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1、2022年3月天津市市区重点中学2022届高三下学期3月一模联考理科综合生物试题祝考试顺利（含答案）下列属于细胞质基质、叶绿体基质和线粒体基质共性的是（）都能产生ATP都含有酶都含有DNA都含有RNAB.C.D.【答案】C【详解】细胞质基质和线粒体基质中能产生ATP,但叶绿体基质中不能产生ATP,错误。 在细胞质基质中含有多种酶，叶绿体基质中含有进行光合作用暗反应的酶，线粒体基质中含 有有氧呼吸第二阶段的酶，正确。 细胞质基质中没有DNA,错误。 细胞质基质中有RNA,叶绿体基质和线粒体基质中也含有RNA,正确,C正确,A、B、D错误。 故选C。1. 研究人员开发了一种“双特异性抗体”，以解决
2、肿瘤细胞表面抗原密度较低而难以激活免疫反应的问题。据图分析，该“双特异性抗体”的功能是（）T细胞） 受体必双特异 性抗体H肿瘤卞 抗原肝肿瘤细胞T细胞） 受体必双特异 性抗体H肿瘤卞 抗原肝肿瘤细胞T细胞） 受体必双特异 性抗体H肿瘤卞 抗原肝肿瘤细胞T细胞） 受体必双特异 性抗体H肿瘤卞 抗原肝肿瘤细胞T细胞） 受体必双特异 性抗体H肿瘤卞 抗原肝肿瘤细胞B.激活细胞免疫D.破坏肿瘤抗原杀死肿瘤细胞C.激活体液免疫 【答案】B【分析】细胞免疫过程：抗原经吞噬细胞摄取、处理和呈递给T淋巴细胞，接受抗原刺激后T 淋巴细胞悔增殖、分化产生记忆细胞和效应T细胞，效应T细胞与相应的靶细胞密切接触，进而
3、黄粉虫PVCSMM饲养12天区集培养25Y、lOOr - min1区集培养25Y、lOOr - min1区集培养25Y、lOOr - min1区集培养25Y、lOOr - min1区集培养25Y、lOOr - min1区集培养25Y、lOOr - min1解剖垠肠 道内容物无慵水楠释涂布选择培猝a挑选不同形态的萌 落转接至斜而保存A. 富集培养基含有酵母骨、蛋白月东、琼脂等，酵母膏能提供所需的碳源和氮源选择培养基中需加入PVC塑料膜作为唯一碳源，稀释涂布后仅最后一组形成单菌落将转接至液体斜面培养基上的不同菌落置于4C的冰箱临时保存,用于相关研究与传统填埋、焚烧相比,黄粉虫肠道微生物对白色污染的
4、降解不会造成二次污染【答案】D【解析】如果所要分离的微生物在混杂的微生物群体中数量极少或者增殖过慢而难以稀释分离时，需要 结合使用选择培养法，即选用仅适合于所要分离的微生物生长繁殖的特殊培养条件来培养混杂 菌体，改变群体中各类微生物的比例，以达到分离的目的。为保证分离到的微生物是纯培养，分 离时必须用。【详解】A、富集培养基应该用液体培养基，不能加入琼脂,A错误；B、在稀释倍数合适的培养基上都可能得到单菌落,故稀释涂布后不一定仅最后一组形成单菌 落,B错误；C、临时保藏菌种时需要将转接至固体斜面培养基上的不同菌落置于41的冰箱临时保存,C错 误；D、如果对白色污染进行传统填埋、焚烧容易造成二次
5、污染,黄粉虫肠道微生物对白色污染的降 解不会,D正确。故选Do12. 20世纪70年代，Fred sanger发明了双脱氧终止法对DNA进行测序。其原理如图，在4个 试管中分别加入4种脱氧核昔三磷酸（dNTP）和1种双脱氧核昔三磷酸（ddNTP）； ddNTP可以 与dNTP竞争核昔酸链延长位点,并终止DNA片段的延伸。在4个试管中DNA链将会分别在A、 G、C及T位置中止，并形成不同长度的DNA片段。这些片段随后可被电泳分开并显示出来。下 列说法中正确的是（ ）5 丫3，U=H 未矢11序冽+I dATP,dGTP,dCTP,dTTP+ddATP +ddCTP +ddGTP +ddTTP这种
