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1、教师三年自我发展规划1姓名王维新年龄41任教年级五任教学科英语一、自我情况分析本人执教已有20多个年头了，在此期间我能认真贯彻国家教育方针，热爱教育事业，爱岗敬业，教书育人，积极参与各项素质教育实践。身正为师学高为范，我严于律己，和同事们和睦相处，有良好的团队合作精神，尊重学生人格，关爱学生，师生关系良好。二、自我发展目标1.师德建设方面（包括服务意识、工作态度、主动、创造性开展工作方面）教师职业标准要求教师既要有深厚的学术根底，广阔的学术视野，追逐学术前沿的意识，又要了解青少年身心发展规律，教什么和怎么教，掌握现代教育技术，同时热爱学生、关心学生、和对学生认真负责的品质，成为开发学生智慧、发
2、掘学生潜力、激发学生创造性、培养学生健全人格的教师。并且能够发扬自己的优点，取人之长补己之短，更好地促进自身的发展。而教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。2.学习方面（包括计划阅读的教育名著、写反思日记、读书笔记、参加网上论坛的数量及质量）学习教育教学理论?，?有选择的每学期读好一本教育教学理论书，用好教育资源，以备课组为中心，加强教育教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论基础。在课余时间
3、，根据教学需要变化，要多多研读所教专业的专业书籍。3.研究方面（包括课题研究、学科教学研究、班级管理研究等方面的具体计划）全心全意投入教学教育工作。对于每一个学期，每个班的教学，我都非常认真和重视，做好教学过程中的备、讲、批、辅工作。备课的过程，同时也是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程，在钻研教学内容的基础上，既备学生，又备教材，设计好教学方案，在教学上多采用直观教学法、情景教学法，突出学生主体地位，发挥教师主导作用，努力提高课堂教学质量。精心配置、正确指导、认真批发和讲评课内外作业，照顾好不同情况的学生，分层分批辅导。4.关爱学生方面（包括学生学业质量、学习习惯培养等方面的育人质量
4、）重视学生的发展。以学生个人的发展，作为自己教学的最终目标。在课堂教学中既要讲知识，更要讲人格。我所有努力的目标，是使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。使学生既能全面，又能可持续的发展。对一些学生做长期跟踪研究在学生中确定一两个人，做动态的研究观察，对他们学习状态进行观察和记录，每周与他们交谈一次，熟悉他们的学习心理成长过程，这样我有助于我更好的了解学生的学习动态和他们的心理学习需要。5.教学成果展示（准备提交的有代表性教学札记、论文、研究课、公开课、课题研究报告、班级特色建设、专业特长发展等方面的目标）积极参与教研组的课题制定与研究，主动研究各种参考资料和考卷，能够独立编写一份简单的试
5、卷，能基本完成学校交给的各项任务。应该明确自己的未来发展方向，建立起一套有自己特色的教学方法和方式，能够提出和参与相关课题的研究，能够编写一些学习参考。6.其他方面目标（包括学历提高、参加计算机培训、普通话达标等）积极参加更高级学历进修，力争有优良的成绩。加强现代教育技术的推广与应用，在已掌握的电脑应用基础上，运用多媒体与网络资源，运用现代信息技术上公开课。积极使用普通话，使普通话在上一个等级。三、具体实施方案（采取措施）1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习。 2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。3、承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高
6、。4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 5、定期参加有关的科研论文评比。 6、每天有1小时以上的读书时间。四、学年度目标分解2010年：学习反思阶段。明确研究型教师的基本要求和发展方向。 加强本学科专业理论学习，掌握一定的现代教育理论，对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。争取外出学习观摩，充实自己，开阔自己的思路。2011年：实践探索阶段。1、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。2、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。3、继续向成为
7、研究型教师方向努力：逐步形成较强的教育教学研究能力。用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。 4、努力使自己具有较强的创新意识，并善于结合教育教学实际，创造性地予以运用、博采众长2012年:整体提高阶段。1、基本具备研究型教师的素养：有丰富的教学经验；对教育教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在教育研究方面形成自己的特色。2、关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。 教师三年成长规划 在大力提高学生整体素质的今天，作为教师来说身上肩负着神圣的责
8、任和使命。为此，努力提高自己自身素质尤为重要。所以在我平时的工作中要不断地进行理论学习、业务学习、逐步走向成熟。一、个人情况分析自从我参加工作至今，我始终能严格要求自己。处处以身作则，为人师表。在教学工作中能认真学习他人之长，不断提高自己的自身素质。对课堂教学也有了自己的思考、想法。但随着新课程，新理念的不断深入，我发现虽然我在工作中认认真真，效果不明显。我想，这需要我不断地反思自己。我意识到自己的理论水平，专业能力，基本功以及个人文化素养还不足，有待于进一步提高。二、专业成长目标为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进
9、的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。计划用三年的时间，实现自己由实践型教师向科研型方向发展，努力成为学校的名师。 三、专业成长途径1、认真学习，提高专业理论水平和业务素质积极参加学校组织的各种培训，做好记录，写出反思；积极参加名师的专业培训，达到切实提高教育教学理论素养的目的；认真学习新课程的相关知识，做好业务积累；认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术；坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，教育教学理念；积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水平；每周完成一篇
10、教学个案或者教学反思，养成良好的反思、写作习惯，在反思中成长、奋进、创新；坚持每天读半小时教育教学方面的刊物，坚持写读书笔记，以提高自己的教学水平 2、认真实践，提高教育教学成绩和水平认真备课，上好每一堂课；力争每学期执教1-2节研究课，示范课，构建自主合作、探究高效的理想的课堂；开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结、经验总结和教育教学论文，每学期认真撰写篇，以提高自己的总结能力、表达能力；进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争每课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件；积极投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有人有了提高；坚持写博客，并加大写作的力度，投入更大更多的热情和精力
11、，坚持每周写篇以上；努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格；与他人进行专业合作，实现同伴互助。 四、未来三年的奋斗目标 师德目标：有高尚的职业道德、充满爱心、耐心、细心，成为一个善良的人。 素养目标：有一定的修养，有深厚的文化底蕴。 能力目标：在学校有一定的知名度，能独立承担几节观摩课，并得到大多数人的认可。 科研目标：能有自己的研究课题，自己撰写的教学论文或是教学随笔能在区级以上评比中获奖。 管理目标：自己的课堂管理有特色，为学生营造和谐的学习氛围。 荣誉目标：能通过自己的努力获得各级各类的荣誉。 五、具体措施 养成天天阅读的好习惯。 随着朱永新
12、教授的新教育试验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教育试验之梦、陶行知的教育名篇以及众多教育名家的教育教学专著，让自己成为一名有素养的教师。 做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 坚持写“教学反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持
13、每天写教学反思、教学随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 加强基本功训练。 “三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。 利用现代化辅助教学。由于处于农村小学，但现代化配置较好，自己在这方面的能力的不足有待于提高这方面欠缺我以后要加强。 人的潜能是无限的。个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。学无止境。今天，面对人类科学知识的快速更新，每个人更需要不断学习、不断地给自己“充电”、“补养”。只有通过自己勤勉扎实的努力，为学校争创全区乃至全市同类院校一流水平而努力。
