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1、l 案例背景l 教材分析：l 紧承上一单元硝烟弥漫的战争题材的作品，l 本单元呈现出血与火涤荡后的明净和清晰的l 呼喊：l 再也不能让人类间的残杀延续下去了，l 应该让世界充满爱。l 编者将这种强大的价值导l 向隐藏在了单元编排中。l 本单元都是叙事性作品，l 描写的对象都是普通人。l 通过普通人的日l 常琐事，表现l “l 爱l ”l 的主题，诉说人与人之间（尤其是对于普通人、弱者）的同情和关爱。学l 生可以从阅读中感悟到l “l 爱l ”l 这种博大的感情，从而陶冶美的情操。l 朱自清的l 背影l 是中国现代散文的经典之作，l 至今仍充满感人至深的力量。l 它感人的l 力量从何而来？原来在
2、祸不单行、l 阴云笼罩，l 哀愁焦虑的日子，l 父亲用自己无微不至的关怀l 让远行的游子几番落泪。l 父子之情跃然纸上，l 父爱在背影的烘托下显得异乎寻常地深沉和感l 人。l 人们歌颂父亲一般采用正面来写父亲如山的高大形象，l 这篇课文却宕开一笔去写父亲不l 美的外表、l 动作和不漂亮的语言，l 特别是浓墨重彩写了父亲的背影。l 正是这样一个在特殊环l 境下活动着的背影，成了本文的聚光点。父亲的慈爱和迂执，艰难和努力，困顿和挣扎，都l 凝聚在这一点上；l 父子之间分离时深沉的爱也倾注在这一点上。l 文章无论记人、l 叙事还是抒l 情都十分平实，在平实之中蕴含着极为深挚的情感，可谓l “l 真情
3、真感真文l ”l 。l 2l 、学生分析：l 林语堂曾说：l “l 能读无字之书，方可得惊人妙句。l ”l 在现实生活中，能读懂l “l 无字之书l ”l ，l 意识到亲情可贵的学生委实不多。l 对于这些大都来自郊区经济较发达农村的独生子女，l 谈及l 父爱，l 他们表示出很难理解。l 娇生惯养中长大的他们比较熟悉母亲细腻、l 温柔、l 无微不至的l 母爱，l 而对在苦海里泡大的的朱自清所描绘的慈父形象表示怀疑，l 这竟是中国写父爱的典范l 之作？缺乏相应的情感体验，l 要与作品产生共鸣，l 从而学会把握和领悟人性美，l 最终学以致l 用，以我笔写我心来刻画有血有肉亲情洋溢的父亲形象，在这些方面有相当大的难度。