6、测序方法需要引物和耐高温的DNA连接酶电泳图谱中的箭头所指的DNA片段以鸟口票吟结尾测得未知DNA的序列为5, - GATTCGAGCTGA-3ddNTP与dNTP竞争的延长位点是核吾酸链的5末端【答案】B【解析】PCR技术：1、概念：PCR全称为聚合酶链式反应,是一项在生物体外复制特定DNA核酸合成技术；2、原理：DNA复制；3、前提条件：要有一段已知目的基因的核昔酸序列以便合成一对引物；4、条件：模板DNA、四种脱氧核吾酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）；5、过程：高温变性：DNA解旋过程（PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶,高温条件下氢 键可自动解开）；低温复性：引物结合到
7、互补链DNA；中温延伸：合成子链。【详解】A、这种测序方法需要引物和耐高温的DNA聚合酶,A错误；B、电泳图谱中的箭头所指的DNA片段以鸟n票吟结尾,B正确；C、测得未知DNA的序列为5 - TCAGCTCGAATC-3 , C错误；D、ddNTP与dNTP竞争的延长位点是核昔酸链的3末端,D错误。故选Bo太阳能进入植物细胞并为细胞所利用，一般都要经过图甲所示结构中发生复杂化学反应。 图乙是一种盆栽植物在自然光照（甲组）和给予一定程度的遮光（乙组）的条件下，培养一段 时间后测定的曲线图，请据图回答下列问题：净光合速率相对值甲乙（1）图甲中数字表示气体交换过程。在白天，当植物叶肉细胞内光合作用强
8、度小于呼吸作用强度时，图中可同时发生的过程有 （用图中序号表示）；当仅有过程发生时，说明该细胞，其中H和0,在 （场所）结合生成水。此处的田与叶绿体内的H （填“是”或“不是”）同一种物质。（2）图乙中的实验组是组,若已知自然光照下的甲组植物细胞呼吸释放的CO?量与消耗的量之比是0. 8,在适宜条件下，测得细胞吸收的速率为20mL/h,则细胞释放CO2的速率是 mL/ho（3）下表为在适宜温度条件下，逐渐增加光照强度，测定阳生植物与阴生植物叶片的O2释放速 率。光照强度（Umol光子/（m s）0102550100250500600氧气的释放速率(H mo 1 02 / (m? s)A-16-
9、10-5-15153030B-40 51.535121210据表可推测，阳生植物为，当光照强度为100微摩尔光子/宿.s时,A、B植物O2产生速率的大小关系为 （填AB, AB .当光照强度为100umoI光子 /（m2- s）,A植物的释放速率（净光合速率）与B植物的。2释放速率相等，但A植物的呼吸速 率明显大于B植物，因此A植物的Q产生速率（真光合速率）大于B植物的Q产生速率（真光 合速率）【解析】分析题图：甲图表示与光合作用和细胞呼吸相关的两种细胞器，在光合作用原料、产物与呼吸 原料、产物之间的相互利用关系。表示C02,。2,根据光合作用与呼吸作用反应的 方程式（以葡萄糖的产生和消耗为准
10、）可知,二者在和CO?的利用和产生量上比例相等。当 光合作用速率大于呼吸作用速率时，发生图中过程；当光合作用速率等于呼吸作用速 率时,发生图中过程；当光合作用速率小于呼吸作用速率时，发生图中过程。图乙 表示植物在不同光照强度下净光合速率的变化曲线。【详解】（1）根据上述分析过程可知，当植物叶肉细胞内光合作用强度小于呼吸作用强度时, 呼吸作用产生的CO,量除满足叶绿体光合作用外，将剩余的C0?释放到外界环境中，而叶绿体产 生的不足以满足线粒体的需求而从外界环境中吸收相应的。2,所以，图甲中可同时发生的过 程有；当仅有过程发生时，说明该细胞没有光合作用仅发生细胞呼吸过程，根据有 氧呼吸第三阶段的物
