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1、与朱元思书 学习目标：1、梳理层次，体会本文生动描写；熟读成诵。2、体会语言特色，品赏山水景境。教学过程：一、课前活动：背诵与朱元思书二、课中比拼（一）独立自主学习1.小组内齐读（通读全文）、接龙读（教师范读）、男女生分读、画节奏读、有感情读共五遍。评选本组朗读之星。2.思问议练：设计有关文学常识，字词等内容相关问题3.你问我答；我问你答.4.齐读：齐读或男女生接读或同姓氏齐读或某几组齐读或某纵排齐读或同一颜色服饰读）（二）合作互助学习1.齐读（或男女生接读或同姓氏齐读或某几组齐读）2.活动二：（1）结合课下注释，翻译课文内容。选一名发言人做好记录。（1-6号中的其中之二要在组内给本组成员讲自
2、己的答案，请其他同学纠正），作好记录，准备发言。（2）重点词语解释：见课后词语表,抽查.（3）难句翻译：急湍甚箭，猛浪若奔 负势竟上，争高直指，千百成峰3.齐读或男女生接读或同姓氏齐读或某几组齐读或某纵排齐读或同一颜色服饰读）4.齐读（短文齐读；长文选读相关段）5.活动三：思问议练悟：设计与文言文内容、中心、写法相关的题目（1-6号中的其中之二要在组内给本组成员讲自己的答案，请其他同学纠正），作好记录，准备发言：（1）分析课文结构，体会本文多层次多角度描绘景物的特点：（2）“一切景语皆情语”，文中哪些句子既表现富春江的魅力，又抒写了作者对朋友的劝解？（3）这种鄙弃功名利禄，厌倦官场政务的思想刚好与陶渊明的五柳先生传中的哪句话（4）“负势竞上，互相轩藐”与“望峰息心”不是自相矛盾了吗？6.齐读（或男女生接读或同姓氏齐读或某几组齐读或某纵排齐读或同一颜色服饰读）。（三）展示引导学习展示活动二 （个别读，齐读相关段）展示活动三： （个别读，齐读相关段）三、我能出题。从翻译词语、翻译句子、课文内容出题考考其他组同学。四、课后活动每课一积累:
