网络化的研究与实践，推进素质教育。四、行动口号养成道德好习惯，争做“五小小公民。五、主要工作(一)爱国主义教育：发挥每位少先队员的能力，在以江“加强小公民道德建设，促进儿童的健康成长题词为思想指导下，了解、学习、并继承中国优良传统美德，在体验中发现自己，以实际行动告慰祖国妈妈，表达我爱祖国。配合大队部开展“我知传统美德，我做合格公民的爱国主义系列活动。1、班级举行的一次传统美德宣传教育知识竞赛，组织学生以小队为单位开展好活动。2、观看一部爱国主义电影，组织学生写好一篇影评、一篇心得。3、收集英雄事迹开展一次“我心中
12、的英雄故事大赛。(二)、深化雏鹰活动进一步深化“新世纪我能行，养成道德好习惯实践体验活动，以“小公民道德建设的“五小行动目标为主导，创造性的开展体验活动，雏鹰行动，使队员努力学习、善于实践，勇于创新，在活动中发挥所长，学得本领。1、手拉手活动，让学生寻找身边需要帮助的自强队员。2、以“实践+体验为口号，结合“养成道德好习惯，争做五小小公民为主题，鼓励队员将社区作为“假日小队、“为民效劳活动的实践基地;以在家做父母的“小帮手;在社会做帮人律己的“小标兵;在学校做与同学合作的“小伙伴;在公共场所做环保“小卫士;在少先队里做自动向上的“小主人的“五小道德建设为行为目标，开展“雏鹰假日小队活动，组建社
13、区小队，学校优化雏鹰网络小队。3、创造性地开展“雏鹰争章活动，探索奖章活动的网络化、信息化的道德建设：4、开展以“小公民的道德行标准为依据的“新世纪、我能行实践体验创新活动。a、“想象力表演比赛、“想象力创新故事、诗歌及附插图比赛。b、以小队或中队活动形式展开“五小的具体目标或公约的征集。c、加强小公民道德建设的实践体验征文比赛。d、办一份创新小报。六、中队小家务工作1、 每天记录好人好事;2、 每周一次班委干部会议，并做好会议记录;3、 每周一次十分钟队会并有记录;4、 每周一次为民效劳;5、 每周一次小队活动;6、 每月一期黑板报;每班设立“争章园地、“中队之窗;七、 加强学生心理健康教育
14、工作1、 落实学生心理健康教育，培养学生健全的人格。要广泛开展心理健康知识的宣传活动，普及心理健康知识，让学生人人懂点心理健康知识，使心理健康教育成为全员参加的“大合唱。2、 要进一步加强心理健康教育。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题，及时帮助学生解决心理障碍。二要经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生转化工作有机结合，提高转化率。八、 行为标准教育1、抓好小学生日常行为标准规定的知晓与落实。通过学习讨论、组织知识竞赛、召开座谈会等让每一个学生知道标准的具体内容，针对本班实际，提出明确的训练要求，强化训练。2、充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做转变为“我应该这样做，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。3、积极探索现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的时机。4、 养成教育溶化在队活动之中。结合班队课、传统节日、纪念日开展丰富多采的少先队养成教育系列活动。
