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1、Word格式、可编辑排版小学校园的戏曲活动总结精选3篇 学校校内的戏曲活动总结精选3篇 学校校内的戏曲活动总结 篇1 学校训练和社会训练相连接，根据xx县“戏曲进校内工作施行方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进展阶段总结如下： (一)协作县壮剧团，加大宣扬民族文化力度。 201x年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校内活动演出。拉开了我校戏曲进校内的帷幕。 (二)制定好戏曲进校内的活动方案。 7月5日指导班子召开争论关于进展校内文化建立的会议。7月12日制定一小“校内文化建立施行方案。校内文化气氛突出表达了民族特色，戏剧曲艺文化进校内是学校训练的重要内容之一，方案假期在文博楼每层楼的走
2、廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂乡土文化，让同学理解家乡、喜欢家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。 (三)分阶段进展：第一阶段：201x年79月 学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目的、进展战略等进展重新打量，找出学校的主要问题点和进展点，科学定位确立漂亮校内建立目的。 (四)存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。 开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的搜集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体
3、同学投入到此项活动之中。但也有一局部孩子对壮剧艺术产生深沉的爱好，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参与“壮家有戏有情壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展现会演出，孩子们表演的行当获得了全都好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔根据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威猛志气，或乖巧温顺，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。 去年到北京参与“壮家有戏有情壮族马骨胡与北路壮剧音乐展现会演出的六班级同学罗舒尹说道：“从一开头接触壮剧我就对它产生了特别大的爱好，在学习排练了一段时间之后，我觉察这不仅仅是爱好，其实它的每
4、每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。 民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小承受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡,孩子们跟随音乐唱起纯粹的壮腔曲调我们坚信，这名声洪亮的壮剧文化珍宝，定会在社会主义文化大富强大进展的浪潮中迎来进展的春天。 学校校内的戏曲活动总结 篇2 戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种群众文化，是中华优秀传统文化的重要组成局部，更是校内文化的重要源泉和根底。把戏剧曲艺文化引进校内，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创立特色校内文化的重要内容。 现对我校这学期来戏剧曲艺文化
5、的工作总结如下： 一、校内文化气氛突出表达了民族特色 1、丰富了校内文化建立的内涵。 戏剧曲艺文化进校内是学校训练的重要内容之一，是培育同学爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创立特色学校，丰富校内文化建立的重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化训练已经成为我校特色训练品牌。 2、营造了良好的社会气氛。 随着此项工作的深化开展，但凡参加此项活动的教师，各级指导以及民间艺人都深入熟悉到，许多戏剧曲艺文化精华随着岁月消逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必需要紧紧抓住时机，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的气氛，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织教师根据实际，
6、结合校指导的支配，乐观组织，开展各项活动。 3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作翻开了新场面。 在开展此项活动中，我们紧紧抓住训练质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关心的子女训练相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，搜集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这一做法，既搜集到了我们所需要的资料，又关心了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会声誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校内制造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的乐观性。为我校开展戏剧曲艺文化进校内既节约了时间，又拓宽了空间。 4、拓宽
7、了视野，调动了同学，改善了条件。 在开展此项活动的过程中，吸引了一大批同学投入到此项活动中，同时，在活动中，我们根据工作需要，我们适时调整工作方案，成立了资料搜集整理组，这个小组的建立，为理解、讨论我校民族文化特色供给了大量的原始根据，为施行素养训练开拓了捷径，通过广阔教师的搜集，整理与编排，进步了教师进展校本研修的力量。 二、存在的问题 1、教师时间紧，阶段性任务强。 开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的搜集，整理与节目编排中，不能充分调动全体同学投入到此项活动之中。不可以制造性的开展工作。 2、老百姓时间紧 传承民族民间文化
8、的都是年纪较大的老人，作为老百姓与教师，作息时间是不尽一样的，他们没有多少时间来协作学校开展此项工作。 将戏剧曲艺文化引进校内，对教师的培训是必不行少的，传承和发扬民族民间文化，单靠教师在师范院校学的那点儿学问是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村寨和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校内坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校内内开展戏剧曲艺文化学习训练活动。 学校校内的戏曲活动总结 篇3 今年9月7日，我州召开戏曲进校内工作推动会，传达贯彻落实全省“戏曲进校内工作片区推动会精神，总结沟通前阶段工作，部署下一阶段工作。借开学之际，掀起全州戏曲进校内活动的新高潮。 在戏
9、曲进校内活动中，各县市根据自身特色制造性地开展工作。推动会上，xx市训练局、xx县委宣扬部、xx县训练局、xx市非遗中心作为基层单位代表，作沟通发言。 xx市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，乐观开展戏曲讲座和培训，为各中学校校派去戏曲辅导员，充实专业教学力气。 xx市在中学校校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校内工作纳入全市“农村学校艺术试验县工作评价体系、“中华优秀文化传承学校评价内容，乐观开展“戏曲工作特色学校创立工作。 xx县结合实际，制定了戏曲进校内工作方案，明确“既普及戏曲学问，又培育后继人才的工作目的，普及训练与专业训练相结合，集中培训和小组教学相
10、结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全掩盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特色。 x县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，制作成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。利用音乐课、选修课开设戏曲课程。县南剧团结合送戏下乡，将?女儿寨?土司夫人?等南剧剧目送进中学校校。 7月15日至8月13日，xx县举办了一次戏曲夏令营活动，向同学普及南剧的唱腔特色、起源进展、戏曲音乐、表演等根底学问。如今，xx县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立22个戏曲社团组织，为校内戏曲群体和个人供给了学习沟通平台。 xx县还在中学校校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才“艺术特长生选拔范围，长期跟踪培育。目前，全县共25人被纳入培育方案。 此外，来xx县戏曲进校内的方案和思路，在全省戏曲进校内启动会上作现场沟通发言;利川戏曲进校内工作在师资培训上获得了打破。 xx市、xx县开展的戏曲夏令营，既丰富了同学的暑期生活，滋养了他们的精神世界，也为引导广阔同学度过平安、文明的暑期作出了奉献。全州戏曲进校内活动开展有声有色。 1
