《顺德区优秀科组推荐单行材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《顺德区优秀科组推荐单行材料（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、申报佛山市中小学示范教研组材料顺德区大良实验中学 音乐科组2015-10-10顺德区大良实验中学音乐科组申报佛山市中小学示范教研组材料顺德区大良实验中学 音乐科组顺德大良实验中学是一所具有良好艺术教育氛围的学校。自1998年创建艺术教育特色以来，全体实中人不断探索、锐意进取，学校艺术教育不断步上新台阶。实验中学音乐学科在区教育局、教研室、学校各部门、领导的支持与关怀下，以新课改理念为先导，以课堂教学为重点，以课外活动为补充，全面贯彻党的教育方针，积极完善科组建设，在教育教学、校园文化建设、教师的业务进修、音乐类高考以及学生的社团活动开展等方面取得了长足的进步和成绩并逐渐形成自身的特色。一、音乐
2、科组基本情况音乐科组现有教师17人，其中3人为硕士毕业，其余为本科毕业。高级教师2人，区骨干教师2人，区音乐学科带头人1人，中学一级教师9人。这是一个团结、和谐、充满智慧、敢于拼搏的集体；以积极向上、团结协作、勇于创新的精神完成学校布置的各项工作。二、教研工作开展（一） 继续贯彻落实“寓美于韵，探索创新，共建和谐”的学科教学理念在学校“两艺一主”办学模式的指引下，在学校全面实施素质教育和新课程改革精神的推动下，音乐学科的教学安排也体现了自己的特色，现从初一到高三每个年级均设有音乐班。初中每年级2个音乐班，高中每年级2个音乐班。我们树立“寓美于韵，探索创新，共建和谐” 的教学理念，是要以音乐班教
3、学为“点”来带动全校整个层面的音乐教学。音乐科组充分利用音乐班的辐射作用，把新课程理念和专业教学结合起来，使音乐教学发挥辐射全校艺术教育的作用，带动全校艺术素质教育和文艺活动的铺开，形成我校音乐科教学的独特风。（二）确立明确教学目标1、普通班音乐教学目标是：提高全体学生的音乐兴趣，培养学生欣赏音乐的基本能力，提高学生的审美能力。 2、音乐班的培养目标是：初中音乐班注重提高学生音乐基本素质，充分开发学生音乐潜能，为高中音乐班储备人才。同时以点带面，推广素质教育，让音乐活跃在校园每一个角落。高中音乐班全面提高学生音乐素质，注重培养学生音乐技能，既为高等院校输送合格的毕业生，又为社会培养有音乐特长的
4、人才。(三)教研活动注重实效根据音乐课程标准和学校实际，我们制定了音乐学科发展规划、学期和学年教学计划。2010学年，音乐科组改革了以往分别以初中和高中为单位开展备课组活动的教研制度，将高中备课组进一步细化到高一、高二、高三三个年级备课组，各级设立备课组长，每周一上午分备课组进行交流和研讨，这样能使高中各级的专业教学更有统筹有规划。周二上午为科组会议时间，主要内容有：听取备课组活动汇报，阶段性工作布置，听课评课，老师之间教学交流等。遇到问题随时讨论解决，做到教案要规范，教学有反思。由于音乐科组青年老师较多，科组充分发挥中老年教师的带头示范作用，积极开展师徒结对子工作。每学期针对每位老师，科组都
5、进行推门听课随堂检查，同时有针对性的开展青年教师的教研公开课和骨干教师的示范课，全科组老师认真听课评课，帮助青年教师尽快成长。（四）高中部专业教学立足高考，构建专业课特色教学模式、1、声乐课“强调问诊”我们高中音乐班的声乐课采取分小组及逐个指导的形式。即把声乐基础相近的68人作为一组，每节课安排一组上课。课堂结构通常为：教师明确课堂教学目标，讲授有关歌唱发声技巧学生模仿提高，教师适时解惑释疑学生轮流试唱，教师针对性逐一指导，总结评价。教学中，我们特别强调“问诊”，强调教师与学生间，学生与学生间的感觉、思考、意念、体验、情感的多向交流。在发声方法上，引导学生歌唱时追求意识与肌肉活动的统一，注重心
6、理素质的培养。2、视练乐理课“师生互动”基本乐理、视唱练耳的课堂教学，注重精讲，强调实践。教师讲乐理与听、唱相结合，多用比喻，力求形象生动。视唱练耳把学生参与放在第一位，大部分时间用于听、看、练，以及感受、讨论上。两课每月进行一次总结性评价，检测教学目标进度，并给予成绩，以资激励。3、制定科学备考方略，历届音乐术科高考成绩优秀实验中学自2005年第一届高三音乐班毕业至今已有11年，音乐老师主要依靠自身力量，从学生实际出发，通过教学的不断摸索和实践以及高三冲刺阶段的备考和带考的科学安排，保证了每一届高考都取得优异成绩。特别是近三年每年维持两个音乐班的高考规模（80人左右），人数虽多但成绩喜人，每