11、质变化H与。2结合发生在线粒体内膜上。此处的H为NADH,而叶绿体内 光反应产生的H为NADPH,所以二者不是同一物质。（2）由题意知，甲组是自然光照，为对照组，乙组给予一定的遮光，乙组为实验组。根据该植物 细胞呼吸放出的CO?量与消耗的0?量之比为0. 8,若测得该细胞吸收的O?为20ml/h,则细胞释放 的 CO?为 0.8X20二 16mL/h。（3）由表中数据可知,A植物的光补偿点（光合速率等呼吸速率即净光合速率二0）在50100 U mo I光子/ （m2 s）之间，而B植物的光补偿点在1025 u mo I光子/ （m2 s）之间，即A植物 的光补偿点大于B植物的光补偿点，由此可判
12、断A植物为阳生植物。另外,A植物的光饱和点大 于B植物的光饱和点也可作此判断；植物。2产生速率为真光合速率，真光合速率二净光合速率+ 呼吸速率，由表中数据可知,A植物的呼吸速率（光照强度二0）大于B植物的呼吸速率,当光照 强度为100 u mol光子/（m* s）时,A植物的0?释放速率（净光合速率）与B植物的。，释放速率 相等，但A植物的呼吸速率明显大于B植物，因此A植物的产生速率（真光合速率）大于B 植物的。2产生速率（真光合速率）。13. 遗传毒性物质常存在于被化学物质污染的水体,可损伤生物的DNA,严重威胁人类健康。研 究人员通过基因工程改造大肠杆菌，以期筛选对遗传毒性物质反应灵敏的工
13、程菌株，用于水质 检测。（D大肠杆菌DNA中存在可被遗传毒性物质激活毒性响应启动子序列。将毒性响应启动子 插入图1所示表达载体的P区，获得基因工程改造的大肠杆菌。当改造后的大肠杆菌遇到遗传 毒性物质时,识别并与启动子结合，驱动噬菌体裂解基因（SRR）,表达产物可使大肠杆菌裂解。(2) 研究人员选取启动子sul准备与图1表达载体连接。图2显示了启动子sul内部存在的 酶切位点，右向粗箭头表示转录方向终止子图1图2终止子图1图2终止子图1图2终止子图1图2终止子图1图2终止子图1图2 据图1、2信息，克隆启动子sul时在其A端和B端应分别添加限制酶和的酶切位点,从而确保启动子sul可与已被酶切的表
14、达载体正确连接。 将重组表达载体导入大肠杆菌，置于含有的选择培养基中进行筛选、鉴定及扩大培养,获得工程菌su I o(3)研究人员陆续克隆了其他4种启动子(rec、imu、qnr、cda)，分别连入表达裁体，用同 样的方法获得导入重组裁体的工程菌,以筛选最灵敏的检测菌株。将5种工程菌和对照菌在LB培养基中培养一段时间后,检测菌体密度，结果如图30图中结 果显示,说明工程菌在自然生长状态下不会产生自裂解现象。2 1 8 6 4 2 L0.0.0.0.吗友界澳槎检S0111111012345678时间(小时)图32 3 4 5 6 7 8 时向（小时）图4上述菌株在LB培养基中生长2h时加入遗传毒
15、性物质，检测结果如图40据图可知,5种工程 菌均启动了对遗传毒性物质的响应，应选择转入启动子的菌株作为最优检测菌株。(4) 对上述工程菌进行工业化培养，通常采用培养基，将工程菌置于可持续更新营养物质培养罐中，这种营养物质的添加方式相比于传统的一次性添加营养物的优势是。(5) 下列关于该工程菌的叙述，正确的包括o该工程菌可能用于检测土壤、蔬菜中的遗传毒性物质残留量该毒性响应启动子序列广泛存在于自然界所有物种中其表达产物可裂解大肠杆菌，检测后的剩余菌液可直接倒掉为长期保存该工程菌，应加入一定浓度的甘油冻存于-20C【答案】.RNA聚合酶 .转录 .Xho I .Sap I .氨苯青霉素.5种工程菌菌体数量增长趋势与对照菌一致 .rec .液体 .补充营养 物质,清除代谢废物
