《北师大版五年级语文下册普罗米修斯的故事教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版五年级语文下册普罗米修斯的故事教案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版五年级语文下册普罗米修斯的故事教案教学目标: 1、通过感悟课文内容，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情, 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。、会抓住关健语句,揣摩人物的心情及心理活动。 教学重点、难点: 通过感悟课文,体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为。一、游戏导入、中国有个成语巧舌如簧,说的是舌头灵巧，能说会道。咱们来一个巧舌如簧，老师这里有几个挺烦琐的词语，你能把它读准确吗? 普罗米修斯 赫利俄斯 宙斯 海格利斯2、咱们难度加大一点，要又快又准确地读完。3、揭题导入。聪明的同学一看就知道,今天我们要继续学习古希腊神话普罗米修斯的故事。 二、整体感
2、知 快速默读课文,看看故事中的普罗米修斯是一个怎样的人？ 指名回答。 （他是一个英雄,他热心帮助人类,他甘愿自己受到惩罚也要把火种带到人间） 板书：富有同情心热心助人 坚强不屈过渡：让我们深入走进故事,体会普罗米修斯的富有同情心、热心助人、坚强不屈。 三、细读课文、感悟理解大家细细地读读课文，看看文中那些地方最能体现他的富有同情心、热心助人、坚强不屈的优秀品质。注意边读边画出相关的句子,找出最感动的地方反复读一读,随后同桌交流。 抽生汇报。 (一)学习坚强不屈部分。 、指名读，谈谈自己的体会。 、放音乐。 师：让我们来看一段图画,这就是一心为人类着想的普罗米修斯，而此时的他被锁在高加索山的悬崖
3、绝壁上,脚下是万丈深渊。 3、引读 身缠铁链被栓在山崖上的普罗米修斯，任凭狂风终日在他身边呼啸，也决不_,决不_，决不_。 身缠铁链被栓在山崖上的普罗米修斯，任凭冰雹敲打着他的面庞，也决不_,决不_，决不_。 身缠铁链被栓在山崖上的普罗米修斯，任凭凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体，也决不_，决不_，决不_。 就这样,一年又一年，_。 4、这些句子让你感受到了什么? 指名说 你能把你体会到的感情读出来吗？谁想读读？边读边想象，读出一幅一幅活的画面来。 5、老师和你们一样,心中充满了对英雄的敬佩,让我们再一次用朗读感受英雄的不屈不挠，英勇顽强。 齐读。 （二)学习富有同情心部分。
4、、过渡：还有哪些句子体现了他的优秀品质呢? 指名读。 2、他为什么要给人类带来火种呢？没有火人类会怎样? 指名读。3、引读:没有火，人类只能（)。没有火,人类只能（)。 没有火，人类只能(）。想象说话：没有火，人类还会怎样？ 4、没有火，人类是一切生物中最可怜的了,有感情地朗读第2自然段。 5、师：普罗米修斯是天神，人类没有火并不影响他过无忧无虑的神仙生活。他可以对人间的悲惨不闻不问，但他却毅然决然地离开了宙斯和众神，不管前面遇到多少艰难险阻，他一定要帮助人类。 (三）学习热心助人部分。 1、过渡:还有哪些句子体现了他的优秀品质呢？ 指名读，谈谈自己的体会。 、普罗米修斯给人类带来了火种!有了
5、火,人类的生活又发生了怎样的变化呢？ 引读：有了火,人们开始用它da;mah; 小结：有了火,我们在漫漫长夜有了光明的陪伴，不再孤独；有了火,我们赶走了寒冷,拥有了温暖；有了火，我们告别了愚昧，走向了文明。总之,有了火,人类的生活一天比一天幸福。 3、自由读一读人们没有火的悲惨，和有了火的幸福。 (四）再次感受英雄 1、相信学到这儿,每一位同学都想赞美我们的英雄mdash;mdash；普罗米修斯,然而,这个使人类过上了幸福生活的英雄 却遭受着巨大的折磨。让我们再一次用朗读来感受一下我们的英雄的坚强不屈。齐读第18自然段。2、此时此刻,你想对英雄说些什么? (普罗米修斯,你这个盗火的英雄，你是那
6、样的勇敢，你是那样的不屈不挠，你是那样的英勇顽强，至高无上的众神之神宙斯也不能让你屈服!人类永远都不会忘记你，永远都会感激你!是你，让人类走出了愚昧,是你,让人类走向了文明。） 3、放音乐。引读：英雄的精神深深感动了每一个人，也感动了神,太阳车的_ 几个世纪过去了,_。 、对照板书总结。其实在生活中,像普罗米修斯这样的英雄还有很多,请你能联系生活实际，说说我们生活中的英雄。 指名说。 四、拓展延伸 英雄永远不会被遗忘,人们永远感激他，赞颂他，敬佩他。直到今天，全世界仍用一种特殊的方式纪念这位伟大的英雄mdah;mdas;普罗米修斯，那就是奥运会的火炬传递。在这里,火不仅是一种纪念,更是一种精神
7、,它代表着光明和进步。 不少著名的诗人以诗明志，用诗文来倾诉心中的景仰之情,如诗人拜伦、雪莱都写过这样的诗。老师这边有一首。（出示诗文） 让我们怀着对普罗米修斯的感激、感动、崇拜之情一起来读。 普罗米修斯是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗? 是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火? 是谁?身受酷刑却无怨无悔?啊！巨人,是你给人类带来火种， 带来光和热， 送来人类的新纪元! 尽管上天和你蓄意为敌ash；da; 高山险峻、铁链加身、烈日如火、暴雨如注 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心 难道仅仅是物质的火种吗? 不,你给予我们的 是生生不息的精神火种! 勇敢坚强博爱无私 这就是你dash;mas;普罗米修斯!作业推荐阅读希腊神话故事和中国神话燧人氏钻木取火。 教学反思: 1、引领学生走进文本，亲近语言。通过语言表达的转换、对文本的回读等有效策略发展学生的语言能力。、构建三个画面,让学生来感受普罗米修斯为人类的幸福生活忍受煎熬而不懈追求，甚至牺牲一切的精神。来培植学生的精神,发展学生的品格。 3、教师的表扬语要再丰富一些 、教学机智不够，平时一定要多读书,丰富自己的知识。1
