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1、 2022年春季小学教学工作计划5篇 一、学生状况分析： 本学期一年级的学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 二、教材分析： 1、教材确立以审美为核心的编写中心; 审美价值 制造性进展价值(教材开拓了“编创与活动实践与制造栏目) 表现与社会交往价值(为学生学会学习供应必备的根底学问与技能，着眼
2、点：将来可持续进展) 文化传承价值 2、降低学问性学习的难度，提高音乐学习力量; 3、探究“引领学生走进音乐世界”的途径 4、敬重教材，把握每一课的教学核心，解决教材使用中的随便性问题; 5、处理好音乐教学中形式与内容的关系;到达音乐教学中收获音乐的最大化效益; 6、摆正视觉、动觉与听觉间的主次关系，善用和巧用多种教学资源; 7重视音高概念的建立，真正解决教学中的瓶颈问题 8、课堂需要治理”，教师要有“经营”课堂的意识;做到“放”而不乱“收”而不死; 9、学问点的教授要精确无误，养成严谨的教学习惯,还需教师提高自身的学问素养。 10、提高学生的审美品尝和力量、 三、本学期到达的个目标： 教学目
3、标： 1、音准：把握Sol、Mi、La、Do、Re五个音的音高。 音乐要素中，音准是儿童最难入门的一个要素。其它音乐要素，节奏、速度、音色、强弱等都可以找到日常生活中相对应的体验，如：跑、跳、走对应节奏的长短与速度的快慢，音色可以与人的声音、动物的叫声产生联想，强弱可以与提东西的轻重相比拟等等。只有音准没有任何可联想的材料，带有很大的抽象性，完全依靠感觉、仿照、顿悟等一系列的训练来完成。所以在第一年，不要求儿童把握半音，而是扎扎实实地唱准五声音阶的歌曲，这是特别符合儿童音乐认知要求的。 2、节奏：把握四分音符、八分音符、四分休止符三个根本节奏。 节奏入门要比音准简单，正由于此，许多教师以为把握
4、节奏真的很简单，往往在一年时间里把全部的节奏类型全都灌给儿童，结果儿童似懂非懂，其实还是不懂。柯达伊音乐教材在第一年只学三个根本节奏，我认为这里有两个含义。第一，音乐是整体，作为两个根本要素的音准与节奏，绝不能偏颇任何一个，肯定得携手共进，由于离开局部的整体是不存在的。音准入门难，所以第一年，放比拟多的精力在音准上是必需的。其次，节奏入门简单，但真正精确地把握节奏也非易事，在等待音准进展的同时，把节奏训练往深度上进展。教材里大量的节奏多声部练习，既为旋律多声部打根底，也培育了儿童敏锐的节奏感知力量、记忆力量、理解力量，为其次年其它节奏类型的学习，打下了非常牢固的根底。 3、节拍：把握2/4拍的
5、强弱规律。 节拍与节奏是儿童最易混淆的两个概念，一般的教师往往重视节奏而疏忽儿童对节拍的感知。教材里只要求感知2/4拍一种节拍，目的在于强调第一年根底扎实的重要性。这种小步伐的内容安排是柯达伊第一年音乐教材最显著的特点，胜利的缘由也在于此。 4、识谱：认读四分音符、八分音符、四分休止符组成的节奏谱。识认由Sol、Mi、La三个音与四分音符、八分音符、四分休止符为材料的G调、D调、F调的不带谱号、只带简易拍号的五线谱。 分析：识谱教学与唱歌教学实行不同步方式，即识谱教学目标只是完成三个音与三种根本节奏的综合，而唱歌教学目标一方面完成五声音阶中，中音区五个音组成的各种音程的精确唱歌;另一方面能根本
6、唱歌最高音扩展到高音Do，最低音扩展到低音Sol的五声、七声歌曲。这种识谱与唱歌的不同步，持续三年，始终到四年级才实现识谱与唱歌的大集合。这种形式的教材安排，充分考虑儿童的心理进展特征：小学低年级是儿童听觉比视觉兴旺阶段，这一时期充分发挥儿童听觉记忆优势，同时也顺带挖掘视觉记忆的潜力。到了小学高年级，当视觉记忆优势消失时，很自然地实现由听觉记忆向视觉记忆的过渡，没有消失任何的牵强。 教学进度安排： 四、实行措施： 1、仔细备课，做好前备、复备预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
7、 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。为能使学生上好课做好充分的预备。 现在全国都在深化教育改革，提倡素养教育，做到学生德、智、体、美、劳全面进展，以前可能学校为了单纯的成绩着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素养教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。 2023春季小学教学工作规划2
8、在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求进展，不断提高自己的业务水平的目的，依据学校来制定我的个人教学工作规划。 一. 加强学习 面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储藏，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的进展，我将连续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，
9、适应时代的进展 二.向科研教师型转变 1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我准备从培育学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的特色。 2.扎实做好新课改的每一项工作。在比拟精确地把握了上一册教材的根底上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标。新学期开头，我把“如何进展小组合作学习”作为自己讨论的子课题。在教学中做进一步的深入讨论，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组讨论课的形式汇报自己的讨论成果。本学期我还会非常重视成长
