《英语语言活动模拟实践教学指导计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语语言活动模拟实践教学指导计划.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、英语数学活动模拟实践教学指导计划一、实训目的与要求通过观看幼儿英语数学活动录像，让学生充分了解幼儿英语数学活动的特点、掌握在数学活动中对英语教育的渗透方法；通过对英语数学活动模仿试教，让学生不仅掌握幼儿英语活动开展的技能技巧，同时进一步掌握幼儿数学活动设计技巧，以增加幼儿英语教师的职业感觉，进一步培养学生的双语教学能力。二、地点与实训准备1. 实训地点：610多媒体教室与611维格模拟试教室2. 实训准备： 关于幼儿英语数学活动组织特点讲义1份 幼儿英语数学活动录像带1张； 幼儿英语数学活动案例（教案）1个； 录像带一盒3. 实训的任务 1）组织小组讨论录像课，每个小组共同写一份幼儿英语数学活
2、动录像课评析 2）组织小组改写教学案例，并撰写教案； 3）推选小组成员模仿案例，组织教学 4）小组对上课人员进行评课，并写出评析报告4. 实训时间 4小时 课前理论讲解0.5小时； 观看录像课0.5小时； 录像课点评0.5 教案整改0.5 学生试教1 课后点评1三、实训的主要过程1. 指导老师讲解幼儿英语数学活动课程的主要特点 1）将数学活动任务作为主要传授目标，英语教育是一种间接教育； 2）跟传统意义上的英语课，有一定差别，没有太多直接训练语言的活动，在完成数学教育目标的过程中渗透英语教育 3) 英语数学活动课按英语知识的传授分为两类: 新授课与复习课，大多数英语数学活动课是复习、操练课。
3、4）英语数学活动新授课的主要步骤分为 ： Warming up-Presentation-Practice-Production Warming up 阶段是充分调动孩子的学习兴趣，吸引他们注意力； Presentation 阶段主要是让学生接触数学活动任务，教师讲解数学活动中需要的知识及技能，并布置学生要完成的任务。 Practice 阶段主要是让学生分步骤完成数学认知任务，在不同的练习步骤，渗透英语单词、语音、句型操练。 Production 阶段是让学生独立创新完成数学任务，并在活动中用英语进行交流，提高口语表达能力。 2. 组织学生观看英语数学活动录像，讨论以下主要问题 录像课：Num
4、bers 汕头市朝阳实验幼儿园 1）讨论本次活动的主要过程及每个环节的活动形式2）讨论在数学活动中英语渗透的目标的有效性3）对教师的评价（教态、教学方法、教具使用、课堂组织语言的运用）3. 教师组织全体小组对录像课进行点评4. 教师为学生提供英语数学活动案例，组织学生进行整改 Interesting Shapes（大班英语活动）长沙市芙蓉区教育局第二幼儿园 程 姣一、设计思路大班幼儿已经积累了对各种形状的认知经验，他们在日常生活中会说出很多物品的形状，如：“窗子是长方形的，小兔的耳朵是椭圆形的，水管口是圆形的”等等。在区域活动中，益智区“图形组画”也成了幼儿常感兴趣的游戏。对孩子感兴趣的话题，
5、我们即让它成为我们的英语主题活动题材。“Interesting shapes”活动的开展，意在充分发挥幼儿主观能动性，让幼儿在活动中自然习得各种形状的单词及短语的列时，发展幼儿音乐、运动、空问等多元智能。二、活动目标1. 幼儿巩固对各种形状的认识，并能用英语说出其名称。如：circle，square，triangle，oval，rectangle并能英语进行简单交流。2. 激发幼儿探索的兴趣，尝试用各种形状拼出或画出不同物品。3. 在活动中着重发展有的语言、空间、交往和观察等多元智能。三、活动准备1. 图形王国情景设置。2. 各种形状的小卡片、水彩笔幼儿人手一份。3. 课件。四、活动过程1.
6、Lets go to the“shapes realm（以到“图形王国”去引起孩子们的兴趣。）2. 教师提问：What can you see in nay realm?（在教室的天花板上挂着许多的图形宝宝，让孩子们指出并说出自己看到了什么图形宝宝，复习学过的有关形状的单词。）3. 新授单词环节Recognize the trapezium（1）Recognize（2）Game：Who is on my back?（教师将形状卡片藏于自己背后，并用很快的速度转一个圈，考察幼儿的眼力并检查幼儿学习效果。）4.Game：Jump into the shapes（地面上画好了各种很大的形状，当教师说
7、：“Jump into the circle”，孩子们赶快跳进相应的circle中，活动以此进行。）5.观看课件（1）TreeReview the rhyme：Little tree，short tree，grow，grow，big and tall（2）BusLets sing the song：The wheels on the bus（3）HouseLets count6.Lets drawstick（幼儿操作环节，在此环节中，教师提问：What ale you sticking/drawing?幼儿回答：Im stickingdrawing a）7.Introduce the works（每个幼儿用“This is a-”的句型介绍自己的作品）8.结束部分：Say“Byebye”to the shapes queen5. 组织学生试教，并拍摄录像6. 对学生的试教情况进行点评。四、实训考核1. 分个人进行考核；分为为优秀80分以上、良好70分、及格60分、不及格2. 考核标准：项目活动设计组织效果个人基本素质评课报告合作精神总分20%30%20%20%10%3. 实训成绩记入期末成绩，占40%
