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1、荷叶圆圆教学设计 【教学目标】1、认识本课12个生字，会写7个汉字；2、能借助插图、联系生活实际、做动作等多种方法理解词语意思；3、学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。4、正确、有感情地朗读、背诵课文，感受夏天的美好。【教学重点】识字学词、写字；倒装句式的表达、运用；朗读、背诵课文。【教学难点】感受童真童趣和夏日的美好。【教学准备】多媒体课件，生字卡片。【教学时间】两课时。第一课时一、创设情境，学习句式。1、导入：孩子们，不知不觉夏天悄悄地来到了我们身边，你感受到了吗？是的，夏天很美，夏天的池塘特别美，一起读（出示学过的古诗江南小池）今天老师也要带你们去荷塘边去看一看,读课题。2、学习句
2、式“荷叶圆圆的，绿绿的”：（课件出示：音乐声下的荷塘） 师：你看到了怎样的荷叶？（圆圆的，绿绿的）大家一起读（出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。） 如果颠倒一下顺序，这句话我们还可以怎么说？（圆圆的、绿绿的荷叶。） 听范读（语气、重音不同）：哪一句读起来更好听呢？点读：请你也来这样读一读。 在这个短短的句子中，写出了荷叶的几个特点？（荷叶不仅“圆圆的”，而且“绿绿的”。） 我们也可以说“荷叶圆的，绿的”，有什么不一样呢？（这样一说就显得荷叶特别可爱！多惹人喜爱呀！）那就带着你们的喜爱之情一起来读一读吧。还有谁想读得更好听呢？（点读）3、拓展运用：生活中还有许多惹人喜爱的事物呢，你想怎么说一说？ 香
3、蕉弯弯的，_。 苹果_，_。 太阳_,_。 （ ）_，_。二、集中识字、学词。1、读生字：孩子们说得真好，生字也能读好吗？2、正音：你想提醒大家要注意哪些字音？（后鼻音：晶、停）（翘舌音：珠、展、翅、唱）3、巩固形声字：你还发现这些字都是什么字？（珠、摇、躺、停、机、翅、膀、唱）4、读词：认识了生字，你能读好这些词语吗？荷叶 水珠 摇篮 透明 翅膀 停机坪 亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵 很美很美（提示ABB词语的连读，ABAC词语的重音）三、读准字音、读通课文。1、让我们把这些生字和词语送进课文里，自由地去读一读，注意读准字音，把句子读通顺。（自由读）2、读完了课文，请大家标注出课文有几个自然段。（
4、屏幕出现全文）我请几个小朋友来读一读。（抽读）3、我们学着他们这样，一起读一读课文吧。（齐读）四、书写左右结构的字。“机”“放” 左右结构的字，要注意什么？（宽窄、高矮、不分家）机：“木子旁”又瘦又长，变捺为点让一让。放：方字向里收一收，折文瘦窄撇捺柔。 描红、练写。 展示、评议。第二课时一、随文识字学词，情感朗读。1、上节课我们读了荷叶圆圆，小朋友们喜欢这圆圆的、绿绿的荷叶吗？除了我们，课文中还有几位小精灵也喜欢这圆圆的、绿绿的荷叶呢，你找到了吗？（板书：小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿）2、它们为什么喜欢荷叶呀？因为荷叶是小水珠的（板书：摇篮 停机坪 歌台 凉伞 ） 3、看看课文的插图，荷叶
5、上的小水珠就像一个睡在摇篮里的什么？（小宝宝），它在自己的摇篮里做了什么？（出示句子读，板书：躺、眨着眼睛）把“躺”换成“睡”好不好？看看它的样子，多舒服呀！“摇篮”让它感觉自由自在，很温暖，所以它眨着亮晶晶的眼睛。像“晶”这样的字，我们可不陌生呢，读一读：三人众 三木森 三口品 三日晶你觉得小水珠的心情怎么样？那它会带着怎样的语气说话呢？（点读）谁来当一当小水珠，带着这样的心情，配上动作和表情演一演。（感情朗读）4、小蜻蜓也迫不及待地飞来了，它说了什么，在荷叶上又做了什么呢？ （出示句子读，板书：立、展开翅膀）展：展开翅膀还可以怎么说？（张开）“展”字有时候不是表示张开，而是舒展的意思，比如
6、“愁眉不展”，眉毛拧在一起，舒展不开。“展”还有其它的一些意思呢，比如说：展览。你想到了哪些展？（画展、车展）一个小小的汉字竟有那么多不同的意思，可真有趣啊！翅膀:“膀”是我们身体的一部分，我们经常说“肩膀”。小朋友能区分“肩膀”和“手臂”吗？指一指，认一认。这一次，谁能像小水珠那样演一演小蜻蜓。（感情朗读）小蜻蜓立在荷叶上，这个“立”让你想起了哪句诗呀？5、多美的画面啊！小青蛙当然也忍不住蹦出来了，谁来读。（出示句子读，板书：蹲、放声歌唱）师：小青蛙，荷叶是你的什么呀？你为什么把荷叶当作你的歌台呢？那你来唱一唱吧。（点读）青蛙唱歌的时候姿势是怎样的？ 多有力的声音，小青蛙你在唱什么呀？（想象
7、：呱呱呱，这里的风景真美啊）6、荷叶下的小鱼儿也很开心呢！（出示句子读，板书：游、捧起水花）二、借助板书，练习背诵。1、多么美的荷叶啊！吸引了那么多的小精灵。荷叶是小水珠的（摇篮），荷叶是小蜻蜓的（停机坪），荷叶是小青蛙的（歌台），荷叶是小鱼儿的（凉伞）。2、现在就让我们变成文中的这些小精灵，去和荷叶亲密接触吧。合上课本，看着板书，边说边想，“谁说了什么”“在什么地方”、“做了什么”。（指板书关键词，练习背诵）三、书写上下、上中下结构的字。 台 朵 亮 鱼 美 上下、上中下结构的字要注意什么？（部件变扁写紧凑）练写“台、亮”。 观察“朵 鱼 美”，虽然各个部件变扁了，但是每个字中都有一个主笔，稳稳地托起、支撑起了这个字，你发现这个共同的关键笔画了吗？（长横千里有担当） 提示“朵”中关键笔画“横折弯”。 描红、练写。（部件变扁写紧凑，长横千里有担当） 展示、评议。因为有了漂亮的关键笔画，才能写出美好的汉字。也正是因为有了这圆圆的、绿绿的荷叶，才让夏天变得那么生动而美好。让我们永远记住夏天里这片美丽的荷塘吧，齐诵课文。板书设计：荷叶圆圆小水珠 摇篮 躺 眨着眼睛小蜻蜓 停机坪 立 展开翅膀小青蛙 歌台 蹲 放声歌唱小鱼儿 凉伞 游 捧起水花
