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1、副校长师德师风总结好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。为人师，不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。下面是小编带来的五篇副校长师德师风总结,希望大家喜欢! 副校长师德师风总结1 这个学期,我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每个人都总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习,我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自己的整改方案,自我小结如下: 一、遵纪守法、爱岗敬业 教育家陶行知说:“捧出一颗心来,不带半根草去。”托起一缕真诚,用一颗对事业执著的心,忠于党的教育事业,无私奉献,爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感
2、。 第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，要认真完成教育教学任务,培养合格人才;另一方面,在平凡的岗位,撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业,这对社会文明进步发展起一个推动作用,因此,教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。 第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人,以及确立工作严谨的工作态度,爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证,教师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创造
3、出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献，认真负责,工作严谨才是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行,爱一行，千万不能坐在这儿,这山望着那山高。 在我而言，就是做到依法执教,认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础和前提。在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有
4、益学生身心健康的思想。 二、严谨治学、关爱学生 俗话说：“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己，对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法,刻苦钻研课务,不断学习新知识。提高自己的教学水平。备课时，认真钻研教材，认真研究学情,积极开展教学反思,做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系,所以我必须不断学习。 一是从实践中学习，向广大的教育同行学习,学习他们先进的方法和思想，二是勤于从书上学,学习有用的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学,在每次挫折和教训中,不断加以改进和提高,以致完善
5、自我,丰富人生。 再提高自己水平的同时做到关爱学生。“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说,“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩,在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来，“一日为师,终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任。既然为“父”,就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借
6、“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教,父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。我树立了为学生服务的意识,热爱教育事业，关爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友,遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂，应将学生看成是和自己平等的朋友来相处，这样才能更好地起到教育的作用。我关心爱护学生，耐心教导,尊重人格,促进了学生的全面发展。 师德不仅是教师个
7、人问题,也是教师群体问题,即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 副校长师德师风总结2 我校按照_市教育局师德师风工作要求，结合_年下发的_省中小学师德建设评估细则,把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。结合本校实际,扎扎实实地开展了师德师风学习活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使
8、全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设工作做以下总结： 一、加强领导,落实责任。我校对师德师风建设工作高度重视,切实加强领导，建立长效工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建设责任制。我校成立了以校长为组长,副校长为副组长,教导主任，大队 辅导员为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施,按计划落实好每一项工作。 二、高度重视教师
9、职业道德建设,树立为人师表良好形象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本；教师修养,立德为本”。几年来,我校加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师，要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利,以德服人,以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。工
10、作总结 三、创设有效载体，深入开展师德师风学习活动，进一步提高我校教师的师德师风建设工作,积极为教师创设有效载体。根据师德师风建设活动计划,开展了丰富的师德师风活动，通过活动,让每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。具体有如下做法：（一)、抓学习，做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”,学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。(二)、抓重点，求实效。在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效,是我们工作的作风。、建立和完善教师职业道德考核制度。我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核,开展师德反思活动。要求教师对
11、自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。、把脉问病，对症下药。3、抓权益，求稳定。管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。 四、建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性。一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评,互相取长补短，共同进步，形成合力;三是学生评,召开学生座谈会;社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。四是学校评。奖优罚劣,弘扬正气，在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。 五、师德
12、师风建设结硕果。经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。 当然,时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战,我校将把时代对教师提出的要求作为新的出发点,重新构建师德的内容,使师德教育更体现时代特点和创新精神。 副校长师德师风总结3 自我校开展师德师风的学习教育活动,通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求,结合自己多年来的教育工作表现,作自我
13、问题剖析如下： 一、存在的主要问题 、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够. 、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念,积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论
14、学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。 、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键,教师与学生是平等的,这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话,因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来,对待学生（特别是调皮学生)确实要再耐心些。 4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是,目前自己的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾
15、虑太多。另外,对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误,再多些循循善诱的教育，使其改正错误. 二、存在以上问题的思想根源 1、思想认识不太高,对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。 2、爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦专研精神和态度,工作中不善于经验和反思,服务意识不高，,缺乏耐心和责任心,思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。 3、爱心没有很好的培养和树立,因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。 4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用,忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动,与家长联系、沟通得比较少。 三、今后的努力方向 1、端正学习态度,自觉、主动加强理论学习。 第一是要加强对教育经典著作的学习,不断充实自身的教育理论意识; 第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要; 第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。 副校长师德师风总结4 一、领导重视，狠抓思想教育不放松。 长期以来,_学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次召开师德师
