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1、2022关于小班数学教案四篇 小班数学教案 篇1（751字）活动目标：1、乐意参加数学游戏2、能从多个物体中取出4以内相应数量的物品3、养成按规则操作学具的习惯。活动准备：幼儿准备：1、会念4以内的儿歌数字歌2、幼儿用书数学、学具“巧配对”教师准备：1、自制有指针的大风车和写好数字的转盘一个。2、玩具篓一个，实物玩具若干活动过程：复习4以内的点数。看一看：教师出示图片请幼儿说出总数并用数卡表示。听一听：请幼儿倾听动物叫声，说出叫声的次数。复习儿歌：数字歌。重点引导幼儿感知数字4像小旗。游戏：风车转呀转。翻开学具“巧配对”，拿出4以内的数与物卡片，根据教师要求举起相应的卡片。幼儿操作：翻开幼儿用
2、书数学第7页，完成其中的内容。重点指导幼儿能从众多的水果中正确地判断各种水果的数量。活动延伸：根据4以内的数卡请幼儿模仿动物叫声。在家庭中和妈妈爸爸一起玩“摸数取宝”（玩具）的游戏。活动资源：儿歌：数字歌1像铅笔细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像小旗空中飘。小班数学教案 篇2（1043字）【活动目标】1、认识数字5、6、7，能找出它们能表示相应数量的物体;2、初步了解数、量之间的关系;3、体验数学在生活中的用处。4、有兴趣参加数学活动。5、体验数学集体游戏的快乐。【活动准备】PPT、操作材料。【活动过程】一、小王子历险记故事导入，引起幼儿兴趣。师：小王子一个人的力量不够，请我们小朋友
3、帮帮忙，那么我们就要开始小王子历险记了。二、3关挑战，认识数字5，6，7。1、小猫引出5;(听一听)师：请小朋友闭上你们的眼睛，用你的耳朵听一听，小猫叫了几声。那么这个数字就是密码。2、苹果引出6;(数一数)师：请小朋友认真看好图片，数一数掉了几个苹果?那么这个答案就是密码。3、城堡引出7;(看一看)师：用放大镜找一找，这个隐形的密码是几?小结：我们刚刚找到了三个数5、6、7就是这把锁的密码了。三、给数字排序，输入正确密码。按得到数字的顺序，把5、6、7排好队输入密码框。四、幼儿操作数一数。数一数，将森林里的小动物找出来，并将对应的点数画在旁边的框中。(提醒幼儿找小动物的方法)师：请小朋友们仔
4、细地找一找，森林里有几个小动物。五、讲评幼儿作业。师：请小朋友一起看着老师这里的图片，数一数小动物到底有几只。请没找对的小朋友游戏结束后再改正。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小班数学教案 篇3（941字）设计背景我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意
5、力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。活动目标：1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。3、发展目测力、判断力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、猫、小鱼图片和白纸若干。2、猫妈妈头饰1个。活动过程：1 导入活动：教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧”2 基本活动：（1）教师示范：a 先给小猫排队向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”c
6、 引出多和少（猫的图片比鱼的图片多12张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导（2）幼儿动手操作，教师从旁指导（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程3 巩固复习：（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程（3）“送猫宝宝回家” 让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点活动延伸：在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。小班数学教案 篇4（662字）活动目标1.认识学习5以内的点数，能独立完成。2.保持良好的操作（做作业）的习惯。3.激
7、发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备点数卡片若干、红黄蓝圆形卡片若干、黑板、投影仪活动过程一、引入主题。刚才啊，张老师请你们画了许多漂亮的五彩泡泡，你们的泡泡都是怎样的.？（有的大有的小）诺，余老师这里也有一张泡泡图画，请你们看一看，余老师这张图画里的泡泡也是怎样的？但它只有哪些颜色啊？二、教师示范操作。请你们帮余老师数一数，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有几个？随即出示数字卡片，把数字卡片与泡泡相对应贴上。提问：为什么是贴这张？三、幼儿操作。1.请幼儿走到自己的座位上，数一数自己的泡泡个数。2.然后在桌子中间找一张相应的点数卡片贴在泡泡纸上。3.贴完后请幼儿拿着纸头回到座位上，说一说自己的泡泡个数。四、完成数学练习“数泡泡”。
