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1、数学西师大版年级上册5的认识教案数学西师大版年级上册15的认识教案 教学内容： 15的认识及书写 教学要求:、会读、会认、会写1以内的各数，并注意书写的工整， 2、能用1以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感，并能进行交流。 3、会用5以内各数表示物体的个数。 教学重点:会写1各数,初步建立数感。教学准备：师：各种动物的卡片5张以内,55的数字卡片,5根小棒,实物投影仪 生:15的数字卡片,5根小棒。 教学过程: 、导入出示主题画问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么? 你从这幅图中看到了什么，想到了什么? 二、主动探索：认识5各数认真观察,主动学习 1、认识（1)问:你看到图中有
2、哪些物体是用表示的？(学生随意回答) 师：凡是象这样：个人、1个太阳等都可以用数字表示。(2)你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？ （3)请你拿出1根小棒 、认识2 (教学方法同上） 3、认识 (1）问：图中有哪些物体是用表示的，请你说说。师：象这样的，就可以用数字3表示。 (）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的? （3)请你拿出3根小棒然后想想，用3根小棒可以摆成个什么图形？请你摆摆。 4、认识、5(教学方法同上) (二)、出示计数器先拔颗珠,问:你认为可以用数字几表示？ (学生回答,教师板书：1) 如果再增加颗珠，又可以用数字几表示? 板书:2 如果再增加颗珠，又可以用数字几表示？ 板书：3 如果再增加颗珠,又可以用数字几表示？ 板书：4 如果再增加颗珠,又可以用数字几表示? 板书:5 板书：1、2、3、4、5 （全班齐读:正、反读) 问：3的前面是几?后面呢？与2相邻的两个数是几？与相邻的两个数是几? （三）、教师说，学生操作 1、请你伸出个手指头 2、请你画出3个三角形3、请你拿出5个圆片。三、教学写数字15、教师教拿笔姿势 、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红。 四、练练第2页的第14题，学生做在书上 （1）学生互评(2）集体评 （3)教师评价1
