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1、如何撰写对历史遗迹遗迹的考察报告教学内容分析:历史遗迹遗迹是人类在发展过程中留下的历史遗迹、遗迹、遗物,是古代人们适应自然、运用自然和改造自然的成果，是人类历史的载体和见证,反映了历史各个时代的政治、经济、文化、科技、建筑、艺术、风俗等特点和水平,具有重大的历史价值。考察报告，顾名思义，先有考察,后有报告。没有考察，就谈不上报告。考察是前提,报告是成果。因此，写考察报告，需要把握三个基本要素，就是细致考察，进一步研究,精确体现。考察是广备料，研究是深加工，报告是出产品。下面我就谈一谈调查报告的写作措施与技巧。本次丝路之旅的考察活动,学生通过对乾陵、茂陵、兵马俑、嘉峪关等重大历史遗迹的参观考察，
2、所见所闻所想都诸多,将她们的所见所闻所想通过整顿，以调查报告这种文字形式呈现出来。是这次教学活动的目的。学生分析:本课是学生在初中阶段学习的第一节历史课，大部分的学生报有强烈的好奇心理，并且刚刚入学的学生都比较安静,需要教师调动她们的积极性,让她们畅所欲言才干活跃课堂氛围,并且由学生自己通过观测文物和图片来总结概括古人类的生活特点更能让她们加深印象,并且发现历史的乐趣和与目前生活的有关性。教学目的知识与能力：1、理解元谋人和北京人是国内远古人类,并且通过看北京人头部复原像和北京人制造的石器，培养观测和分析能力。、通过观测文物培养学生分析、联想祖先的生产与生活状况的能力。3、通过炎帝与黄帝的传说
3、理解传说与历史的关系。过程与措施： 、让学生通过观测文物来获取历史信息。2、通过传说来理解华夏文明的由来。情感、态度与价值观: 、通过学习使学生认同国内是人类的发源地之一,激发爱国情感，培养珍视人类文化遗产的意识。2、认同发明出国内原始农耕文化的先民对人类社会进步的奉献。、增强学生对祖国历史和文化的认同，对中华民族祖先的尊敬。教学重点与难点：重点:北京人、水稻和粟的浮现 难点：原始社会向奴隶社会过渡教学方略:比较法、解说法、讲述法、提问法、分析法教学用品:板书、电子演示文稿板书提纲: 第1课 我们的远古祖先一、 元谋人和北京人元谋人国内最早人类北京人打石器、用火、群居二、 河姆渡氏族和半坡氏族
4、河姆渡长江、磨石器、种水稻、制黑陶半坡黄河、磨石器、种粟、制彩陶三、 炎帝与黄帝华夏之祖调查报告，一般都由导语、主体、结尾三个部分构成。 导语部分的写法。按照常规的写法，开头就应当交代清晰作者调查的是什么问题，为什么调查这个问题，调查了哪些对象,采用何种调查措施，调查了多长时间,由谁负责调查,等等。但实际操作起来,由于种种因素,写法就不完全同样。从中可以看出,如果只是用于向领导报告用的调查报告,多是采用常规性导语;如果要见诸报刊的调查报告,一般采用自由式。也可根据实际状况,拓展新法。如：北京市外商独资公司党建工作状况调查（党建研究内参第1-2期27)的导语就是，其导语是这样写的：“外商独资公司
5、根据中国法律在中国境内设立的所有资本由境外投资者投资的公司，由外商经营，属非公有制经济,是社会主义市场经济的重要构成部分。近年来,北京市外商独资公司发展不久,在北京市经济中起着非常重要的作用。由于外商独资公司与其她非公有制经济成分相比有其特殊性,要不要在这些公司开展党建工作,如何开展党建工作,是目前党的建设面临的新领域、新课题。近来，我们对北京市有关单位进行了专项调查,初步理解了北京市外商独资公司党建工作的基本做法、存在的困难和因素。”作者（中共北京市委党校:靳连芳姚桓）这种写法，就比较新颖。 主体部分的写法。按照调查的内容，采用并列成几种部分来写。一般的形式,是按照事物的逻辑顺序，把调查的基
