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1、-精品word文档 值得下载 值得拥有-本斋小学教职工考核办法（2011年9月修订）为了规范教师考核工作，能够客观、公正、科学地评价教职工的德、能、勤、绩，激励教师提高政治、业务素质，认真履行职责，并为教职工的岗位聘任、职务晋升、评先树优、绩效工资发放、培养培训、教师专业发展提供依据。根据山东省义务教育学校教师考评指导意见、张鲁联校教职工考核办法，结合学校实际情况，特制定本办法。一、考核范围和对象学校所有教职员工。二、考核内容和标准（一）考核内容考评的主要内容是教师履行教育法律法规规定的教师职责、完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。具体包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等四个方面，
2、每项权重不得高于40%。（二）有下列情况之一者，直接定为不合格。1、应参加考核而无故不参加考核者；2、旷工三天以上或无正当理由未补办续假手续超假五天以上者；3、有违背党和国家方针、政策的言行，传播有害学生身心健康思想的；4、不服从学校工作安排，不遵守工作纪律，情节严重或造成责任事故的；5、讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，情节严重、影响极坏的；6、利用职务之便以教谋私，索要或接受学生、家长财物，影响极坏的；7、从事第二职业，进行有偿家教，影响极坏的；8、参与酗酒、赌博、打架斗殴、非法组织等有损教师形象的活动，造成极坏影响的；9、滋生腐朽坠落思想，追求不良生活方式，严重败坏教师形象的；
3、10、课堂教学不达标的，教材教法、课标考试两年连续不合格的；11、有其它违法乱纪行为的。三、考核程序和办法（一）成立学校考核小组组长：王发山组员：贾庆华 曹艳勇 沈红亭 冯泽鹤 张国华 杨子茹 马存芝学校考核小组职责：1、组织学校的考核工作，制定学年度考核工作计划、方案和符合本校实际的考核实施办法，研究解决考核中出现的问题。2、对被考核人考核表中记载的情况逐项核定，结合教师述职逐个进行评议、量化赋分。3、受理对考核结果不服人员的申述，并答复其本人。（二）考核办法在教职工自我评价的基础上，采用教研组、年级组考核与考核小组考核相结合，领导考核与群众考核相结合，平时考核与定时考核相结合，定性考核与定
4、量考核相结合的方法进行。考核应充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。（三）考核程序1、学习动员。实施考核前，组织教职工学习有关政策文件，明确学年度考核目的和方法步骤，端正态度，增强参加考核工作的自觉性。2、填写考核表。被考核人员将本学年度所做的工作及德能勤绩表现，取得的主要成绩、效果和存在的问题有质有量地、认真地进行总结，并按要求填写相关栏目，向考核小组提供有关证件或资料。3、述职测评。教职工每人向全体同志述职。述职后群众和考核小组成员进行评议打分，记入德项考核。4、学校考核小组成员听取、审查日常德项考核的得分说明，汇总教师和班主任的历次检查记录，核实有关证件和资料，根据考核办法的有关规定
5、给被考核人量化赋分。5、学校考核小组综合评定考核成绩，写出评议的鉴定意见，报学校领导审批。6、反馈。学校考核小组将考核结果及时反馈给被考核人，被考核人对考核结果在本人考核表提出自己的意见并签名。7、公示。将本学年度考核等次优秀名单在校公开橱窗中公示。8、总结。考核小组向学校全体教职工公布考核结果，写出学校考核工作总结，报上级主管部门。9、材料归档。考核小组将考核材料及时整理，交学校保管。四、考评内容（一）、职业道德（20分）: 主要考评教师遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，教师对职业的认同感、敬业精神和事业心，教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况，教师对学生的态度、方式和责任心，教
