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1、小学三年级上册语文教学工作计划 一、教材简析本册共有 32 篇课文，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇，8 篇选读课文。教材后面还附有 8 篇选读课文。每个单 元包括导语，课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课 文和一篇略读课文组成。精读课文后面有会认和要求学会的 字，还有课后练习题；略读课文前又提示略读课文的学习要 求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。 第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们 的课余生活”“生活中的传统文化。”本册设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人 故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖 国山河、科学的思想方法、献
2、出我们的爱。每个专题内涵丰 富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。全册书 要求认识 200 个字，会写 300 个字，第一次会写的字超过了 会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方 格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了 一些要求认识的字。每个语文园地由 5 个栏目组成。其中有 4 个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月 累”，第 5 个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展 示台”或“成语故事”，这四项内容分别在 8 个语文园地中各安排两次。课文的生字标的是本音，有些字的具体的语境 中读音要发生变化，标注的是变调音或轻声。二、学生基本情
3、况分析本班共有学生 29 人。根据上学期任课教师介绍，大部 分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上 都能做完。经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能 力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。 全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作 文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习 惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的 提高。三、教学目标：1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生 对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热 爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文
4、化的丰厚博 大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品 质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言 能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思 考的能力。2认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2000 个字， 会写 1300 个字。3 会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能 力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5 继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑 问。6 学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理 解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的 作用。7 初步把握文章的主要内容，
5、初步体会文章表达的思 想感情。8开始学习略读，粗知文章大意。9 积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇（段）。练习复述课文。10初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书 资料。课外阅读总量不少于 10 万字。11开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲 述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面 与口头结合表达自己的观察所得。教学重难点、学会 240 个生字，能读准字音，认清字形，了解字 词在语言环境中的意思，并能正确
6、书写；会认 85 个生字， 只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部 分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累 语言的习惯。、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解 主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。 课外阅读量不少于 7 万字。、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察 的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开 想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来， 内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、 问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。、用普通话清楚明白地说几
7、句话、一段话，做到语句 完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高 口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积 极主动地锻炼口语交际能力。四、教学措施：1 加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写， 认真看书的习惯，同时注意学习态度的培养。2 指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。 3 紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引 导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。4 重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度， 采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养
8、语感。分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中 理解词语和句子的意思。5 在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高 交际的信心，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。6 对学生的习作指导做到有条理、循序渐进，及时批 改习作，及时讲评。7 、对于学困生，教师经常鼓励和关注他们，帮助他们 树立自信心，让他们感觉到自己只要努力也能行。8、和家长经常联系，了解情况，把握孩子的心理动向， 及时纠正他们的错误行为。9、穿插使用多媒体教学，使学生感受立体化。五、教学评价评价都要让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求 是的评价，激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐 的学习氛围，把学生引导到评价中去，
9、调动所有的学生关注 评价、参与评价，使学生在评价中交流，在交流中学习，才能在评价中得到进步，共同提高，全面发展。从而使课堂评 价有效地促进学生的发展。随着课程改革的深入发展，课堂 评价体系也一定会变得更加完善、具体。六 、教学进度三年级上册语文教学进度表周课 备课题次1234时 注1.我们的民族小学 32.金色的草地 3.爬天都峰 4*槐乡的孩子 8语文园地一 5. 灰雀 6. 小15摄影师7.奇怪的大石头 8*我不能失信21语文园地二单元小测验9.古诗两首 10.风筝 11.5276秋天的雨国庆假12* 听听，秋的声音语文园地三78单元小测验 13 花 32 钟14. 蜜蜂 15 玩出 了名
10、堂40916* 找骆驼四（上）语文园地四（下）语文园地复习中考 42中考小结 17.孔子拜师 18.盘古开天1046地19. 赵州桥 20*一幅名扬中1152外的画语文园地五单元小测验 21 古诗两1256首 22. 富饶的西沙群岛 23. 美丽的小兴安岭 24*“东方之13珠”语文园地六单元小测 6214验25. 矛和盾的集合 26.科利亚的木匣 27. 陶罐和铁 68 罐28* 狮子和鹿地七语文园151674单元小测验 29. 掌声30. 一次成功的实验 31.给予树 32. 79好汉查理17语文园地八单元小测验 82待18复习定192021复习期末考试放假语 文 学 科 教 学 计 划（2011-2012 学年度第一学期）红 石 镇 中 心 校 尹 旭 明2011、8
