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1、小学生行为习惯养成 天喜镇小学 张 荣小学生行为习惯养成小学是学生养成良好学习习惯的重要时期，“少成则若性也，习惯若自然也”。良好的学习习惯可以使学生终身受益。在教育教学中，通过创设和谐、民主、宽松的氛围，从大处着眼，小处入手，坚持不懈地反复抓，抓反复，让学生认识到养成良好学习习惯的重要，树立自觉养成良好学习习惯的意识，知道良好学习习惯应达到的要求。本学期计划从以下几个方面进行培养：（一）让学生养成“听”的习惯专心听讲是一种良好的学习习惯，也是获取信息的必要手段，在教学过程中教给听的方法，培养听的习惯，训练听的能力分三步进行。做到“专心听，牢牢记”。每一次听前都提出明确的要求，用“我明白了”“
2、我听到了”“我知道了”等语言信号表明自己听的结果，教师也可以通过举手等方式统计学生听懂率，并让学生通过说讲来反馈。培养听的习惯，训练听的能力，一定要付诸行动。（二）让学生养成“说”的习惯 “说”即语言表达能力，它包括回答老师提问、修正他人发言和参加小组讨论三种情况。无论哪种情况都要求学生先想后说，想好再说，逐步做到语句完整，条理清晰，连贯流畅。还要学会根据不同的场合调整语气、音量和说话的方法，即回答老师提问时音量要大，语气要肯定，让全班同学都听见。修正他人发言时态度要诚恳，要先肯定对方发言中对的优点，再诚恳地指出不足，说出自己的意见，千万不要讲伤害对方的话。同桌互说时音量宜小不宜大，不能影响其
3、他同学的学习。在学生说的过程中，不断巡视随时要注意纠正孩子错误的读音和用词，还要教会他们把话说清楚说完整。用示范的方法调控语速，使学生养成正确、有序、说完整话的好习惯。对于那些胆子比较小，不善于表达的孩子，要积极引导，多多给予表扬鼓励，让孩子能够大胆地说出自己的想法；同时要创造机会，让孩子多说多练，逐步培养他们的表达能力。（三）让学生养成“读”的习惯“读”的习惯可以有很多，比如读的姿势、读的方法、读的音量、读的内容但也可以很简单，主要就是乐意读、有效读、大声读，养成“读到哪儿指到哪儿，眼睛看到哪儿”的良好习惯。要让学生形成字字过目的阅读习惯，要求学生一个人的时候大声朗读，齐读的时候适当控制声音
4、。（三）让学生养成“想”的习惯“想”即独立思考的习惯。现在的学生依赖性太强，要想让他们能成为一名合格的学生，在教学中必须重视培养他们独立思考的习惯。我试着这样做：每次提问之后不要急于要答案，留给孩子充分的思考时间，让他们有足够的时间去独立思考教师提出的问题；如果确实想不出来的，我给予适当的点拨，多采用小组合作交流的形式，共同寻找正确的答案，让学生亲身参与其中，体会成功的喜悦。（四）让学生养成“写”的习惯写字是学生的必修课，小学阶段正是长身体的时候，不正确的写字习惯往往给学生带来很多的负面作用，因而培养学生良好的写字习惯是教师的重要任务。平时要多加强调写字的各项要求，写字时要来回巡视，纠正不正确的坐姿和握笔姿势。同时要求学生写字时把书本放好，字迹要清晰，并且有一定的书写速度。良好的学习习惯可以让学生受益，也可以让提高教学效率，优化班级管理，收到事半功倍的效果。但是培养学生良好的学习习惯不是一朝一夕就能成功的，而是要采取循序渐进的方式，有意识地去培养和锻炼，它也不是阶段性的，需要在平常的教育教学过程中不断强调。 2014年10月
