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1、音乐教研心得这几天,我园举办音乐教研活动,我们从托班听到大班,不管这些课讲的成功与否,都能深受到每位教师的用心和精心。对我来说收获很大，收益匪浅。我是一名年轻教师,教学上没有什么经验,对于如何上好一节音乐课没有很明确的方向。而自身所在问题，有时也很难注意到。此外每位教师一起进行评课分析，反思。使我从中发现到了自身在课堂教学方面肤浅与局限性。我想从如下几种背面来谈一下我的学习感受:第一:备课方面。我们都懂得教师备课的三个要素:备学生、备目的、备过程。本次听课在“备学生”这一环节上尤为突出,因托、小班教师使用在学生都是托、小班小朋友混着上，因此我觉得这一环节上更要因人而异,因地制宜。至于中、大班教
2、师没有备学生因素是:小朋友都以熟悉了歌曲的状况下进行还是第一学时,中班教师还进行学唱歌曲环节，这环节分明是多此一举。第二：教态、知识、过程。课堂教学中教师的基本功尤为重要,就如:大班刘雯教师的音乐基本功就非常夯实,在她在音乐导入学时，因她有弹奏基本功,有教师应有的教态,应而使学生才干不久进入状态;中班杨秋葵教师设计的第一学时,整个环节是环环相扣，由浅入深(只可惜的是幼儿以熟悉歌曲）；小班蒋璐璐教师的师生户动较好，在整个环节中小朋友都很活跃；托班葛莹莹教师用图谱形式进行教学,我觉得她从托班开始教小朋友结识图谱与节奏，这使小朋友打下了一种良好的音乐基本，为后来的音乐更上一层楼。第三:目的如何制定。
3、在制定目的时,语言越简洁越好,语言用词得当，语法通顺。第目的是最重要，是重点，必须完毕的。第目的设的是情感背面的。而我自己定的目的太多，语言不精练,并且轻重不分明。第四:教具的使用。教师教具要准备充足（颜色合理搭配)。教具在课堂过程中要充足运用。托班葛教师自创的图谱教学较好唯一缺陷的是在图谱中没有分清重轻度。而我自己的教具没有充足运用。第五：教学环节。在每位教师的整个环节来看，总的来说还是不错的,一环扣一环，由浅入深。局限性的地方是：上下环节的过度语言没有技巧。在创编过程中没有给小朋友堤升,并且在创编过程中教师没有给小朋友引导。以上几种方面是我们在此后上音乐学时必须注意的.作为我们杨梅山幼儿园
4、的一员，我会多多吸取她人的珍贵经验,互相请教，互相指引。只要继续学习，只要继续努力,就一定会进步,前方的道路一片光明。 音乐教研课的心得与反思 上一篇: 音乐教研心得 下一篇: 教师在学习中成长发布者：管理员娄冬娟音乐教研课的心得与反思上周我园开展了全园教师的音乐公开课,每听完一节课后，我们都运用中午幼儿午睡的时间进行评课的，一周下来,我感悟很深,接下来我就来讲一讲自已的体会与反思。一方面,我先讲一讲自已上完音乐课后的某些反思。这节课做的较好的几点是:1.运用图谱的方式，让幼儿理解并结识节奏,这种方式比较新颖，打破以往只是单单教幼儿唱的措施。.从托班就开始让幼儿学习打节拍，培养幼儿的节奏感。3
5、整节课的构思清晰，明了。局限性的几点是:1.我的教态比较生硬，不够温柔,随机性不够好。2.我的口头语太多，语言不够简洁。.上学时,我走动的太多了,这样会分散幼儿的注意力。.我的乐理知识和基本功还不够夯实。.我在引导幼儿时技巧不够灵活。以上就是我对自已上完音乐的反思。然后,我在来讲讲听了别的教师音乐课后,觉得要上好一节音乐课的几大要点：1.要有明确的目的,制定目的时,语言要精确,简洁,明了。2直接导入主题,不要离题太远。 .教师音乐基本功和自身素质有所提高。.教师的教态要自然,语言要简洁，提问时要有逻辑性。5教师在备时要备学生,备目的，备过程缺一不可。.教师要有一定的随机性,来应付上学时遇到的突