6、本内容,提成互相联系的几种问题来写。具体分法，根据作者的智力素质而定。由于个人素质、爱好、爱好不同，其文字体现的形式也不完全同样。按逻辑顺序写能给人以真实、亲切的感觉，看起来很自然。如：北京市外商独资公司党建工作状况调查（党建研究内参第1-期P27-28)的主体部分就是这样写的。主体共分三个部分:“第一，外商独资公司党建工作的积极摸索；第二，外商独资公司党建工作存在的困难和亟待解决的问题：第三,外商独资公司党建工作产生困难的重要因素。”每一部分都做了具体分述,写得很丰满。课堂系统部分课前探究部分：(PT）从今天开始我们将进入第一单元的学习，第一单元先秦历史的演进，这一单元重要涉及如下部分:中国
7、的远古祖先、夏商西周的更替、春秋和战国几种持续的历史时期。之因此称这个时期为先秦时期,是由于这些都是在中国大一统的封建王朝秦朝建立之前的历史,因此我们称秦统一之前的历史为先秦历史。新课导入部分:一方面我们作为中国人应当理解我们的祖先究竟是什么样的人,人们也许都会说是猿人,但是她们究竟是怎么样生活的，她们和我们有什么区别,她们对我们目前的生活导致了什么样的影响呢？我们今天就来学习第一课我们的远古祖先。（PP2)师生互动部分板书P教师活动学生活动设计意图PPT3人们可以看一看这幅图，中国境内的远古人类分布的十分广泛,但是这也不是没有规律可寻的,我们先来观测一下,我们的远古祖先重要在哪些地区生活?这
8、和自然环境有什么关系呢?在众多的古人类遗迹中我们今天重要简介四种，她们按照浮现的时间顺序排列为元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人,这些人不是同步存在的，她们不仅生活在不同的区域,并且生活的时间也不相似，这一点但愿人们记住。回答:远古祖先大都生活在接近河流或大海的地区，重要集中在中部偏东的黄河和长江中下游地区。从地理方位的角度让学生对到处古人类遗迹有大体理解，并且理解了她们生活的地理环境对理解她们的生活方式有很大协助。PT4一方面我们来理解中国境内最早的古人类元谋人和与我们生活在同一片土地上的，我们的老祖先北京人。记笔记总体上简介元谋人的状况。PPT5元谋人发现于国内云南省元谋县,因此得名元谋人。
9、她们生活在距今17万年前,是迄今为止国内境内发现的最早的人类。PPT考古学家凭什么能判断出元谋人生活的时代呢？元谋人存在的证据是什么呢?人们看图，195年冰川学家在云南省元谋县的一种村庄进行考察时在地层中发现了这两颗牙齿化石。就是通过对这两颗牙齿进行研究,考古学家们得出我们刚刚总结的那些结论的。观测图片通过图片观测让学生明白考古发现是需要讲证据的,培养她们严谨的治学作风。PT7下面我们来和我们的老祖先北京人进行一种密切接触。北京人的发现这可是20世纪世界考古发现中的一件大事,它引起了全世界的关注,由于这里出土的骨骼化石和石器非常多,这给科学家们研究古人类的体貌特性和生活状况有非常重大的影响。1
10、年,国内的青年考古学家裴文中一方面在周口店地区发现了北京人的头盖骨,这在当时可是个爆炸性的新闻,引来各方的关注。但是当时正值中国兵荒马乱的时期,特别是13年抗日战争的爆发,当时科学家们紧张头盖骨会被日本人掠夺或破坏,因此想将头盖骨运送到美国,可是没想到美国居然也受到日本的袭击,就在转运的过程中头盖骨丢失了,至尽也没有人懂得它的下落，这也成为世界历史上的一种悬案。北京人头盖骨虽然丢了,但是这不阻碍我们理解北京人，我们先对北京人进行一种宏观的概括。北京人生活在距今720万年前。她们可以打制石器，保存天然火种，掌握了控制和使用火的技术。这些人生活在北京西南周口店龙骨山地区,过着群居生活。思考提出疑问
