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1、大班美术欣赏活动：迷人的砖雕泰州市姜堰区溱潼镇中心幼儿园 周芳设计思路：美丽富饶的里下河水乡-溱潼。素有“水乡明珠”之称，因其地理位置独特，自古以来就成为里下河地区商业中心，这里有悠久的历史资源，独特的自然资源，厚重的人文资源。近年来，随着旅游业的开发，古镇逐渐被人们所关注，而溱潼古建筑成为旅游的一大亮点 ，具有迷人的魅力，明清的古建筑群，麻石街折射出溱潼手工业发达的历史，溱潼的砖、砖雕尤为发达，它们的曾经辉煌，给我们留下了丰富的历史文化遗产。2004年 溱潼砖雕作品刘海戏金蟾获江苏省第二届社区艺术节综合展示活动荣获优秀作品奖，溱潼古民居代表“朱氏古宅”被列为省文保单位，而这些璀璨的文化应向幼
2、儿渗透，让幼儿从小就有身为溱潼人的自豪感，让他们领略昔日砖雕文化的风采，感受这门艺术的回归，让溱潼的本土文化得以传承和延续，萌发幼儿爱家乡之情，我设计了这节美术欣赏活动迷人的砖雕一、 活动名称：迷人的砖雕二、 活动目标：1. 通过参观砖雕图片和实物以及课件欣赏了解砖雕的种类和意义，萌发幼儿热爱砖雕的情感。2. 让幼儿感受砖雕作品的形态及其画面表达出来的强烈、美好的愿望，激发幼儿热爱家乡的情感。3. 鼓励幼儿尝试设计自己喜欢的砖雕图案，发展孩子们的想象力和动手创造能力。三活动准备：布置砖雕展示会课件神奇的艺术-砖雕四活动过程：欣赏感受，激发兴趣。1.老师带领幼儿参观欣赏砖雕展示会。师：“小朋友，
3、今天老师带你们去参观我们溱潼的砖雕，我们赶紧去看看吧。 评析：对于幼儿而言，欣赏美是幼儿的一种自主性的活动，教师要做的就是引导中的“抛砖引玉”，让他们通过自己的观察感知并联系自己的生活经验进行表述，才能充分挖掘他们内在的对美的事物的直接体验，从而享受来自于他们内心深处对美的一种向往，从而产生进一步探索和想要表现的欲望。2.幼儿观看图片和砖雕实物。评析：通过欣赏砖雕画展，激发幼儿兴趣，调动幼儿多种感官-以此来调动已有的经验，为后面学习砖雕打下基础。师：提问：“小朋友你们看这么多的砖雕作品和图片，你们看砖雕上有什么图案和花纹？还可以用你的小手摸一摸，等一下把你看到的告诉老师听？”幼儿回答：“有小动
4、物、花朵、人物、等。摸在手上有粗粗的、凉凉的、高高低低、不平整等感觉。师：“砖雕是用在什么地方的？”幼：用在房子上、墙上、师：用了砖雕会怎么样？幼：房子看上去会更漂亮、美丽、威风评析：此环节通过实物触摸，让幼儿感知砖雕的凹凸美，立体感、对称美。播放课件，引导幼儿初步了解砖雕的主要特征。1. 现在我们就来认识一下砖雕的主要特征。播放幻灯片，引导幼儿从砖雕的形状、图案、名称、寓意来认识。评析：通过五张不同形状的幻灯片，激发了幼儿感知砖雕的兴趣陶冶了幼儿的情操，特别是向幼儿介绍刘海戏金蟾这个作品的含义以及所代表溱潼砖雕作品获得的荣誉，通过给人视觉震撼的课件吸引幼儿的眼球，让幼儿在讨论中主动了解砖雕的
5、制作过程。2. 你们知道砖雕是怎么制造的？是用我们溱潼湖里特有的泥土先把它做成砖头，然后再在砖头上雕刻的图案3. 教师总结：古代溱潼人为了让房屋看上去更美丽、更漂亮，他们用青灰在砖头上雕刻出各种立体的图案，有时人们为了表达自己美好的心愿，就在砖头上刻上“福太平”等字，表示平平安安、幸福美满。有时刻上一些鸟、花、人物、动物的图案来表示对美好生活的向往，他们还会给砖雕起一些好听的名字：五福临门、二龙戏珠、等，从这些砖雕作品可以看出我们古代溱潼人聪明、能干、灵巧，我们现在欣赏这些砖雕作品的时候要注意保护它们，不能损坏它们，除了小朋友刚才看到的这些，老师这里还有很多美丽的砖雕作品，我们一起来欣赏一下。
6、播放课件神奇的艺术-砖雕评析：在这里通过观察精美的动感课件，向幼儿再次展示了古建筑的魅力，那飞檐翘角、砖雕装饰，散发出古镇溱潼特有的艺术芳香，陶冶了幼儿的情操。鼓励幼儿尝试创造新的砖雕图案。“刚才看了这么多美丽的砖雕作品，你们想不想也来设计一个自己最喜欢的砖雕作品。”评析：这一环节通过幼儿自身的对已有经验的回顾，发展了幼儿的动手能力和发展性思维，同时也鼓励幼儿大胆创新。幼儿动手操作，教师巡回指导。 幼儿欣赏自己的作品。请幼儿将自己的作品陈列到展示区。本次活动的重点和难点：本次活动通过欣赏课件，引导幼儿初步了解砖雕的主要特征和它所要表达的美好情感，这是本次活动的难点和重点，主要通过以下的方法，激
7、发幼儿探索、发现、学习、制作砖雕兴趣，主要采用了一下几种方法：1观察欣赏法：引导幼儿欣赏砖雕画展，观察精美的动感课件，向幼儿展示了古建筑的魅力，让孩子认识了砖雕，通过五张不同形状的幻灯片，激发了幼儿感知砖雕的兴趣陶冶了幼儿的情操。2.直观形象法：通过实物触摸，让幼儿感知砖雕的凹凸美，立体感。3.尝试法：用雕刻的方法创作砖雕图案，让幼儿在操作中动手、动脑，去创新，充分调动能力幼儿的主动性和积极性，此法可培养了幼儿动手操作能力、创作能力以及合作交流能力，让幼儿在亲身经历、实践中不断探索、发现、体验，孩子才能体会那种意境，从而轻松完成这一重点和难点。活动反思：这节课效果还可以，幼儿认知兴趣浓，整个活动中，充分考虑以幼儿为主体，教师引领幼儿，有效提问，将整个活动过程情晰明了展示给幼儿，突出重点和难点，图文并茂的课件，动静交替的讲解，新颖奇特的雕刻，时时吸引着幼儿，牵引着幼儿，在看看、摸摸、动动中解决了难点和重点，将活动氛围推向高潮，最后在古镇秀，溱湖美的优美歌声中幼儿动手操作，并将作品评价和展示，幼儿在轻松快乐中学会了知识获得了经验。
