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1、倾德于教 彰显教师本色 洛阳中心小学 韦红霞在开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师倾德于教，彰显为人师表的教师本色，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。 一、 热爱学生，是师德的核心内容。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老
2、师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的学生。覃雄、谭锋、兰波这三个学生学习能力低下，所应该掌握的知识均没能消化、掌握。而家长又没能力进行辅导。造成学习成绩非常糟糕。每次测验、考试成绩都排在末尾。这三孩子情绪很低落，面对他们无可奈何的表情，我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民教师有责任让他们身心健康成长，让他们自强、自尊、自信。于是在他们身上倾注了更多的精力，付出了更多的关爱。课堂上，为了让他们能像其他孩子一样领会新知识，我经常对他们采取很多优先政策，如优先提问，优先发言，尽量给他们创造锻炼自己的机会。课下，为了辅导他们常常是
3、最后一个离开学校。为了能有效的提高他们的成绩以及消除他们自卑的心理，我仔细揣摩他们的独特个性，采取形式多样的方法来帮助他们。抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，树立了他们的自信心。一份耕耘，一份收获，在我的循循善诱、悉心辅导下，三个孩子的学习成绩提高了，可爱的小脸蛋洋溢着自信与欢乐的笑容。是爱唤醒了孩子内心最强烈有力的自信，有了自信才有可能迈进成功的殿堂。爱是教育的法宝，爱是师德的核心内容。 二、 尊重家长，是师德修养的重要体现。 父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并
4、朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。 为了调动家长积极参与学校教育，我定期把学生各个阶段的学习、活动等情况以面谈或打电话或发短信的形式汇报给家长，然后，请家长对自己的教育教学工作提出反馈意见。在开家长会时对全班的各项工作做全面总结，并要对每位同学的表现进行具体分析，列出在最近时期各个方面表现较好同学的名单。 这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生
5、在校的表现及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。尊重是一种修养，一种品格；尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一团火，一团温暖你我的火。 尊重是师德修养
6、的重要体现。 三、 乐教勤业，是师德规范的最高境界。通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。 教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。 总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。 2008年12月1