6、发状况。以上就是结合我和其她教师上完音乐课后总结的经验与心得,我会在此后的音乐教学中扬长避短,不断学习提高自身素质,我相信我会做的更好的。教师在学习中成长-记音乐课教研活动的感想 赵艳霞我们幼儿园的教师学历动是高中或是中转文凭，但专业幼师的 只有一人。其她教师正在函授大专学历。面对这些状况,音乐课平时就只限教孩子唱唱个的阶段，音乐课上些什么内容？音乐课如何上？音乐课 的目的如何制定?教师的音乐乐理知识缺少。如何提高教师的音乐课水平呢？这学期我们把音乐课教研作为我们这学期的重点。开学期把工作布置下去了。针对教师工作中的那些困惑，我给教师做了统一的学习,在此基本上教师备一节音乐课,备好后我先看看,
7、给某些建议,教师通过几次修改，充足准备，教师心中有底了。我们在上周进行了一周的音乐教研。通过这次活动,我被教师学习的劲头感动了。以往只是会抱怨教师这不会，那不会的，没有真正的指引过,这次指引后，,看着她们努力的备课,认真的听课和评析,学习反思自己的课和其她教师的,我才感悟出。教师们不是不想做好,而是不会做，作为园长的我。深深的愧疚以往的抱怨的为什么不是去引导和关注呢!从几天的音乐课看来。教师在学习了有关内容后有所进步但在上课方面和教师自身素质方面均有待提高，重要存在的问题是：1，音乐课的内容还是局限在教孩子唱唱歌和创编,替代歌词上面。,教师的音乐知识匮乏，弹奏基本功差。3,备课的措施不会,如何
8、评课?如何写反思/4,教师的综合素质有待提高。教师在这次研讨中均有了很深的体会，看了她们的体会,我震惊了，教师们虽然作文基本不是较好,但她们能写出自己的真实感想,娄冬娟教师用概括和归纳的措施写出了自己的体会。葛莹莹教师先总结自己的长处和缺陷，再结合其她教师的的好经验，明确了此后如何上好音乐课。看着几天的研求教研活动，教师们如饥似渴的学习劲头和强烈的求知欲望，我也明确了此后如何系统的引导和培训教师，是我的当务之急。教师的潜能是无穷的,如何挖掘她们，就要靠我们园长如何调动教师的积极性，如何引导。看着教师们在学习中进步的点点滴滴，我很欣慰，我为教师好学,进取的精神感到开心，在学习中不断成熟起来而欣慰
9、,也为孩子将学到更多的知识而欣慰，同步我也为有这样的好学，进取的教师门们,我们的幼儿园布满但愿而欣慰。音乐课的感想通过这次的音乐课,我学会了诸多东西。 一方面，这些音乐课共同的地方是常规都非常棒，所有的幼儿在教师的指挥下认真听讲。可以说教师们上课的驾驭能力很强。第二个就是上音乐教师们都非常注重多种乐理知识。如何才干把音乐课中比较枯燥的乐理知识上得生动有趣，这还需要课前下比较多得心思。例如：娄教师用了一种非常巧妙得措施。运用小木偶表演让幼儿在轻松愉悦中学唱歌曲,并且能对音乐产生更多的理解和情感。听课结束后,我们进行了评课,总结了如下几点上音乐课该注意的地方1上学时,让幼儿多开动脑筋，形成丰富的想
10、象力。孩子却能发挥想象力,并在其中学到许多东西。音乐本来就是用来聆听的，不需要太多的语言，它所有的语言都在它的旋律当中。如何能保证一节音乐课常规的严谨,又能让幼儿自由发挥，这个问题我觉得我还是需要慢慢的在课堂上尝试。2.教学的过程要明确。要把一节课的知识点,你要教会孩子什么,有个明确的目的。并且给孩子发明机会让她们去理解和发挥她们听到的。教学目的要明确这个相信诸多教师都在上课的时候认真的想过了，可是如何给孩子发明机会让她们自由发挥,一节课要留多少给她们发挥,我想这个还需要按各班的水平而定。音乐是需要倾听,可是同步也需要教师在一旁指引。.人文目的。就是要贴近幼儿生活,贴近她们的心灵,注重开发幼儿
11、的综合运用能力,发展幼儿的综合素质. 以上是我在上次听音乐课中学到的某些心得体会。杨梅山幼儿园 在音乐课中成长 上一篇：听音乐课后的心得 下一篇: 音乐课的感想 发布者:管理员娄冬娟 在音乐课中成长这是来到杨梅山幼儿园第一次上的教研课，还是第一次体会有那么多教师在下面听课的感觉，并指正自己的缺陷,显然有点紧张,紧张自己上得会语无伦次。种种问题，缠绕心间，通过一星期的听课和自己上的一节课,让我得知，上好一节音乐课是那么的重要，我们必须要懂得诸多知识;1:要有丰富的乐理知识:2:教学措施的重要性；3:师生互动方面：4：教师的灵活性等等:以上自己总结的经验,自己上的一节课局限性的有如下几点:（1)音
