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1、 高三化学如何正确审题 1.审题要仔细： 很多时候答案就应藏在题干中，在高考化学考试中要认真审题，审题时假如遗漏了题给信息，或者不能正确理解信息，就会给答题埋下隐患，使解题陷入逆境，不但做不对题，还占用了高考考场上珍贵的时间，危害很大。细心的审题，正确理解和把握给信息，充分挖掘隐含信息是正确解决高考化学题的前提。 2.在化学考试中，审题应留意以下几点： 关键字：关键字是解题的切入口，解题的核心信息。关键字可以在题干中，也可以在问题中，一个题干下的问题可能是连续的，也可能是独立的。关键字多为与化学学科有关的，也有看似与化学无关的。 审题型：审题型是指要看清题目属于辨析概念类型的还是计算类型的，属
2、于考察物质性质的，还是考察试验操作的等等。审清题目的类型对于解题是至关重要的，不同类型的题目处理的（方法）和思路不太一样，只有审清题目类型才能根据合理的解题思路处理。 审要求：题目往往对结果的表达有特定的要求。 这些都应引起学生足够的重视，养成良好的审题习惯，避开“所答所问”造成的不必要的失分。 审突破口：特别构造、特别的化学性质、特别的物理性质、特别反响形式、有催化剂参加的无机反响、应用数据的推断、框图推断中重复消失的物质等等。 审有效数字： 使用仪器的精度。 试题所给的数据的处理。 题目的明确要求。 高三化学方程式配平口诀 口诀: 消失最多寻奇数，再将奇数变为偶。观看配平道理简，二四不行再
3、求六。 说明：1。适应于各种类型的化学反响方程式的配平，而且简捷、快速，可直接加系数。对一些有机物(特殊是碳氢化合物)燃烧的化学反响方程式的配平显得特殊有效。但该法不适合于反响物和生成物比拟简单的化学反响方程式的配平，在这种状况下，若用此法经常很麻烦。 2、消失最多寻奇数，再将奇数变为偶：这两句说的是奇数配偶法的第一步。“消失最多寻奇数”的意思是说在反响式中查找在反响前后消失次数最多的元素，然后在此根底上查找其中原子个数是奇数的一项;“再将奇数变为偶”的意思是说在找到的奇数前乘上一个偶数(一般是在分子前面加最小的偶数2)。 3、观看配平道理简，二四不行再求六：意思是说将奇数变为偶数以后即可观看
4、配平，假如配不平，再依次试较大的偶数4，4若不行再用6， 例一：请配平反响式： Cu+HNO3(浓) Cu(NO3)2+NO2+H2O 依据诗意的要求分析如下： 在该反响式中，Cu在反响前后消失了2次，H消失了2次，N消失了3次，O消失了4次。显而易见，氧是反响前后消失次数最多的元素，而且生成物H2O中的个数为1，是奇数，故应在H2O的前面加系数2，使奇数变为偶数： Cu+HNO3(浓) Cu(NO3)2+NO2+2H2O 在H2O的前面加上2后，右边有4个H，所以应在HNO3前面加上4，左边加4后有4个N，而右边有3个N，所以应在NO2前面加上2，于是得配平了的化学反响方程式： Cu+4HN
5、O3(浓)= Cu(NO3)2+2NO2+2H2O 例二：请配平反响式： C2H6 +O2 CO2 +H2O 分析：观看得知氧是前后消失次数最多的元素，故在H2O前加系数2，观看后不平，然后换4，但还是不行，再换6。观看配平如下： 2C2H6+7O2 = 4CO2+6H2O 高三化学提高成绩的方法 1.乐观的动手做试验 在化学的教学大纲中，特别明确的要求学生必需要动手做试验。学好化学是不是要多做试验?对于化学这门学科来说，做化学试验能裴炎学生的动手力量，化学反响方程式有更加深入的熟悉，能更好地理解化学反响。在当前的化学课程中，许多的化学来时都会乐观地安排化学试验课。在当前的（训练）中，教师已经
6、熟悉到动手做试验，能让学生更坚固的记住学问点。 2.仔细的观看 现在许多学生在学习化学的时候，会发觉大量的题目都和试验有关，学好化学是不是要多做试验呢?学生在做试验的时候，眼仔细的观看每一个步骤，观看每一种气体或固态的状态，仔细的观看藏了解反响过程的现象。学生在学习化学时候要留意观看试验的每一个步骤，通过观看现象能够得出结论，更好的理解试验过程所发生的现象，更好的理解反响方程式，在学习化学时候，只有理解的记忆才能学好化学。 3.日常生活观看 学习这些学问对于你理解生活中的现象和提高生活的质量都是大有裨益的。学习生活模块时要留意理论联系实际，要常常去做社会调查和搜集生活中的素材，究竟生活的学习不能仅仅纸上谈兵。对于生活中的钢铁生锈的原理我们也会进展试验探究，并结合同学们对生活细心的观看和思索得出防锈的方法。
