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1、1、科学管理之父（ ）的科学管理研究是从“车床前的工人开始的。A 。 泰勒2、（ ）是幼儿教育的必然要求.D . 全面发展3、幼儿园管理过程是指根据管理的基本原则和原理，为了达到幼儿园的( ），组织全员共同活动的程序.A . 总目标4、园长的主要职能不在于做具体的事情，更重要的是（ ）B 。 抓大事，用好人5、( ）就是要求各项活动以目标为中心，以分解和执行目标为途径，以最终达成目标为宗旨而进行管理活动的一种现代管理方法。A 。 目标管理6、幼儿园特色发展要注意以整体实现幼儿园（ ）总目标为基础。A 。 保教7、幼儿园各项管理活动的根本目标就是（ ）这是幼儿园管理活动的出发点。A . 为了实现
2、幼儿园的双重任务8、( ）是管理的核心要素,事在人为，财在人理，物在人管，信息在人用.C 。 人9、（ ）说，是由美国著名管理学家戴明提出来的，他认为管理过程是由“计划、执行、检查、总结四个环节构成。C 。 四环说10、幼儿园的工作必须在保证幼儿身心健康（ ）的前提下进行.A 。 和谐发展多选题 共10题,每题5分，共50分11、幼儿园的工作包括教育工作和管理工作，相应就存在两种目标,既（ )和（ ).A . 教育目标B . 物品目标C 。 管理目标D 。 信息目标12、学习幼儿园管理应注意的问题（ )A 。 更好了解幼儿教育、树立幼儿教师职业荣誉感B . 理论学习应该是一个再创造的过程C 。
3、 有利于丰富知识，提高个人素质D 。 创造性运用幼儿园管理理论13、幼儿园检查工作的意义。（ ）A 。 检查时促进计划执行的一种保护措施B 。 通过检查可以为总结工作提供必要的反馈信息C 。 对组织成员的实际活动进行检查D 。 检查促进工作14、梅奥对管理科学发展的主要贡献( ）A 。 人际关系理论首次提出了以人为中心的管理主张B . 发现企业中除了正式组织以外，还存在着非正式组织，并进一步揭示了非正式组织的重要作用。C . 提出新的领导能力应该体现在提高员工的满意度方面。D 。 社会人15、幼儿园的主要任务（ ）A 。 保教好幼儿B 。 服务好家长C 。 管理好教师D 。 运用幼儿园管理理论
4、16、服务好家长包括（ )A . 教育好幼儿既服务好家长B 。 做好家庭教育指导工作C 。 开展多种形式的教育服务D . 创造性运用幼儿园管理理论17、幼儿园目标管理应该注意的问题( )A 。 防止目标不切合实际B . 总目标要保持长期的一贯性C 。 不同层次目标的可操作性问题D 。 加强目标教育18、幼儿园管理的内容( ）A . 对人的管理B 。 对空间的管理C . 对财、物的管理D . 对时间的管理19、幼儿园工作总结有以下常见的类型（ )A 。 从内容上可以将总结划分为全面性工作总结和专题性工作总结B . 从时间上可将总结划分为年度、学期和月工作总结C 。 从部门上可将总结划分为全园性工
5、作总结、部门性工作总结和个人工作总结D . 从空间上总结分为地点和任务20、学习幼儿园管理的意义（ ）A . 更好了解幼儿教育、树立幼儿教师职业荣誉感B 。 更好了解幼儿园，认识自己未来的工作环境C . 有利于丰富知识,提高个人素质D 。 创造性运用幼儿园管理理论判断题 共10题，每题2分,共20分21、法约尔不是与泰勒处于同一时代的法国人.22、特色教育要从本园现有条件出发,不能照搬他园的经验.23、目标管理方法的本质就是强调以人为中心的被动式管理。24、计划管理既是管理工作的出发点，也是管理工作的归宿。25、决策链条说是科学决策理论的提出者西蒙提出来的。26、幼儿园管理具有复杂性，教育性的
6、特点。27、目标管理重视成果的实现,通过把组织的总目的、总任务转化为具体管理目标.28、全面发展未必是幼儿教育的必然要求。29、幼儿园应该以家长的要求为风向标，家长指到哪里，幼儿园工作到哪里。30、幼儿园的管理是由计划、执行、检查、总结四个环节构成的完整过程。1、在班级管理中要充分利用（ ）资源。B 。 家长2、园本课程开发要切合本园的资源条件和( ）水平,具有可行性。B . 教师3、( ）是幼儿的基层组织,是实施保教工作管理的基本单位.C . 班级4、总务后勤工作具有一定的（ ）性。D . 政策5、造成幼儿园意外事故的主要原因是( ）A 。 保教人员的安全意识不强6、( )是班机管理的主体。
7、D、教师7、（ )是幼儿园保教工作的开始.A 。 计划8、保护幼儿的（ ）和健康是幼儿园卫生保健工作的首要任务.B 。 生命安全9、（ ）是班级生活和游戏活动的主体。A 。 幼儿10、（ ）原则是指幼儿教师在进行班级管理工作中，要以最少的资源投入，尽可能使幼儿获得更多、更全面、更快、更好的发展.B . 高效性多选题 共10题,每题5分,共50分11、建立保教工作程序的要求( ）A 。 班级之间协调B . 各部门之间的协调配合C . 建立保教工作制度D 。 科学作息的安排与遵守12、幼儿园物质条件创设的一般要求（ ）A 。 合乎安全、卫生与教育要求B 。 提高现有设备设施的使用率C 。 逐步改善
8、办园条件D 。 财务管理有序13、幼儿园卫生保健工作的任务（ ）A 。 健康的重要性B 。 保护幼儿身心健康C 。 培养良好的生活卫生习惯和健康的生活态度D . 配合、指导家长，共同培育健康儿童14、幼儿园造成意外事故的原因( ）A 。 保教人员的安全意识不强B . 幼儿自我保护意识和自我保护能力差C . 未及时清楚生活环境中的安全隐患D 。 幼儿园人事管理制度变革带来的安全隐患15、幼儿园卫生保健工作管理方法（ )A . 加强保教人员培训B . 建立组织机构，制定和落实卫生保健制度C 。 定岗定人,建立岗位职责D 。 制定切实可行的保健工作计划16、幼儿园安全管理的措施（ )A 。 严格规范
9、幼儿园各岗位人员聘任制度B 。 强化保教人员的责任心和安全意识C 。 健全幼儿园安全工作制度D 。 注重环境安全,消除事故隐患17、幼儿园班级管理的原则（ ）A 。 关键性B 。 主体性C . 全面发展D . 高效性18、幼儿园保教常规工作管理的内容( ）A 。 合理调配包教管理人员B . 指定幼儿园保教常规工作管理制度C 。 科学决策，制订保教战略目标D . 制订保教工作计划19、幼儿园总务后勤工作管理的一般程序( ）A . 深入调查，合理预算B . 认真审查严格购置C 。 登记造册分类发放D 。 定期进行清点20、幼儿园班级管理的内容（ ）A 。 保教结合,全面安排幼儿的生活和活动B .