6、师的大局意识和团结协作等方面内容。考核分为日常考核和评议两部分。日常考核占8分。参照本斋小学师德考评细则，对违反师德规范的行为量化扣分；评议占12分。本项考核每学期组织两次，分为三个层面：教职工互评占2分，学生（或家长）评教占2分，考核小组评议占8分，相加得出综合得分，记入综合评价的得分栏。群众层面考核程序是：组织述职；全体教职工对每位考核对象进行测评；汇总测评情况，记入考核表。（二）、职业能力（15分）：主要考评教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育能力、教学能力和专业发展能力等方面内容。1、教育能力（5分）：每学期组织教师 “三字一话”教学基本功比赛，根据成绩量化得分。2、教学能力（5分
7、）：主要考评教师把握和使用教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力，开发校本课程、举办讲座等课程开发的能力等。学校考核小组每学期要对教师进行自主课堂分层达标听课，根据听课情况得分、排序、公示。3、专业发展能力（5分）：主要考评教师全面掌握和拓展本学科专业知识、提高自身综合素质的能力，了解和运用教育新理念的能力等。学校考核小组每学期要对教师学科知识结构的建设进行达标验收，根据结构建设情况得分、排序；以解读结构和运用结构两方面进行考核，量化得分。（三）、工作表现（10分+15分+5分+5分）：主要考评教师的履职行为，包括工作量、教学常规、班主任工
8、作、中层干部工作等方面内容。1、工作量（10分）：考核按学科教学工作量完成情况量化得分。基本要求：承担足量的学科教学任务，听课每学期不少于24节。 2、教学常规（15分）：参照教师教学工作量化细则执行。3、班主任工作（5分）：主要考评班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展情况。学生体质健康标准情况应作为考评依据之一。根据本斋小学班主任工作考核办法量化得分。工作质量特别差的，对工作不负责任造成恶劣影响的，此项不得分。4、中层干部工作（5分）：中层干部在与教师周上课工作量等同的情况下，根据所分管的工作在全镇督导评估中取得较好成绩时，给予一定的分值，副职减半。工
9、作质量特别差的，对工作不负责任造成恶劣影响的，此项不得分。（四）工作成效（40分）：主要考评教师完成岗位职责的效果，包括教学效果和教研效果等方面内容。1、教学效果（30分）：主要以完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量要求和学生学业水平考试合格率为依据。根据期末成绩对教师考核。镇对学生素质抽测，检验学校教学效果。 A、联校学生素质抽测。以镇同年级同学科平均分为标准，达到平均分计满分，平均分每降低一分减该项考核一分。B、不参加联校学生素质抽测的科任老师，其中有督导指标责任的同志根据联校通报的评估成绩，全镇第一计满分，每降低一名减该项考核一分。C、若不参加联校学生素质抽测，也无评估指标
10、责任的的科任老师，参照所负责的工作在县、镇组织的重大比赛活动中的排名量化。音、体、美、计算机等教师辅导学生参加县及县以上团体教学活动比赛（如区运动会、鼓号操、艺术节、教学比赛等）或集体一等奖的给指定辅导教师记满分，每降低一个等次减5分，最低20分）若县成绩不能参照的，按联校第一名计满分，每降低一个等次减5分，最低20分。体育教师组织参加的联校校运动会，属学校对抗赛的，获第一名计30分、第二名计25分、第三名以后计20分；属班级对抗赛的，取得四个第一计30分，三个第一计27分，两个第一计24分，一个第一计21分，没有第一计20分。（以上奖项以辅导教师证书为准）D、若同时兼有以上几项任务的，单独量
