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1、小学数学导学案设计一个数倍数的求法上传: 刘凤英 更新时间：2012-5-25 8:38:48上饶县小学课堂导航学科数学年级五主备人刘凤英审核人审批人姓名班级编号（组名）使用时间课题一个数倍数的求法课型新授课时1目标导航 通过学习，我掌握了求一个数的倍数的方法。 我掌握了一个数的倍数的特点。 通过不完全归纳法得出一个数的倍数的特点。重点导航掌握求一个数的倍数的方法学法导航小组合作、自主学习思维对对碰知识链接 温故知新我能行挑战王冠一顶。1求一个数的因数，你想怎样求？2一个数的因数有什么特点？3求下列各数的因数。25的因数有（ ），49的因数有（ ），17的因数有（ ），60的因数有（ ）。4根
2、据3515，请你说出谁是谁的倍数？自主学习 独步天下我也行挑战王冠二顶。一个数的倍数的求法（1）出示p14例2：你能找出多少个2的倍数？提问：你想怎样找2的倍数？（同桌互相讨论，然后汇报）（2）只要把2与一个非0自然数相乘，所得的积就是2的倍数。自主找2的倍数，得出2的倍数有：2、4、6、8、10你能找出多少个2的倍数？（无数个）因为2的倍数有无数个，写不完，所以后面用省略号表示。用图表示为：2 的倍数2、4、6、8、10（3）尝试练习。完成p14页的“做一做”，独立圈、写，集体订正。合作探究温故知新我百家争议我最行挑战王冠三顶。1. 观察，为什么它们的倍数的个数是无限的呢？这些数的倍数中最小的倍数是多少？小结：一个数的倍数的特点是：最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数的倍数的个数是无限的。2、3、4、5、6、课堂小结项 归纳反思我都行挑战王冠四顶。达标检测 千锤百炼我成才挑战王冠五顶。1 、完成练习a 、一个数的因数和该数的倍数一样，是无限的。（ ）b 、因数有最大的，所以，倍数也有最大的。 （ ）c 、一个数的最小因数是-，一个数的最大因数-d 、一个数最小的倍数是-，一个数有最大倍数吗？2 、请写出各数的因数和倍数10 17 28 32 48
