《小学四年级篮球双手胸前传接球教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级篮球双手胸前传接球教学设计.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学四年级篮球双手胸前传接球教学设计一、指导思想：本教材依据“健康第一”的指导思想，根据浙江省义务教育体育与健康中篮球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。二、教学分析：本课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体
2、力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：本次课是四年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪
3、律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。四、教学目标：1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，进一步要求传球准确到位，让70%的学生能够做到传接球准确到位。2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。五、教学内容：1. 双手胸前传接球重点：进一步提高传接球的准确性。2. 双手胸前传接球难点：主要是培养学生的上下肢协调配合。3. 六、组织教学：1.本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主
4、体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。2.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。3.全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果七、安全防范检查学生的的服装是否符合上体育课，身上是否藏有硬物，锐器等危险物品。运动中注意保护自己和他人，听从体育老师的组织，以免碰撞。课中如有身体不适，及时报告。篮球双手胸前传接球教案 教师 庞亚珠 班级 四年级 人数 40人 课类型 2 教材内容1、双手胸前传接球2、游戏：穿越火线重点难点重点：进一步提高传接球的准确性。难点：主要是培养学生的上下肢协
5、调配合。教学目标1、认知目标：初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，进一步要求传球准确到位，让70%的学生能够做到传接球准确到位。2、技能目标：通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。3、情感目标：在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。教学过程教学内容组织与教法运动量教师教法学生活动时间次数开始部分一、课堂常规：1、师生问好。2、队列队形练习2、宣布本次课的教学内容、目标及要求。3、安排见习生。4、分组，指定队长二、 热身活动1、 慢跑结合篮球步伐2、篮球韵律操教法：教师动作规范，口令洪亮、精神饱满教法：1、教师组织学生进行准备活动2
6、、教师提示语调动学生积极性。要求：1、集合队形：四列横队（图一）* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2、学生认真听教师宣布本节课课堂内容、教学目标和要求（图二）1、队形：广播体操队形散开3511基本提高部分一、1、熟悉球性2、教师帮助回忆双手胸前传接球的基本动作；3、提问：怎样才能将篮球准确安全地传到同学手中呢？并且提示学生在练习时观察体会；重点：进一步提高传接球的准确性。难点：主要是培养学生的上下肢协调配合。4、教师巡回指导，引导学生准确到位的传球。5、教师与学生总结练习体会，教师
7、再次示范6、练习方法：（1）穿越呼啦圈传接球（2）两人一组传接球7、教师巡回指导，发现错误动作及时进行纠正8、择优示范，适当鼓励和表扬二、穿越火线（右图四）1、教师讲解穿越火线游戏规则2、强调比赛过程注意事项3、判定结果，给予鼓励与表扬教法：教师动作规范，口令洪亮、精神饱满。指出重点难点组织：方阵两人一组1、方法：两人一组到指定场地进行双手胸前传接球练习，要求在掌握好基本动作的基础上，要准确的传到队友的胸前。要求：积极参与大胆练习2、穿越呼啦圈传接球：四人一组，两人拿呼啦圈，其余两人通过穿越呼啦圈进行传接球练习，完成对传球线路和落点的控制；3、加强难度进行二人一组的连续多次不掉球的传接球练习。
8、1、进行各种球性练习2、观看教师的示范动作，并回忆双手胸前传接球基本动作；3、带疑练习，试图在练习中找到答案；4、学生积极进行原地双手胸前传接球；5、积极自述练习体会6、观察对比教师和同学示范7、练习中相互交流体会动作技术，思考感悟传球准确性的正确动作8、总结结果：1、强调对传球落点的控制2、对传球线路的加强34848121332结束部分1、 篮球放松操2、小结评价 3、回收器材4、师生再见1、教师示范放松动作2、小结评价本节课。3、组织体育委员回收器材要求：1、学生听着音乐，全身放松2、注意力集中，回顾本节课内容3、帮老师收器材51场地器材篮球场，篮球场一个篮球、呼啦圈、标志杆若干课的密度40%课的强度130-140次/分左右课后小结
