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1、 美术兴趣小组总结3篇 美术兴趣小组总结3篇 美术兴趣小组总结篇1 在本学期兴趣班教学中，原定每周三下午我放学后有一节兴趣课，学生的期盼很高，但由于自已脚受伤的缘由，推到了十四周才开头举办，也由于学生的兴趣高，所以一周我就安排了两个下午，现对这学期的教学总结如下： 1、引导学生的观看发觉 这次报名针对的是初一年学生，观看和发觉在绘画创作中显得尤其重要。在教学辅导中，引导孩子留心观看四周的事物，抓住它们的特征，记忆下来；扩大视野，在较大的范围内，获得较多的信息量，从而让孩子搜集和积存创作素材，为创作供应源泉。在观看的过程中，更要教会他们去发觉，用自己的眼光去观看、去比拟、去提炼、去想象。 2、启
2、发学生的想象 供应给他们一个有创意的题目。让每个学生在创作时都处在兴奋、喜悦的状态中，鼓舞他们开动脑筋，多想问题，张开想象的翅膀。让孩子大胆想象，把自己的内心世界用美术的方式酣畅淋漓地表达出来，体验到创作的欢乐。 3、拓展孩子的创新思维 联想到我国几十年来的教育现状，在我小时候上学，教师总喜爱课堂上安宁静静，学生的言行规法规矩，书写工工整整，这种落后的要求“千篇一律、千人一面”的不讲共性的教育观念和模式，怎能为祖国培育制造型的人才呢?现在很多兴旺国家早已抛弃了这种落后的教育观念和模式，教育者试着拉近与学生之间的距离，没有“居高临下”的权威感，师生在公平的位置上探讨、谈心、沟通，师生关系相当融洽
3、；他们更重视对学生发散性思维和动手力量的培育，允许学生在课堂上大胆发表自己的观点，同学之间可以相互争论，甚至与教师商议，教师则会急躁地倾听学生的表达，并依据学生的需求进展个别指导。所以，他们的课堂是“轻松”的，更有利于进展孩子的制造力量。 这样做活泼了发散思维，拓宽了孩子们的思路，这时教师准时教给学生“去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼”的加工方法，综合引导孩子选择一两个自己感受最深的、最能突出主题的素材进展作画。孩子经受了这样一个过程，他们的创新思维也上升到了新的水平。 4、鼓舞孩子的共性进展 在评价过程中，尽量地查找闪光点，发觉每个学生的进步，准时鼓舞和表扬，使他们有一种自信和胜利感。
4、详细讲，我努力做到： （1）夸张优点，拒绝轻视。教师可以适当地夸张他们作业中存在的优点，表现出对他们的赏识，则能取得良好的教学效果。 （2）准时鼓舞，树立信念。有一小局部同学总是不让教师和同学看自己的作品，创作时遮遮掩掩，总是可怕被别人看到。这是一种自卑、没有信念的表现，怕遭到大家的称赞。对于这局部同学关键是要帮忙他们树立起学习的信念，而解决这个问题的最好方法是鼓舞。 总之，在本学期兴趣班教学中，我让孩子尽情的喧泄，我尽量少干预，强调制造的过程，留意学生的情感体验，不在意学生的制造结果，在沟通中多了解孩子，擅长观看、分析孩子的各种状况精确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画
5、出心中的画，作出属于他们自己的工艺品，让学生在好玩的美术活动中欢乐成长！ 美术兴趣小组总结篇2 在本学期兴趣班教学中，原定每周三下午我放学后有一节兴趣课，学生的期盼很高，但由于自已脚受伤的缘由，推到了十四周才开头举办，也由于学生的兴趣高，所以一周我就安排了两个下午，现对这学期的教学总结如下： 1、引导学生的观看发觉 这次报名针对的是初一年学生，观看和发觉在绘画创作中显得尤其重要。在教学辅导中，引导孩子留心观看四周的事物，抓住它们的特征，记忆下来；扩大视野，在较大的范围内，获得较多的信息量，从而让孩子搜集和积存创作素材，为创作供应源泉。在观看的过程中，更要教会他们去发觉，用自己的眼光去观看、去比
6、拟、去提炼、去想象。 2、启发学生的想象 供应给他们一个有创意的题目。让每个学生在创作时都处在兴奋、喜悦的状态中，鼓舞他们开动脑筋，多想问题，张开想象的翅膀。让孩子大胆想象，把自己的内心世界用美术的方式酣畅淋漓地表达出来，体验到创作的欢乐。 3、拓展孩子的创新思维 联想到我国几十年来的教育现状，在我小时候上学，教师总喜爱课堂上安宁静静，学生的言行规法规矩，书写工工整整，这种落后的要求“千篇一律、千人一面”的不讲共性的教育观念和模式，怎能为祖国培育制造型的人才呢?现在很多兴旺国家早已抛弃了这种落后的教育观念和模式，教育者试着拉近与学生之间的距离，没有“居高临下”的权威感，师生在公平的位置上探讨、