11、化，计算平均分。E、其他同志根据群众评议得分量化。2、教研效果（10分）：主要考评教师参与校本教研、课题研究情况、教育科研论文发表、获奖情况、辅导学生获奖情况、学科带头人、教学能手、教学新秀等。1、教师讲课：a主讲优质课获奖的，证书必须为教育行政部门或教学研究部门验印并有正式文件公布，获国家相应部门一等奖的一项计5分，国家相应部门二等奖或省相应部门一等奖的一项计3分，省相应部门二等奖或市相应部门一等奖的一项计2分，市相应部门二等奖或县相应部门一等奖的计1分，镇其他奖次的优质课计0.8分，学校级的计0.5分；b主讲观摩课、公开课、最优课水平较高且有相应教科研部门证书，国家级的计3分、省级的计2分
12、、市级的计1分、县级的计0.8分、镇级的计0.3分、校级的计0.2分；2、学科带头人、教学能手、教学新秀, 证书必须为教育行政部门或教学研究部门验印并有正式文件公布，获国家级计5分，省级计3分，市级计2分，县级计1分，镇级的计0.5分；主持实验课题获得优秀实验教师或优秀科研成果，证书必须为教育行政部门或教学研究部门验印并有正式文件公布，获国家级计3分，省级计2分，市级计1分，县级计0.5分。3、参加自制教具、课件评选获奖的，必须持有教育行政部门或业务主管部门颁发的获奖证书。国家教育行政部门一等奖的计3分、国家级教育行政部门二等奖或相当省级教育行政部门一等奖的计2分、省级教育行政部门二等奖或相当
13、市级教育行政部门一等奖的计1分、市级教育行政部门二等奖或相当县级教育行政部门一等奖的计0.8分，县其他奖次的计0.5分（同一作品、不同级别多次表彰的，只按最高级别计分）。4、获得辅导奖的，必须是与教育教学有关且证书为教育行政部门或党委政府部门验印，其中国家级的一项计1分，省级的一项计0.6分，市级的计0.4分，县级的计0.2分（相同称号、不同级别多次表彰的，只按最高级别计分）。5、在教育类正式报刊（不含论文集、刊物的增刊）上发表1500字以上论文，国家级教育行政机构主办、主管的报刊上发表的第一作者计3分、第二作者1.5分、其他作者不计分，省级教育行政机构主办、主管的报刊上发表的第一作者计1分、
14、第二作者计0.5分、其他作者不计分，市级教育行政机构主办、主管的报刊上发表的第一作者计0.4分、第二作者计0.2分、其他作者不计分，县级教育行政机构主办、主管的报刊上发表的第一作者计0.3分、第二作者计0.1分、其他作者不计分，联校教育行政机构主办、主管的报刊上发表的第一作者计0.2分、第二作者计0.1分、其他作者不计分。论文获奖按同等级别减半计分。正式出版一本教育教学专著（不含各类教辅材料、论文合集）计5分，属合著的，第一主编计5分、其他撰稿人（本人撰写2万字以上）均计2分。辅导学生发表文章和教师撰写论文同等分值。（该项3分封顶）五、扣罚项1、考勤：迟到、早退一次扣0.1分，病假一天扣除0.
15、1分，事假一天扣除0.2分。下列情况不算请假：双方父母生日可请假1天；直系亲属红、白公事可请假3天；按国家法律规定享受的婚、产假。2、无故不参加教育部门组织的各级各类教研培训活动的教师一次扣0.5分。3、联校、县教育局组织的各类比赛，未获联校奖次的，一项扣负责教师0.2分；未获县教育局奖次的，一项扣负责教师0.1分4、学校专任教师未取得继续教育考试学分每人扣2分。5、学校如有违规办学扣校长3分。6、教师出现教学事故，酌情扣分。六、考核时限：教职工的考核每学期进行一次，考核结果向全体教职工公示签字后，每学期结束前交学校办公室。七、考核结果的使用教师考评结果作为教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据，并作为教师实施绩效工资分配的主要依据。考核结果纳入教师成长档案袋。八、考核纪律与监督1、教职工不得以任何理由拒绝参加考核，无故不参加考核者，应予以解聘或低聘。考核期间因病或因公外出不能参加考核的，经请假批准后允许缺席，但必须设法补上。2、学校领导、考核小组成员必须严格按规定要求，遵循客观、公正、准确的原则，实事求是地进行考核，防止轮流评优、照顾评优和弄虚作假的现象的发生。对在考核过程中有徇私舞弊、