7、届联考加单考术科上重本人数均超过40人，在顺德区音乐高考占据绝对优势，这三年佛山市音乐联考第一名均花落我校，中央音乐学院、中国音乐学院，中国人大、中国传媒大学均以及星海、武音、华师、广艺、广外、华南理工、华农等专业院校及重点综合大学成为学生录取的主要院校。（五）初中部立足常规，课堂教学延伸课外2010学年初中年级的教学也在大家的努力下有所改变和进步，“重基础，重常规”，是本学期初中教学的宗旨，除此外，音乐班的教学又融入本校的特殊性教学-即民乐，管乐、合唱、舞蹈的教学和训练，为各级演出和比赛储备力量，也为高中选拔优秀的音乐人才。在这学期中,我们还成功地把中学生日常礼仪和舞台表演引入课堂教学中，让
8、学生“人人参与”活动，让学生都能感受到校园带给他们的乐趣紧紧围绕在他们的身边，让学生日常礼仪和舞台表演走进学生的生活和课堂；使我们校园处处都充满欢乐的同时还能传承民族传统的文化。此外，为丰富校园文化氛围，拓展实中办学特色，每年5月，举办“歌动青春”校园合唱比赛，每年10月份，在学校的统一规划下及科组的组织策划与指导下，举行一次大规模的校园艺术节，包括校园十大歌手赛，合唱周、器乐大赛等项目，可以说是学生全员参与，精彩纷呈，学生不仅愉悦了身心，也感受到了音乐的魅力。每年元旦前夕，由学校艺术团为主力，举办新年音乐会，向全体师生进行训练成果汇报，突显专业水平，获一致好评。（六）发挥老师特长，开发特色校
9、本课，成绩显著2010学年音乐组积极响应学校号召在全校范围内开发具有科组特色的音乐校本课，老师们根据自己的专业特长开发了器乐演奏及合奏训练、舞蹈表演、合唱、音乐剧表演、“摇滚者”队、交响音乐欣赏、西方音乐史，中学生礼仪讲座等音乐校本课，学生踊跃参加，在繁重的学习之余，用音乐来调整身心，开阔视野，同时课程的开发也进一步活跃了学校的艺术氛围。每学期音乐科组均有一半数量的校本课被评为学校优秀校本课。在学校优秀校本课展示中，器乐演奏及合奏训练、合唱、摇滚者”队、中学生礼仪等课程，得到学校领导的肯定和好评。三、取得成绩 获奖情况（含学生竞赛）获奖项目姓名获奖等级发奖单位及日期在全国特色学校、特色教育先进
10、工作者及特色教育优秀教师评选中，被评为“全国特色教育优秀教师”陈珺优秀教师2012、7，教育部中国教师发展基金会顺德区教育基金会大良办事处第十六届奖教奖学优秀教师奖陈珺优秀教师2013、9佛山市顺德区教育基金会大良办事处顺德区2014年中小学生文艺汇演 集体一等奖2014年佛山市顺德区教育局、顺德区文体旅游局广东省第四届中小学生艺术展演集体中学甲组二等奖2012年11月广东省教育厅南粤校园党旗红顺德区中小学合唱比赛集体特等奖2011年，佛山市顺德区教育局、共青团佛山市顺德区委员会顺德区2012年中小学生优质录像课评比杨芳高中一等奖2013年佛山市顺德区教学研究室广东省2014年普通高中教师职务
11、培训杨芳优秀学员2012年广东省普通高中教师培训协作组顺德区骨干教师杨芳骨干教师2014年佛山市顺德区教育局顺德区教书育人优秀教师杨芳优秀教师2014年佛山市顺德区教育局顺德区学科优秀教师章尹优秀教师2014年佛山市顺德区教育局顺德区中小学教师基本功大赛 第一名吴莲芳第一名2015年6月佛山市顺德区教育局承担区级以上公开课情况课题名称上课教师级别时间现代流行音乐的演唱形式吴莲芳区级2014年4月现代流行音乐的演唱形式吴莲芳省级2014年10月论文发表或获奖情况姓名论文名称刊物名称及发表日期（颁奖部门及时间）刊号(CN)（获奖等级）陈珺中学音乐教育中的人文关怀与学生的人格培养作为优秀论文入选中国
12、当代教育思想文献陈珺人的音乐性与音乐教育发表在湖南吉首大学学报社会科学版；吴莲芳夯实基础，把握人“声”顺德区2013年度教育学会学科论文评比 一等奖区级杨芳从广东省音乐联考的视唱环节看我们能做多少顺德区2013年度教育学会学科论文评比 二等奖区级杨芳鱼与熊掌兼得音乐联考中视唱练耳学科的基础培养和应试能力齐抓并进顺德区2014年度教育学会学科论文评比 一等奖区级章尹声乐高考备考工作的思考顺德区2014年度教育学会学科论文评比 三等奖区级课题研 究情况课题名称课题级别立项时间（含完成和获奖情况）“有的放矢”广东省音乐联考钢琴科目规定目示范音频的制作、探索与推广区级2012、5月立项，2013、4月结题。获顺德区科研成果一等奖校本课程在特色学校内涵发展中的有效实施与研究子课题音乐校本教材开发区级2011、4月立项，2014、6月结题，获顺德区科研成果一等奖数字化环境下音乐课堂教学的研究区级2015、9月立项4
