自我新形象的教学设计匆匆教学设计

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1、自我新形象的教学设计 匆匆教学设计自我新形象的教学设计一教学目的一知识目的：1懂得消极的自我形象不利自己的开展。2懂得对将来美妙期待能催人奋进，应树立起理想的自我形象。3懂得实现理想必须从如今做起，坚持不懈。4掌握制定目的的一些根本方法二才能目的：通过本节课的学习，进步自省、自律的才能。三情感、态度、价值观目的通过学习，感受理想的美妙，自尊自信、乐观向上、意志坚强、注重理论。二教学重点、难点：重点：感受理想的美妙，树立起美妙的自我形象；掌握制定目的的一些根本方法。难点：根据自己的实际情况制定合理的自我目的。三教法及教具：图例、事例分析p 法、讨论法、活动体验法等。多媒体课件四教学过程：一跳蚤的

2、故事展示：“跳蚤的故事”。提问：为什么会变成一只“爬虫”呢？学生发表自己的见解后归纳大家静下心来回忆一下自己的经历，有没有发生过像这只跳蚤一样的事情呢？因为过去的失败、挫折，从而一味否认自己，不敢再去面对现实。学生在引导下将自己类似经历写在纸上有这样的时候吗？“我的胆子总是很小” “ 我很懒”“我老是马马虎虎的” “我没有别人聪明”你是不是经常对自己说这些话呢？正是这些消极的自我形象让我们的行为也变得非常消极，只知一味的逃避。这时，你还能开展吗？还能进步吗？最后也将变成一只可怜的“爬虫”。活动：埋葬“我不能”。让我们摆脱这些消极的旧的自我形象，重新找回自己的梦想，树立起一个理想的自我新形象。让

3、美妙的将来拉动我们前进。你希望自己是一个怎样的人呢?二流星下许愿古老传说：当流星划过天空时，我们许下的愿望就可以实现。如今就有一颗流星正划过天空，你有时间许下5个让自己变得更美妙的愿望。请把它写下来。全班交流点评多么美妙的理想！那么我们怎样才能让这些理想不再遥远呢？三富和尚和穷和尚的故事展示：富和尚和穷和尚的故事。听了这个故事，你有什么想法和感受吗？学生答复后归纳没有行动，在美妙的愿望也只是空想而已，不可能实现。让我们马上行动！四小目的，作用大有个叫小明的同学他有疑问：“理想中的我拥有很多好朋友”，听了刚刚的故事，我如今也想马上行动。可是我不知道详细该做些什么？这些理想让我们有了努力的方向，可是确实有些大，让我们一时不知道怎么做。你有好建议吗？对，可以转化为一个个详细的小目的。选择刚刚许下的其中一个愿望，为自己制定详细的小目的。交流点评告诉大家一个写小目的的新方法，能帮助大家实现目的。展示：小目的6步骤选择一个小目的，用新的方式写下来。交流点评方法虽然简单，但关键在于不方法用于理论。每当我们完成一小目的，就能像理想当中的自我迈进一步。只要我们坚持不懈，一定能让我们理想成真。五小结大家说说自己在本堂课中的收获。六完毕语第 页 共 页