10、记录袋的使用，使其发挥应有作用。主要表现在：扩大成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进展总结评价、鼓舞家长参加，保持教育全都性。 3.为提高教师的业务水平，学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的态度积极参与六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师根本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。 4.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、有用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写有用、新奇、具有共性化特点的教案。 5.依据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我准备在写字上要下大功夫，首
11、先注意自身写字水平的指导，其次加强对学生的写字指导，留意学生对汉字根本笔画、根本构造的把握，增加学生“提笔就是练字时”的意识，使具备根本的写字技能和初步的书法观赏力量。 三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都非常重要。 在备好课，上好课的同时还不要遗忘对盼望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮忙每一个盼望生，最重要的是有成效，让每个盼望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜爱的，有创新力量培育的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。 多彩、多元的社会急迫地召唤着创新，教育也迫切地召唤着有活力、有创新力量的教师。我将努力学习，不
12、断提高自己的业务水平，为兴安二小辉煌的明天奉献自己的一点力气! 2023春季小学教学工作规划3 【指导思想】： 仔细贯彻落实灵武市教育局20_-20_学年其次学期教培教研中心工作思路精神，以实施素养教育和深化根底教育课程改革为核心，以提高教育教学质量为中心，以标准课堂为抓手，抓实教学常规、网络及常规教研、音体美特色教学、课题讨论等重要工作，促进教师专业化进展，稳步提高教学质量，深入推动素养教育。 【工作重点】： 1、标准课堂、抓实常规。 2、做实名师工作室工作带动青蓝工程，形成骨干教师梯队。 3、推动网络、常规教研及课题讨论工作。 4、开展音体美特色教学。 【详细措施】： 一、标准课堂、抓实常
13、规 1、抓实教学常规，仔细贯彻执行灵武市教育教学常规、白土岗小学教学常规，每月做好一次常规检查，并有书面反应小结。对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，对教学负责，对学生负责。 2、严格执行课程规划，按新课程的标准开齐、上好每一堂课。尤其是对薄弱学科，本学期将组成“课堂执行检查小组”，不定期对课堂上课状况进展检查，检查结果记入月考核之中，避开教师无故不上课，挪用薄弱学科作其它课用的现象发生。要仔细执行“课表”，不得随便占课、挤课和调课。切实减轻学生的课业负担，促进学生全面进展。 3、优化课堂教学，憧憬40分钟要质量，要效益。落实好教学常规、班
14、主任一日常规、学生一日常规，注意学习习惯的培育。要求教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂构造、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，提高课堂教学效益。 4、加强作业批改及学困生的辅导工作。 优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改准时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要准时总结，准时点评，以指导整体教学。在作业批改反应的根底上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题力量上，要特殊重视和加强学困生和学优生的差
15、异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生把握举一反三、敏捷转换的学习方法。 二、做实名师工作室工作带动青蓝工程，形成骨干教师梯队 1、落实好名师工作室成员的展现课、骨干教师示范课、优秀教师校级公开课、组内教师公开课相互沟通借鉴，抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推举优秀教师，进一步培育我校的骨干教师。针对薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师等方面存在问题，进展诊断性听课和推门听课、评课。 2、组织“教学新秀”评比活动，为特岗、青年教师的成长搭建平台，开展优质课评比活动，为骨干教师队伍建立制造条件。进一步加强对优秀教师、骨干教师的培育、考核、推举工作，通过教学能手引路、高级教师指导切实提高他们的理论水平和业
