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1、Unit 6 At a FarmPeriod One、教学目标1.能够听、说、认读单词：sheep, hen, cow, horse, goat, lamb。2.了解单词sheep, hen, cow, horse, goat, lamb的复数形式。3.能用句型What are they? 进行提问，并用Theyre.回答，并在现实生活中灵活运用。4.能听懂Lets do 部分的指示语，并能按要求做出相应的动作。、教学重点1.词汇：sheep, hen, cow, horse, goat, lamb。2.句型：What are they? 和Theyre.。、教学难点1.单词的听说读写，以及各
2、自的复数形式。2.句型的准确运用。、教学准备本课时相关的英语童谣及课件。、教学过程Step 1:Warm-up教师热情地和学生打招呼问好后通过媒体资源给学生播放英语童谣Old MacDonald，和学生一起拍手说唱，营造轻松愉快的学习氛围，并为本课时的教学做了很好的准备。Step 2: Presentation1. 教师可以通过刚才播放的英语童谣，询问学生:What is a farm?Ss:There are many animals.T:Ok.Good!Now lets go to the farm in our textbook,and see the animals there.Are
3、 you ready? Ss:Yes.2. 教师通过媒体资源给学生呈现出“Lets learn”的教学资源，让那个学生观看教学内容，指着一只母鸡，教师说：“Whats this?”让学生跟读单词hen.接着教师指着一群母鸡问：“What are they? Theyre hens.”让学生跟读单词hens.3.教师以同样的方式教同学们认读本课时的其他重点单词。但在讲到sheep时，教师要特别强调这个单词的单数和复数形式是一样的，着重讲解，加深学生的印象。 4.之后，教师播放媒体资源中的“猜一猜”，让学生在游戏中巩固刚刚讲解过的单词，在这个过程中，教师要及时纠正学生的单词发音，帮助学生正确掌握所
4、学知识。 5.教师播放媒体资源中针对此部分的对点练习，教师通过学生的反馈，了解学生对新知识的掌握情况，以便及时调整自己的教学。6.教师指导学生看课文中的图，指图提问：What are they？ 学生回答：They are goats/sheep/horses.教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。之后学生练习对话。7.教师播放Lets do 的媒体资源，启发学生说说feed, ride, milk, shear, hold的意思。之后让学生跟教师读句子并做出相应的动作。Step 3: Practice 教师请各个小组派代表到前面来，教师说出一种动作，看看哪 个小组的同学动作最快，最形象，那么这个同学可以为本小组争 得一面小红旗，最后看看哪个小组的红旗多，教师给与这个优 胜组一定形式的奖励。Step 4: Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。Step 5: Homework1.听录音，读课文，将Lets learn部分的图讲给家长听。2.和小组同学一起根据Lets do 的内容，进行说做练习。3.通过各种途径收集有关动物的俚语。下节课大家一起交流。
