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1、小学三语文下册第二单元测试题 班次： 姓名： 得分： 第一部分 基础积累与运用（40分）一、 看拼音写词语。(8分) yn zu qn tn j ln lin pen( ) （ ） （ ） （ ）fn f zn tin pin pin q w qn tn（ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。（4分） 犁（ ）瑞（ ）栋（ ）载（ ）梨（ ）喘（ ）拣（ ）栽（ ）jun（ ）jun（ ）jing（ ）xing（ ）三、 多音字组词。（3分）cho（ ）zho（ ）降朝卷四、照样子补充词语。(4分) 动-静 吞-( ),( ) -略, ( )-退, 因-( )始-( )， 爱-（ ）
2、， 呼-（ ）， 得-（ ）五、给加点字选择正确的读音，将序号填在括号里。（4分）1、“疾”：疾病，身体不适；痛恨；急速、猛烈；痛苦疾风（ ） 积劳成疾（ ） 疾恶如仇（ ） 疾步如飞（ ）2、“脱”：脱落；取下，除去；脱离；轻率，轻慢。逃脱（ ） 脱衣（ ） 脱皮（ ） 脱困（ ）六、在（ ）里填上合适的词语。（4分）清脆的（ ），各式各样的（ ），修建（ ），一（ ）微风陡峭的（ ），五彩缤纷的（ ），保护（ ），改正（ ）七、按要求完成下列句子。（8分）1、一棵高大的橡树挺立在路旁。变成比喻句： 2、北风刮着。扩句： 3、咆哮的洪水卷走了小村庄。变成把字句： 变成被字句： 4、翠鸟蹬开苇
3、杆，像箭一样飞过去。这个句子使用了（ ）的修辞照样子再写一句： 5、在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。 这个句子使用了（ ）的修辞照样子再写一句： 八、把下列的诗句补充完整。（5分）1、池上碧苔 ， 。2、万壑 ， 。3、穿花硖碟 ， 。4、 飞白鹭， 。5、雨里鸡鸣 ， 。第二部分 阅读积累与运用（30分）（一）阅读荷花片段，回答问题。（15分）荷 花(15分) 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了漏出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿看起来饱胀得马上要破裂
4、似的。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花穿着雪的衣裳站在阳光里。一阵微风吹过来我就翩翩起舞雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵一池的荷花都在舞蹈。风过了我停止了舞蹈静静地站在那儿。蜻蜓飞过来告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过告诉我昨夜做的好梦 1、找出短文中描写荷叶数量多的词语。2分 、 2、写出下面词语的反义词。2分 停止-（ ） 快乐-（ ） 3、用“ ”划出一个比喻句。句中把 比作 。2分4、用一个四字词语形容一池的荷花不能用文中的词语。2分 5、用“有的.有的.有的”造句。2分 6、你最喜欢哪一句？把它抄写下来，并说说你喜欢它的原因。3分 7、文中的“.”部分请你发挥你的想象，再写一个句子
5、吧。3分 （二）阅读青蛙片段，回答问题。（15分） 青蛙喜欢吃昆虫 苍蝇 白蛉 蚱蜢 它都爱吃 它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。 有人把青蛙养在笼子里，那许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇栓在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。青蛙的眼睛非常t sh （ ），看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。（ ）虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它（ ）能分辨qngch（ ），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子（ ）
6、停住不飞，它（ ）看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。（2分）2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。（3分）3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。（4分）（ ）（ ） （ ）（ ）4、将下列的关联词正确地填在【 】里。（2分）如果.就 只要都.5、青蛙是怎样捕捉虫子呢？请用“ ”在文中画出相应的句子。（2分）6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你来判断，对的画“ ”，错的画“”。（2分）（）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。（ ）（）因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。（ ）（）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。（ ）第三部分 习作（分）你的家乡一定是很美丽的，请你想一想你的家乡有哪些美丽的景物，请选择家乡的一处景物写下来。写的时候要按一定顺序抓住景物的特点，同时展开丰富的想像。要写出这个地方的特点，要写出表达对家乡热爱的感情。