11、通过讲述北京人头骨的发现和失踪的故事来调动学生的积极性,培养她们的爱好,使她们积极动脑思考，对自己好奇的内容尽情提问。PPT8我们下面就通过几张图片来具体理解一下。北京人遗迹位于北京市西南约50公里的房山区周口店村旁的龙骨山上。987年周口店北京人遗迹被联合国教科文组织列入世界遗产名录。观测图片通过呈现周口店的图片让学生对北京人有更进一步的理解,并且使她们产生民族自豪感。PT9如下是龙骨山的全貌,北京人洞穴的入口, PT1这些是北京人的头盖骨和头骨化石,我们可以很明显的看出她们与我们现代人的不同之处,人们先来找一找。旁边的照片就是她的发现者裴文中。人们目前翻开地图册,北京人的头部虽然比较原始并
12、且下肢略有弯曲，但是有一种地方和我们现代人很相象了，人们说是什么部位啊？她们的四肢进化的限度明显的不同,这是什么因素呢？这正好验证了恩格斯的那句话“劳动发明了人自身”。北京人是靠什么工具进行劳动的呢？观测图片回答:她们前额低平,眉脊粗壮，吻部突出,无明显下劾，颧骨高突,鼻子宽扁，头骨上窄下宽,头部带有明显的原始性。回答：手。回答:由于北京人靠上肢进行劳动,特别是手在劳动过程中一方面得到了改造,因此上肢进化的比下肢和头部都快，也更接近于现代人。回答：石器通过观测北京人的复原头像找出北京人与现代人的差别，培养学生细致观测,进一步思考的精神。PT11我们下面就来看看她们的劳动工具石器，我这里有两块类
13、似于当时的打制石器,人们可以看一看，下面的三幅图片就是当时的石器,你们觉得这些都是干什么用的呢?除了石器之外北京人尚有一种工具，那就是火,她们已经懂得保存天然火种,并且会运用火来烤制食物，驱赶野兽，这样不仅使北京人免于受到猛兽的袭击，并且吃烤熟食物对人的体质的提高也大有好处。理解这些还不够，北京人究竟是怎么样生活的呢？观测图片回答：砍砸器是用来砍砸兽骨和树木,刮削器可以用来刮兽皮,尖状器可以用来挖掘等等。通过实物和图片让学生充足发挥想象,体会北京人的生活状态，理解打制石器的制作过程和作用。PT1我们来看看她们生活情景的想象图。北京人过着群居生活，人们一起围捕猎物,这样不仅获得猎物的也许性更大，
14、并且也尽量避免了野兽的攻打。观测图片通过图片呈现北京人的生活状态。3北京地区不仅生活着北京人，并且还在不同步期浮现其她远古人类,下面的这几幅图片中的头骨和头部的复原像和我们现代人已经没有太大的差别了,她明显的不同于北京人，这就是生活在周口店龙骨山山顶上的山顶洞人，她们距今大概180,比北京人要晚的多,她们不仅身体进化了,并且已经开始有审美能力了,她们制作了骨针,还制作了项链,这些都是人类不断进化的成果。观测图片思考简要简介山顶洞人的状况,阐明人类是不断进化的。PPT1下面我们将目光放在我们的妈妈河长江和黄河流域,一起来理解一下河姆渡氏族和半坡氏族。接下来的时间交给人们，目前在座的同窗都是考古学
15、家，你们通过下面的几点线索来推断或者想象一下河姆渡氏族和半坡氏族她们生活是如何的？她们的吃穿住行是什么样的？但愿人们注意每一种细节。记笔记展示标题，提出问题引起学生爱好。P15河姆渡氏族生活在距今约7前的长江下游地区，也就是我们今天的浙江地区。简要简介河姆渡状况。PP16在遗迹中发现了骨耜、稻谷、陶猪、刻有猪纹的黑陶钵、水井和井架的复原图、多角沿釜,尚有书上的几幅图片,人们目前可以进行小组讨论，最后派代表来总结发言,说一说你们结识的河姆渡人的生活是什么样的。观测图片讨论发言通过图片让学生自己观测,并且得出对的的结论,培养她们的观测能力和总结概括能力。P17PPT19河姆渡氏族搭建架在木桩上的房屋,以便通风防潮。她们会磨制石器，用骨耜、木耜耕田，种植水稻。她们用黑色陶器烧饭、储物。她们饲养猪、狗和水牛。她们挖浅水井解决饮水问题。她们使用纺轮搓捻麻线。PT0下面我们看看黄河流域的古人类是如何生活的，我同样给人们几幅图片,我们按照以上的措施来结识半坡人，半坡氏族生活在黄河流域的西安附近，距今五六千年。记笔记简要简介半坡人的状况。PPT1半坡居民的房子复原图、磨制石