10、在观察了解幼儿基础上制订保教工作目标和计划C 。 创造良好的有利于幼儿身心发展的环境D 。 做好班级的卫生、安全工作判断题 共10题,每题2分,共20分21、全面发展原则，是包括面向全体幼儿，促进班级中每一个幼儿的发展.22、保教结合是由学龄前儿童身心和谐发展的本质所决定的.23、幼儿园卫生保健工作是保教工作的一个组成部分。24、幼儿是幼儿园教育的对象，所以教师是班级的主体.25、幼儿园的赔偿主体有三个：幼儿园、监护人、保险公司.26、幼儿园卫生保健工作不必与教育结合。27、管理者在保障幼儿园保教常规工作的正常运行的前提下，还要深刻学习领会国家幼教法规,掌握最新的幼儿教育及管理理念。28、班级
11、保教工作人员不必具有整体合作意识，做好自己的工作即可。29、科研能力是新时代的幼儿教师必须具备的重要技能之一.30、保教结合决定了幼儿园保教工作中包含着教育性因素。1、要及时表扬和肯定保教人员的工作,要激励保教人员参与（ ）A 。 管理2、（ ）对幼儿园的工作全面负责。C 。 园长3、（ ）是幼儿园规章制度的核心.A 。 岗位责任制4、要建立园长（ ）制度，对园长进行评估并定级。C 。 职业资格认证5、( ）是影响幼儿园保教工作质量的重要因素D 。 教师6、园长提高个人品质的方法有( )和用心体验，思考和感悟生活。B . 加强个人学习7、（ )是全园工作的领导者A 。 园长8、人员任用的最基本
12、原则（ ）C 。 任人唯贤9、幼儿园教师职业不同于一般的职业，它需要从业人员具有良好的（ ）A 。 个性B . 态度C 。 人格修养D 。 外貌10、幼儿园的( ）体制，是幼儿园管理体制的核心。A 。 领导11、（ )是管理的核心要素，也是管理中最有活力，最积极的要素。D 。 人12、（ ）的制定要根据本园的实际情况,不能照搬他园经验.B 。 规章制度13、幼儿园要努力为保教人员营造宽松、（ )的组织气氛。B . 和谐14、良好的幼儿园组织文化是幼儿园可持续发展的（ ）B。 内在动力15、( )职业化是新幼儿园管理体制发展的要求 A。 园长幼儿园（ ）是幼儿园在长期的发展中逐渐积累而成的，具有
13、相对的稳定性。B.组织文化多选题 共10题，每题5分，共50分11、幼儿园规章制度的作用（ )A 。 保障B 。 制约C 。 导向D . 调控12、幼儿园规章制度的执行和完善在于( )A 。 合理安排B . 广泛宣传C . 严格执行D 。 随时发现问题,及时调整，不断完善13、幼儿园组织机构设置易出现的问题( )A 。 因人设岗B 。 有岗无人C 。 机构庞大D 。 人员不齐14、幼儿园组织文化建设的功能（ ）A 。 导向功能B . 凝聚功能C 。 激励功能D . 约束功能15、制定幼儿园规章制度的原则（ ）A 。 科学性B . 可行性C 。 操作性D . 系统性16、制定幼儿园规章制度的流程
14、( ）A 。 确定将要制定的规章制度的范围目的B 。 广泛动员C 。 园务委员会听取建议D 。 组织讨论17、幼儿园组织文化具有以下主要特性（ ）A 。 无形性B . 独特性C 。 软约束性D . 稳定性18、幼儿园组织机构设置的原则（ )A . 任务目标原则B 。 层级合理有效跨度原则C 。 职责权利统一原则D 。 分工协作统一指挥原则19、幼儿园组织文化的结构（ )A . 物质层B . 行为层C 。 制度层D 。 精神层20、幼儿园保教人员选聘的原则（ )A 。 按需设岗，因岗用人B . 用人所长，避其所短C 。 任人唯贤,重视绩效D . 用人不疑，委以重任21、保教人员培训的途径和方法( ）A . 教研活动B . 观摩活动C 。 专题讲座D 。 以老带新22、幼儿园组