7、谈心、沟通，师生关系相当融洽；他们更重视对学生发散性思维和动手力量的培育，允许学生在课堂上大胆发表自己的观点，同学之间可以相互争论，甚至与教师商议，教师则会急躁地倾听学生的表达，并依据学生的需求进展个别指导。所以，他们的课堂是“轻松”的，更有利于进展孩子的制造力量。 这样做活泼了发散思维，拓宽了孩子们的思路，这时教师准时教给学生“去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼”的加工方法，综合引导孩子选择一两个自己感受最深的、最能突出主题的素材进展作画。孩子经受了这样一个过程，他们的创新思维也上升到了新的水平。 4、鼓舞孩子的共性进展 在评价过程中，尽量地查找闪光点，发觉每个学生的进步，准时鼓舞和表扬
8、，使他们有一种自信和胜利感。详细讲，我努力做到： （1）夸张优点，拒绝轻视。教师可以适当地夸张他们作业中存在的优点，表现出对他们的赏识，则能取得良好的教学效果。 （2）准时鼓舞，树立信念。有一小局部同学总是不让教师和同学看自己的作品，创作时遮遮掩掩，总是可怕被别人看到。这是一种自卑、没有信念的表现，怕遭到大家的称赞。对于这局部同学关键是要帮忙他们树立起学习的信念，而解决这个问题的最好方法是鼓舞。 总之，在本学期兴趣班教学中，我让孩子尽情的喧泄，我尽量少干预，强调制造的过程，留意学生的情感体验，不在意学生的制造结果，在沟通中多了解孩子，擅长观看、分析孩子的各种状况精确把握，在适当的时候以适当的方
9、式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，作出属于他们自己的工艺品，让学生在好玩的美术活动中欢乐成长！ 美术兴趣小组总结篇3 一年的教学工作马上完毕了，回忆这一年来美术小组的活动状况，虽取得了肯定的成绩，也有一些缺乏之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 兴趣小组的主要目标就是对学生进展审美教育，培育学生安康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面进展的社会人才。为了这目标的实现，我注意在每节课中培育学生全面的美术素养，即培育他们感受美、理解美、鉴赏美和制造美德力量，在表现美德行为过程中发挥学生的制造性。实践证明，孩子们喜爱
10、这种活动方式，家长们满足这种教育方法。 本学期我采纳了油画棒教学法。油画棒这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能承受，在平常的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在美术兴趣小组活动中采纳这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一局部没有根底的学生克制了的畏惧心理。固然美术兴趣小组应当有自己的特色，假如只是教简洁的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一局部有根底的学生也得不到进一步的进展，所以本小组在进展油画棒根底教学的同时也参加了油画棒技法教学。 我重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话、等活动，引导学生在美术创作活
11、动中，制造性的运用美术语言；鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，进展自己独特的见解。 从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的的美术教学中创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉、树立正确的文化价值观，修养人文精神。 加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，转变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感沟通和公平关系。鼓舞学生进展综合性与探究性学习。将加强美术与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 开展美术兴趣小组活动，使之标准化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，我要连续努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得更加丰富多彩、富有特色。