12、乐感节奏感不够好，唱的很平铺，没有高下起伏，使目的完毕的不够抱负；（2)没有丰富的乐理知识；因此在弹法上有些落后；(3)环节比较单调，平铺没有提高，导致对幼儿不够爱好；() 创编动作时,自己没有引导,单单的只做一种动作,限制了幼儿的想象能力；就因这次机会让我发现了自己自身存在的某些问题，既然发现了，就去努力钻研了，多听人家的某些见解,只要理论与实践相结合,努力做到精益求精，只有这样讲起来才干得心应手，俯拾便是才干提高音乐教学质量。回忆此前的音乐教学，只是简朴的教完就行,幼儿能唱就行,主线就没有将游戏活动结合中来等等,望自己能做个优秀的教师,受幼儿喜欢。 杨梅山幼儿园听音乐课后的心得上周我园搞了
13、音乐公开活动,听到了“不同流派”、“不同风格”、“不同版本”的音乐教学优质课,感触颇多，现将自己某些粗浅的感受和人们交流一下。四位教师的授课特点，整体看来,都是设计精致，语言简洁不罗嗦。基本上具有了新课程倡导的“双基”规定,在教学中都体现了“让学生在音乐中感受美”。但是各位教师又各有各的亮点在此，我记忆深刻的是娄教师上课。她是一位美丽动人而又情感细腻的人,她看待孩子的无微不至，看待家长的真心诚意和看待我的热心协助,都让我无时无刻不在心底把她当做我奋斗的目的和楷模！旁听娄教师上课是一件幸福的事:她的她的声音甜美，她的思路清晰,她的感染力无限!是她教会了我如何转换好自己的角色，如何充足融入到孩子当
14、中来,在听课中,我时常看到某些好的教学设计，往往由于教师语言体现，课堂生成资源的运用等因素的制约,而影响到教学效果，有些教师驾驭能力差，课堂氛围不活跃,师生互动不好。此外我感觉大多数教师在课堂教学中对学生的评价语言太单调,如拍拍小手踏踏脚这节课,用糖果来诱惑幼儿作鼓励。教师在授课中提出的问题没有针对性,始终用“好不好？”“乐意不乐意？”来衔接各个环节。教师的语言文化应当再丰富些，看待课堂上学生的反映应当再加强些，再及时些。教师的提问应当是有效提问。听了几节课,教师们教学上有好多长处值得我去学习,拿我的课来说，着首歌我历来都没有教过，很自信的觉得本次活动会完毕的较好,但是我在活动中一开始范唱,小
15、朋友都回了,我只有随机应变,同小朋友一起复习了一遍歌曲，如果说是借班上课还可以原谅,是在自己班上浮现这总状况的确就是贝壳不充足了，从而感觉到了备课的含义，为什么要备课，备课要备哪些东西根据自己初步的体会，自己不能看不到自己身上局限性的地方,只有拿其她教师当镜子,从镜子中结识自己上课的局限性,然后在去摸索,不断提高自己的教学水平。很感幼儿园给我这次听课学习的机会，让我有信心为幼儿园的音乐教育事业做出应尽的责任与义务。杨梅山幼儿园大班 刘雯在观摩中我感觉每位教师均有自己的教学特色及教学的侧重点，也说不清音乐幼儿园的教学和我们海宁教师的有什么大的区别,但在听了专家迟琳文教师的点评后，使我懂得了音乐教
16、学不仅仅是要教幼儿学唱几首歌曲，学跳几种舞蹈的问题,而是要让幼儿通过音乐活动，感知音乐的美，就像迟教师说的:幼儿音乐教育的最后目的是感受和发现生活中的美,培养幼儿初步的审美情趣。这让我觉得我们平时的音乐教学可以说是简朴的歌唱活动,而不是音乐教学,我觉得我们的教学应当让幼儿在学习中引导幼儿逐渐走进音乐，从情感上接纳音乐，从而积累相应的音乐知识和音乐技能,产生初步的音乐爱好。目前,我们要让幼儿走进音乐，一方面自己要先走进音乐,学习某些音乐的专业知识，然后如何把音乐的专业知识运用到幼儿的音乐教学中，协助幼儿更快的走进音乐。在音乐课方面就可以运用我们的身体来表达强弱，音高音低，大小,节奏，节拍的诸多方
