大班语言小松鼠的尾巴教案

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1、大班语言小松鼠的尾巴教案 大班语言小松鼠的尾巴教案 活动目标： 1、理解故事内容,感知故事的主要结构。2、创编故事内容。 3、体验创编故事的乐趣。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备： 1、故事动画。 2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。 活动过程： 一、导入活动:(出示课件：大尾巴) 猜一猜：这是什么? 想一想：它象什么呀？ 二、理解故事： 1、想象故事。 小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看： ()看（教师演示动画)春天：小鸡 尾巴挡雨 夏天: 蜗牛 尾巴扇风 秋天: 小兔 尾巴扫叶 冬天: 小猫尾巴保暖 (）说在什

2、么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说） 2、完整欣赏故事 到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（老师完整地讲述故事) 3、表演小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲,比小松鼠更能干，好吗？ (大家一起边讲述边表演) 三、仿编故事 1、讨论： （1)春天,是什么样的? 小松鼠出去走走，还会发生什么事呢? (2）夏天,是什么样的？小松鼠出去走走,又会发生什么事呢? 秋天、冬天呢？ （幼儿讨论) 2、仿编新故事（）引导幼儿想象记录 春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。 (

3、2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。 （）讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅,编成一个完整故事。大家一起讲述。 如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。 活动延伸:继续仿编新故事活动反思： 在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境,那么，幼儿的语言一定会健康的发展。 大班语言小松鼠的尾巴教案 活动目标:1、理解故事内容，感知故事的主要结构。 、创编故事内容。 3、体验创编故事的乐趣。活动准备: 1、故事动画。 2、操作材料若

4、干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特征。 活动过程: 一、导入活动：（出示课件:大尾巴)猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？ 二、理解故事: 、想象故事。小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看： (1)看(教师演示动画）春天:小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天:小兔尾巴扫叶冬天:小猫尾巴保暖 （2）说在什么季节?发生了什么事?（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)2、完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。(老师完整地讲述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲述边表演)

5、 三、仿编故事1、讨论：（)春天，是什么样的？小松鼠出去走走,还会发生什么事呢？ (2）夏天,是什么样的?小松鼠出去走走,又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论） 2、仿编新故事 (1)引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。 (2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。 (3）讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。活动延伸：继续仿编新故事。 大班语言小松鼠的尾巴教案3 一、活动目标 、能用简单的句子完整讲述小松鼠用

6、尾巴帮助他人的主要情节。 2、 知道画面中松鼠的动作及背景线索，能说出画面的季节。 3、体验帮助他人的快乐,并能与他人交流、分享。 二、活动准备PT小松鼠的大尾巴 三、活动过程(一）猜谜游戏，引出主角1、今天，老师准备了一个谜语，看看哪位小朋友能开动小脑筋立即猜出来的. “小动物，真奇怪，小松果，它最爱，大尾巴，真可爱。”小朋友们猜出它是谁了吗（出示小松鼠图片) 2、“原来真的是只小松鼠啊，你们真棒!谁来说说小松鼠长的怎么样呀(引导幼儿说出最大的特点：大尾巴)(教案:)小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴,你觉得小松鼠的尾巴像什么呀”(让幼儿自由讲述)3、教师：原来小松鼠的尾巴像那么多东西,那这条尾巴可

7、以用来干什么呢 (二)引导幼儿观察第一、二幅图,用开放性提问让幼儿理解画面情节。1、出示画面： (1)小朋友们,你们看到了什么(松鼠，小鸡,雨伞，小花)哦，有人看到了很多五颜六色的小花，那这些漂亮的花都是在什么季节开放的啊(春天)那天气怎样啊(下雨天)，你是怎么看出来的(天空下起了雨)（2)小松鼠遇见了谁(小鸡） 小鸡它怎么了（被雨淋湿了)引导幼儿感受小鸡被雨淋湿后的状态。 它们两个在干什么，到底发生了什么事情呢(幼儿自由猜想）(）现在请一位小朋友扮演小松鼠,老师是小鸡，我们来看看小松鼠会说什么。再请其他幼儿说说如果你是小松鼠,你会对小鸡说什么。 (4)小松鼠为什么会帮助小鸡挡挡雨师:小松鼠是

8、个很热心、又很爱帮助别人的人。 ()小鸡现在的心情怎么样(开心),为什么师：受到别人的帮助很开心，遇到了小松鼠这样热心又很有爱心的好朋友感到很温暖。 、教师带领幼儿一起根据画面讲故事。 3、出示画面: （1)在这幅图上，你又看到了什么（太阳，小松鼠，蜗牛) (2）这个太阳怎么样啊(很大，很红)这么大的太阳,你们现在有什么感觉啊(教师做出很热的夸张动作),什么季节到啦(夏天）(3)我们看看,谁也和我们一样,都热得出汗了(小蜗牛)那小松鼠在干什么呢仔细看看，你看到了什么(尾巴在动,在给小蜗牛扇风) （)有谁愿意根据这个画面,给我们讲讲小松鼠和小蜗牛的故事 4、教师带领幼儿一起根据画面完整讲述。 (

9、三)引导幼儿观察第三幅图，请幼儿两两分角色自由讲述、表演。1、出示画面： (1)现在，就请你找一位自己的好朋友，根据这幅画面,两个人一起来讲一个好听的故事，可以加上丰富的表情和动作来演一演。 (3)请两名幼儿上台表演故事。 （4)分别请底下其他扮演小兔和小松鼠的小朋友说说自己是怎么做的,心情又是怎样的 2、看来,小朋友们刚刚都讲了一个快乐又好听的故事,那我们现在就一起用和第一、第二幅画面一样简单的句子,把这个故事完整讲一遍。 (四)请幼儿猜想冬天,松鼠的尾巴有什么用，并联系自身说说如何帮助别人。1、我们知道春天，小松鼠用它的尾巴为小鸡挡雨；夏天,小松鼠用它的尾巴为蜗牛扇风;秋天,小松鼠用它的尾

10、巴为小兔扫落叶。(教案:）那冬天,天很冷,你们猜，小松鼠又会用它的大尾巴干什么 2、幼儿进行猜想,出示图片,鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。 (五)带领幼儿边看图边完整地讲述故事。 1、故事我们都讲完了,可是故事的名字还没有呢，谁可以给这个故事起个好听的名字 、我们大家一起来完整的讲述这个小松鼠的大尾巴故事吧。(六)活动延伸： 1、原来,小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴帮助了很多人，给别人带去了快乐和温暖,自己也得到了快乐。那我们小朋友平时肯定也会经常帮助人，想一想,你都是怎么帮助别人的(幼儿自由讲述)教师根据幼儿讲述的事例进行表扬鼓励。 2、教师:你们喜欢小松鼠吗。我们也要像小松鼠一样,做个爱帮助别人、愿意与别人分享快乐的人。