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1、资料分析题1.某中学学生邢军，在课堂上随意讲话，搅乱了课堂次序，任课教师吕某将其撵出课堂。下课后吕老师又罚邢军作“下蹲起立”动作l50次，因为邢军体力不支，栽倒地上，头部磕伤，后到医院花了500余元。邢军家长找到学校，要求校方处罚吕某，并赔偿所有医疗费。请依照教育法规对吕某的行为和家长的要求恩赐分析。2.学生王林在学校因同学给他起绰号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚抵达校门口，等在那处的徐老师当着大家的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗?”问题：请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行议论。3.某中学班
2、主任赵某乎时性情浮躁，平常常常采纳罚款、不准进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来处罚犯错的学生，学生家长对此建议很大，但小赵却不认为然。试从教师职业道德的角度议论赵某的做法，并作分析。4.某校班主任许老师在批阅作业时，发现学生刘俊辉的作业本中夹了一封写有收的信件，许老师趁便拆封阅读了此信。这是刘俊辉写给一位女同学的求爱信，许老师看了十分生气，此后在班会上宣读了此信，同时对刘俊辉提出了责备。次日刘俊辉在家留了一张字条后离家出走。刘俊辉家长找到许老师理论并要求将刘俊辉找回。许老师解说说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我责备刘俊辉是为了教育和珍爱他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。
3、”请问：1/4(1)许老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依照的法规及条款。(2)许老师的解说能否正确?为何?5.阅读理解孔乙己喝过半碗酒，涨红的神色逐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙已马上显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话;这回可所有是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，大家也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。1. “不屑置辩”写出了孔乙己_的心里。“颓唐不安”写出了孔乙已_的心理。2.对“店内外充满了快活的空气”一句的含义和作用理解不正确的一项为哪一项()。A.写
4、出了酒店的欢欣气氛，反衬孔乙己的惨剧命运。B.表示酒店内外的人都很快乐，确定了文章快乐的基调。C.揭穿酒客们麻木不仁、穷极无聊的生活情况，深入了文章主题。D.说明孔乙己不过酒客们讥笑作乐的对象，示意了孔乙己可怜的社会地位。答案及分析1.【答案重点】(1)国家宣布的教师法、未成年人保护法、义务教育法中都规定了教师不得对未成年人实行变相体罚，关怀珍爱学生，指引学生将来的发展。2/4(2)该事例中吕老师不该该情绪化地对邢军实行体罚，从而以致了邢军的头部磕伤。依据学生损害事故办理方法，该教师的这类行为属于过错造成的事故，应该担当大部分的医疗花费，恩赐责备教育。(3)同时，学生的天职就是好勤学习，邢军在
5、课堂上捣乱不但是自己不学习的表现，也影响了其余学生的正常学习，也是有必定的过错行为的，因此，自己也要担当一部分的医疗花费。2.【答案重点】xx 老师的做法违反了教师职业道德规范的：关爱学生、为人师表的要求。(1)关爱学生。关怀珍爱全体学生，尊敬学生人品，同样公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师良朋。保护学生安全，关怀学生健康，保护学生权益。不讽刺、奚落、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(2)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关怀集体，团结协作，尊敬同事，尊敬家长。作风正派，清廉奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。为人师表是教师职
6、业的内在要求。“为人师表”对教师工作拥有特别重要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的模范，以自己的人品魅力和学识魅力教育影响学生。要关怀集体，团结协作，尊敬同事，尊敬家长。作风正派，清廉奉公。(3)徐老师应提升自己的职业道德，做到关怀学生，尊敬家长。3.【答案重点】(1)教师职业道德要讨教师应该关爱学生。关怀珍爱全体学生，尊敬学生人品，同样公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师良朋。保护学生安全，关怀学生健康，保护学生权益。不讽刺、奚落、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，依法执教。新课程理念中倡议学生是独到的发展中的自然人，在法律上与教师拥有同
7、样的权益与义务，教师在教课活动中应该充分尊敬学生的个性及人品。3/4(2)事例中的赵老师则把自己的情绪宣泄到了学生身上，这是与新理念分道扬镳的做法。(3)同时，教师法中规定教师不得体罚学生，但可以惩戒学生。尽管体罚和惩戒难以区分，但是不难看出赵老师是在体罚学生，使学生产生一种不快的情绪体验，从而可能以致其厌学情绪的产生。赵老师应该学会调理自己的情绪及压力，对待学生应该宽容，平易可亲。4.【答案重点】(1)许老师私自拆阅学生刘俊辉信件的行为和在班会上宣读刘俊辉信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了教师法第八条第l项“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”和第4项“珍爱关怀全体学生，尊敬学生人品，
8、促进学生的道德、智力、体质等方面全面发展”的规定。(2)许老师的解说不正确，因为许老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理一定建立在尊敬学生人品、同样相待的基础上。教师法规定，教师要“关怀、珍爱全体学生，尊敬学生人品，促进学生在道德、智力、体质等方面全面发展。”尊敬学生、同样对待学生是教师的最基本的职业道德，不可以借口教育和珍爱学生而入侵学生的合法权益。本事例中许老师不合适的教育方式对学生刘俊辉的离家出走负有不行推辞的责任。5.【答案重点】(1) 不“屑置辩”写出了读书人的骄横心里。“颓唐不安”写出了他难以掩饰的悲伤心里。(2)B【分析】第2题的分析也要结合文章主旨和写作企图
9、。文中的“哄笑”是麻木的笑，一面是凄惨的遭受和伤痛，一面是酒客们无聊的逗乐讥笑，孔乙已经是讥笑作乐的对象，示意了其可怜的社会地位。作者以乐景写哀景，更令人悲痛，表示孔乙己的惨剧不是个人惨剧，而是社会的惨剧，深入了文章的主题。可见A、C、D项的分析是正确的，不正确的选项是B项。4/4内容总结（1）资料分析题1.某中学学生邢军，在课堂上随意讲话，搅乱了课堂次序，任课教师吕某将其撵出课堂（2）班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来（3）”问题：请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行议论（4）4.某校班主任许老师在批阅作业时，发现学生刘俊辉的作业本中夹了一封写有收的信件，许老师趁便拆封阅读了此信（5）他是从家中出走的，与我的工作没有关系（6）”请问：
