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1、欢庆教案教学目标：1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。教学重点：从字词的学习中感受欢庆的气氛。教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛教学方法：图文结合法学习方法：朗读感悟法。教具准备：图片、生字卡片、课件、教学课时：一课时教学过程：一、（课前唱生日歌）导入：你们刚才唱的是什么歌呀？我们每个人都有自己的生日，你知道你的生日是几月几日吗？（指名回答）那你们知道十月一日是谁的生日吗?(祖国妈妈)训练说话：十月一日是|（ ）。 祖国妈妈的生日是（ ）。小结：这两个句子他们表达的意思是一样的，只是叙述的顺序
2、不同。你们知道吗？自从1949年十月一日毛主席在天安门城楼上郑重宣布中华人民共和国成立开始，每一年的这一天就成为了国庆日。这是个美好的日子，我们全国人民举国欢庆。今天我们就来学习一首庆祝祖国妈妈生日的小诗，题目就叫：欢庆。（出示课件）请小朋友们仔细观察，这两个字在田字格里应该怎么写？（左窄右宽，“又”的最后一笔是点。）师边讲边范写。你会用这两个字组词吗？（欢乐、欢快、庆祝、庆贺、喜庆）那请你们就用欢快的心情读一下题目吧。二、随文识字，理解诗意1、师范读课文，学生感受课文内容。2、大家觉得老师读得好不好？那你们想不想读一读呢?请学生自由读课文，圈出自己不认识的字，并交流识字。3、（教师出示“献、
3、帜、洁、奏、曲、亿”这几个生字卡片）师：这些字你们认识吗？是怎样记的？生：我会记“献”。“南”加“犬”就念“献”。生：我会组词，“奉献” “献给” “献上”。生：我能用“献”说一句话：教师节到了，我给老师献上一束鲜花。师：这些办法真好！为了庆贺祖国妈妈的生日，田野献上了一份丰厚的礼物。猜猜是什么？生：果子，蔬菜，稻子等师：大家看，这就是田野的礼物。（放课件）其实除了这些果实，其他行业的人们，比如医生治好的病人，老师教的学生等，也都是用劳动换来的果实。看到这丰收的果实，你会想到什么？仿佛看到了什么？（农民伯伯的笑脸）那谁能读读第一行呢？师：还认识了哪个字？生：我认识“帜”。编个顺口溜：“只有一条
4、毛巾”生：巾加只就念帜。师：谁能组个词？生：旗帜师：真好，用的很正确。旗帜就是旗子。书中说什么样的旗帜？生：“火红的旗帜”师：为什么是火红的旗帜呢？生：枫叶是红的。 师：“火红的旗帜”是无数先烈的鲜血换来的，每到欢庆时，我们就会看到彩旗飘飘。大家瞧，（枫林的课件）你能读出欢乐的情景吗？师：请继续汇报生：我是这样记“洁”的。把东西清洁干净要用水，所以“洁”是三点水旁。生：我会组词：清洁、洁净、整洁。师：“洁”就是纯洁干净。可以说洁白的什么？生：洁白的羽毛、洁白的雪花、洁白的天鹅、洁白的鸽子师：出示白鸽课件。你们想想看，白鸽会对祖国妈妈说什么呢？（生日快乐、祝祖国越来越强大等）生：奏：奏乐、奏起乐
5、曲。和“曲”用在一起生：我会用“曲”组词 “歌曲、乐曲 、曲调、曲子。”师：那个火眼金睛的小朋友发现了，这一句里有一个字出现了两次，什么呀？（乐）两次的读音一样吗？你们听，大海也为祖国母亲奏响一支欢乐的乐曲，猜一猜可能是什么歌曲？（生日歌，五星红旗，国旗国旗真美丽）指导读第四句。师：那大家是怎么记“亿“这个字的呢？生：我知道我们中国有十三亿人。生：我知道“亿“就是很多。师：我们课文中说“十三亿孩子”，我怎么想不明白，你看，我们有小孩还有大人，又不是全是孩子，是不是作者写错了？（在祖国妈妈的眼里，不管是大人还是小孩都是她的孩子。）刚才大家分别认识了几个字宝宝，现在老师要检查一下。（师出示七个生字
6、，请一排同学读，对了全班就跟读，错了就帮他纠正。）最后，我们来玩一个你们最喜欢的游戏“抢读“好吗？师：同学们，你们用了很多识字方法，自己学会了生字，真了不起。鼓励鼓励自己。三、练读成诵，升华感情1、你们喜欢这首诗吗？那就请你们看着课件来大声朗读一下，好不好？2、现在老师请大家看一些图片，看看我们的祖国妈妈是多么的美丽与强大？放图片。3、我们为有这样的妈妈而感到无比的自豪，请你们再来读一遍，要读出自豪骄傲的语气。师：是啊，在国庆节这举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句，如果能把它背下来就更好了！用你喜欢的方式快速的背一背，看看谁背得最有感情。（生自由背诵）师：现在我是一名观众，你们每个人都是演员。你们的任务是为祖国朗诵诗歌一首。站起来读一读，看谁像个演员？谁愿意上来背一背，表现一下自己啊？四、拓展延伸1、大家上了一节课都累了，咱们休息一下，听一首歌好吗？（放今天是你的生日我的祖国）2、请同学们将生日歌里的“你”换成“祖国”，全班齐唱结束。五、作业：为祖国妈妈准备一份自己的礼物。
