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1、24时计时法教学课件.doc时计时法教课课件时计时法是怎么算的呢?应该怎么拟定相关的24时计时法的课件呢?下边就随一起去阅读24时计时法教课课件，相信能带给大家启示。教课目标：经过观察钟面上时针的转动，使学生认识1日=24时，认识24时计时法，会用24时计时法表示某一时辰。正确区分时间与时辰，初步学会计算一日之内经过的时间，并可以解决生活中的一些实质问题。经历观察、归纳等学习数学的过程，有与伙伴合作解决问题的体验。教课要点：认识1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时;用24时计时法表示时辰。教课难点：用24时计时法表示时辰。教课准备：多媒体课件。教课过程：一、情境引入师：孩子们，我们的家乡重
2、庆可美啦，想看看吗?一起来瞧瞧。(课件出示重庆的标记性建筑及重庆百货的营业时间：9：0021：30) / 7谁来告诉大家重庆百货的营业时间?(出示：清早9：00夜晚9：30)这两种计时的方法都能表示出重庆百货的营业时间。(指清早9：00夜晚9：30)是我们平常习惯的说法，用了“清早、夜晚”表示时间的词，这是一般计时法。(指9：0021：00)是用什么方法计时的?你们还在哪些地方见过这类计时方法?(请学生谈谈。)24时计时法在生活中随处可见。那为何要采纳24时计时法来计时呢?24时计时法又有什么优胜性呢?今日，我们就一起来研究和学习24时计时法。(板书课题。)今日我们利用钟面来认识24时计时法。
3、二、新课学生着手拨钟感觉一日里钟表上的时针正好走2圈，一天是小时。你知道一天是从什么时候开始的，什么时候结束的?(引起一天的开始是1：00和夜里12：00两种答案的争辩)出示倒计时的场面：见过这个场面吗?新年的钟声马上敲响，一起倒计时，当我们倒数到1的那一瞬时，钟面上的时针、分针、秒针都指到了几?这个时成心味着什么?(旧的一天结束了，新的一天开始了，新的一年开始了。)此刻该知道一天是从什么时候开始的，什么时候结束的了吧?深夜12时也叫做0时。0时是白日还是夜晚?我们一起将时针、分针拨到0时，听清老师的要求，第一：请在钟面上拨出你一天的作息时间，并谈谈什么时候你在做什么;第二：请思虑：时针在一天
4、里走几圈，一天共多少小时?别的：拨钟时只拨时针，分针不动。(学生拨钟，师巡视)一天里时针走了几圈?第一圈是从什么时候到什么时候?第二圈呢?谁来拨给大家看看?请你拨给大家看看，谈谈哪个时辰你在干什么。对，一天里时针走了两圈，一天共是多少小时?那你能在钟面上把24小时数出来吗?(请一世上来拨、数。)课件演示和老师讲解一日里钟表上的时针正好走2圈，一天是小时。我们也来数一数。(课件演示一日里时针走动的状况，同时师生共同数出一天有24小时。)一天一共是24小时，我们把从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。(板书：从0时到24时的计时法叫做24时计时法。)研究两圈数的关系，得出用24时计时法表示时辰
5、的方法。孩子们经过拨钟知道了一天里，时针正好走两圈，共24小时，那仔细观察，外圈的数表示什么?它和内圈的数有什么关系?先独立思虑，再四人小组交流交流。抽生报告。(钟面外圈的数字表示正午12时到夜里的24时，是时针走第二圈时对应的时辰。问：第二圈的数详细表示什么?你能找一个数举例吗?(时针从0时起共走了几小时)外圈的数和内圈的数相差12。相差12是什么意思?(外圈比内圈多12)在实质生活中，钟面上只有第一圈的数，我们又如何利用刚刚找到的两圈的关系用24时计时法来表示时辰呢?(出示一个9时的钟面)：这是什么时候?(学生引起争辩：上午9时和夜晚9时)师：这个时辰既可以表示上午9时，也可以表示夜晚9时
6、。板书(上午9时夜晚9时)。上午9时和夜晚9时用24时计时法如何表示?(抽生回答，求证：你们也这样以为吗?怎么想的?)(板书答案)(课件演示)上午9时是时针时走第一圈所指的时辰，表示一天过去了9小时，因此用24时计时法表示就直接说9时。(板书：9时)(课件演示)：夜晚9时是时针走第二圈的时辰，从0时起，时针走过了正午的12时，进入了第二圈后又走了9小时，因此用9加上第一圈走了的12小时就等于21小时，表示一天过去了21小时，所以，用24时计时法表示是21时。(6)谈论、提炼方法：我们用24时计时法表示了上午9时，夜晚9时，还用不用说上午几时，夜晚几时?(就直接说几时)。那么如何用24时计时法正
7、确表示时针走第一圈的时辰和第二圈的时辰?(学生谈论)请学生回答。师小结：用24时计时法表示时针走第一圈的时辰时，钟面上时针指几就是几时，表示时针走第二圈的时辰时，钟面上时针所指的数加上12就是24时计时法的时辰。下午5时用24时计时法表示几时?如何算的?(板书)师小结：24时计时法表示时辰时，这个时辰从0时起过了几小时，就直接说几时。(1)P53的“做一做”：认识了用24时计时法计时的方法，此刻我们就运用知识，解决生活中的实质问题。请你连一连。学生翻书第P53页，先独立完成，再讲评：15时30分用一般计时法怎么说?怎么知道的?23时呢?书P54第1题教课24时计时法的优胜性。今日老师还为你们带
8、来了一个小节目呢：(视频：狂风车)，是什么时候播出?对于这个节目的播出时间有两个小朋友发生了争辩：(课件出示)谁说得对?谁又不对呢?学生判断。再出示第三个用24时计时法的，这样说对吗?他也没说是上午还是下午啊?师：孩子们想想，24时计时法的长处在哪一点?(简洁，不易犯错)因此，生活中好多地方都用24时计时法来计时。(课件出示)24时计时法的简洁、不易犯错的特色使它在生活中的应用特别广泛。它是国际通用的一种计时法。教课P53、例3(计算经过的时间)(1)我们工作室的老师们今日下午2时40分搭车从石柱出发，走开我们漂亮的石柱回渝中区，在19时45分正点就能到达渝中区。(出示两个钟面)，算一算，乘汽
9、车从石柱到渝中区要用多长时间?(2)要求乘汽车从石柱到渝中区要用多长时间就是求什么?你打算如何解决?(让学生思虑一下)同桌的孩子谈论谈论。(板书：下午2时40分-19时45分)谁来谈谈你如何解决?(3) 学生回答，师：对，你的方法可以用图来表示：(出示线段图)。师在线段图上说详细点：出发时辰是14时40分，到达时辰是19时45分，要求乘汽车从石柱到渝中区要用多长时间就是求14时40分到19时45分中间这一段经过的时间，就用结束时辰减开始时辰。你能算出重庆百货全天的营业时间吗?三、全课小结：经过今日的学习，你们知道了些什么?有些什么收获?四、你知道吗?经过今日的学习，大家知道了一天有24小时，那天为何有24小时呢?这可是一个科学知识，看看吧。(课件演示)一天有24小时，因此我们常常采纳24时计时法来计时，那么，从古到今，都出现过哪些计时的方法呢?一起来看看吧!(介绍资料：日晷计时，铜壶滴漏，燃香计时，漏沙计时，水轮钟。)跟着人类社会的发展，科学的进步，对时间的要求愈来愈精确，计时法也愈来愈先进，小朋友们将来社会的计时法正等着你们去发明，创建呢。
